青岛赫德小学部丨学院制，让一切成为可能

出现问题共同寻找解决方案

互帮互助主动协作攻克难关

彼此激励顺利完成整个比赛

……

如果不告诉你

这是小学低年级的孩子们比赛的一幅场景

恐怕你很难将这些

大人们都易懂不易做的事情

和一群孩子联想到一起

在青岛赫德

让这一切都成为可能

学院制管理，生活处处皆教育

在青岛赫德举行的学院设计大赛上，小学部的孩子们用手中的画笔，诠释出了自己心目中的学院标志。学校不都是以班级为单位？为什么要绘制学院标志呢？的确，国内学校向来习惯以年龄层次划分班级进行管理，但在青岛赫德，小学部的孩子们早在开学之初，就有了另外的一个集体——学院。

学院制起源于英国中世纪，最早是由法国巴黎大学创立的，英国牛津、剑桥、杜伦三所最为古老的名校形成了别具一格的学院制教育模式。

不同年龄层次的孩子们相互搭配，从带上神奇的学院帽的那刻起，他们就分别进入了不同学院，值得一提的是，赫德四大学院的标志均由赫德学子们独立设计完成，并选取了代表东方的巨龙、凤凰和代表西方的狮鹫、人马四个神兽作为学院标志。而孩子们生活学习的方方面面，也都和学院制度息息相关，让点滴生活汇聚成教育力量。

身着不同学院服的孩子们

为孩子们分发学院帽

狮鹫学院

狮鹫，是希腊神话中的狮身鹰首兽，兼具狮和鹰两者优势。由于狮和鹰分别称雄于陆地和天空，因此学院标志场景设定为高山与平原的形象，来表达狮鹫上天下地无所不能，称霸天地的胆略与气魄。

巨龙学院

龙，是古代的一种传说物种，也是中华民族的象征，出现在各种文学艺术作品中。它春分时登天，秋分时潜渊，还能兴云降雨。学院标志场景设定为波涛汹涌的海和正在下雨的云，来展现巨龙呼风唤雨的本领和开拓进取的精神。

凤凰学院

凤凰，是传说中的百鸟之王，拥有艳丽的羽毛和悦耳的鸣声，雄为凤，雌为凰，总称为凤凰，常象征祥瑞及优秀的人才。学院标志场景设定为凤凰尾部的三羽，源于“凤毛麟角”一词，以此来表达学校培育杰出人才的美好希冀。

人马学院

人马，是西方游牧民族的图腾或荣誉称号，它充满智慧、热爱自由。学院标志场景设定为广袤的草原和浩瀚的书海，以骏马蹄踏书本的形象，来表达对智慧的向往和自强不息、热爱自由的精神。

小积分大能量，激发成长原动力

在学院制的管理制度下，学校不断为学生们提供各类运动、社交和课外活动的机会，鼓励四个学院的学生们在日常学习和活动中赢取学院分，努力提升自己学院的排名。根据日常的表现，当学生们帮助他人、对团队做出贡献或是表现出良好的行为习惯时，都会获得学院分，并在教室内进行记录和展示。每周一次统计和评选，累积到年底，便会根据总积分颁发学院杯。在更加接近成人社会的团队里，在一次次学院活动中，孩子们逐渐学会了相处之道，日益懂得团队协作的重要性，集体归属感和荣誉感每日剧增。

班级学院墙

→

巧笔勾勒，学院标志设计大赛

除了日常学院积分评比，学院之间还经常举办各种艺术、体育、科技、戏剧等比赛，同样是增强团队归属感和荣誉感的大好机会。

首届标志设计大赛开始啦！

瞧！

为了能够为团队争得一分

每一个孩子都拼尽全力

不得不说

孩子们专注的样子

真美！

“加油加油！凤凰学院的要赶上我们了”

“别急，这个地方要装点一下，这样才能赢”

听！

为了不让任何一个人掉队

孩子们你一言我一语

相互鼓励

共同进步

糟糕！

颜色涂错了怎么办？

小伙伴们赶紧出谋划策

讨论解决问题的对策

主动递上一支笔

送上一个微笑

帮上一个小忙

……

无需老师们用语言告诉他们

这是协作，那是团结

这是互助，那是沟通

每一个细节都被赋予特殊的意义

孩子们早已经用自己的行动

给出了最好的答案

此时无声胜有声

这样，最暖

作品展示及比赛结果

G1冠军学院：凤凰学院

G2-G3冠军学院：人马学院

教育是什么？

教育是一棵树摇动另一棵树

一朵云推动另一朵云

一个灵魂唤醒另一个灵魂

青岛赫德，不仅重视孩子学术水平的提高，更加重视个人品格的塑造和社交能力的培养。学院制，让每一个孩子都能在集体中寻找到自己的价值，同时也在同伴的身上不断汲取成长的营养。沟通、协作、互助、包容、担当、勇敢……让孩子去影响孩子，让孩子在实践中、在生活中获取属于自己的“通关秘籍”。赫德相信，每个孩子都能成为更好的自己，我们不断激发，让每一个平凡的生命，都迸发向上的力量！