选择国际化教育，这些雷区千万不能踩！来这里，一站式解开国际化教育的误区！
青岛赫德·教育沙龙
2019年3月17日 周日
幼儿园专场 9：30—11：00
中小学专场 13：30—17：00
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随着青岛日益趋于国际化，岛城的国际化教育也备受关注，大量学校的涌现一方面使得岛城国际化教育资源量质齐升，为家长和学生提供更多选择的可能性，另一方面，也正是因为资源齐聚，使得学生和家长在选择的过程中存在诸多困惑及误区。
仔细想一想，当我们在谈论国际化教育的时候，是否真正明白，什么是国际化教育？对于中国家庭来说，国际化又意味着什么？甚至，怎样才能培养出让人认可的“国际化”孩子？
对于国际化教育的理解，或许一千个家长有一千个看法，回归到现实生活中，我们总是会看到，家长们追着学校问外教比例，关注孩子的英文能提升到什么水平，学校有多少课程是外教在上等等。教育是最忌浮躁的，姑且让我们慢下来，仔细想一想，一个孩子的英文能力能够达到类母语水平，这就是国际化吗？一个孩子能够在国外自如的生活，这就是国际化吗？
恐怕不见得，这并不是我们想要的国际化的样子。
赫德理解的国际教育
赫德理解的国际化教育，归根结底是要回归到对“人“的教育上，我们希望通过“国际化”的育人理念，充分发掘孩子们对学习的热情，培养他们健全的人格，善于思考的能力，以及与挫折共处的心态等等，培育“全人”，这些可能是“唯分数论”所欠缺的。
其次，所谓的国际化教育绝不局限于一门语言的教学，而是注重提供给孩子一个更为广阔的视野、多可能性的探索平台、多文化的相处与碰撞，从某种意义上而言，国际化教育不分公立和私立，北上广很多公立学校就做的很好，而这其实是赫德乐于见到的。
最后，国际化教育的基础，其实是基于对自身文化的认同。试想，作为一个中国人，无论视野多广阔，知识多丰富，如果对自己国家的文化没有充分的认知，没有强烈的归属感和认同感，在国门之外，又怎能立足呢？我们更追求中国孩子能够将本国的文化向外国朋友讲清讲透，因此，充分的文化自知与认同是一切的基础，夯实中文、充分了解中国文化则是所谓国际化教育中必不可少的一部分。
由此看来，国际化教育并不是移植别人的节庆，也不是移植别人的语言，从某种意义上说，它应该是一种知己知彼的状态。知己，能够让孩子知道什么是自己安身立命、生死不渝的价值。知彼，让孩子能够有能力用别人听得懂的语言、看得懂的文字、讲得通的逻辑词汇，去呈现自己独特的底蕴和文化。简言之，就是让孩子们博学慎思，明辨笃行，拥有中国的深度，世界的广度。
那么，
在赫德，
我们是如何践行“国际化”教育理念的呢？
1
完善的课程
A
国际课程
英语
采用RWI（自然拼读）教学法，以原音拼合法为基础，系统的贯通听、说、读、写四个范畴，并通过分组分层的方式，迅速提高孩子的英文听说读写能力，让孩子能够学以致用。
体育
赫德非常重视孩子的体育教育，因为体育最能教会孩子何谓规则，何谓输赢，我们希望通过体育运动，培养规则意识，懂得协作共赢，学会面对失败，让孩子拥有积极进取和充满活力的人生态度。除常规课程外，赫德还设有高尔夫、网球、足球、游泳等诸多特色课程。
戏剧
教育戏剧课程的设置，给予学生们体会百味人生的可能，丰富孩子们的生活阅历。正所谓“人生如戏，戏如人生“，在现实生活中，人们往往扮演者自己生活的”主角“，别人生活的”配角“，而通过戏剧演绎的过程，孩子们也能够通过正确权衡戏中的“主角”与“配角”，从而更好地明白生活中”配角“的意义。
科学
通过不同主题单元的设置，让孩子们探索生命科学、地球科学、物理科学等，以应对这一极具创造性和革新性的世界。学生在这一课程中，将学会对世界进行深度提问，并通过相互协作达成团队目标。
STEM
课程
STEM即科学，技术，工程，数学，STEM课程通过学科融合及项目制学习方式，提高学生的综合能力及四个方面的素养：一是科学素养，即运用科学知识理解自然界并参与影响自然界的过程；二是技术素养，也就是使用、管理、理解和评价技术的能力；三是工程素养，即对技术工程设计与开发过程的理解；四是数学素养，也就是学生发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题的能力。
设计
思维
设计思维原来是世界500强公司的培训课程，也是赫德的特色课程。这是一门致力于培养孩子发现问题并解决问题的课程。传统教育中，更多的是老师交给学生，“你应该怎么做“的方法，孩子们学会的是听话与服从，而非思考的能力，而学会思考恰恰是我们最应该给予孩子的。
我们深知，当孩子们长大走向社会，诸多问题需要独自面对与解决，我们希望赫德的孩子们从小就能养成独立思考，解决问题的能力，所谓明辨笃行，意义就在于此。
3月17日（周日）
国际教育沙龙
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B
中文全课程
我们一直说，赫德希望培养出的孩子不仅具有世界眼光，更重要的是有中国人的底色，为了能够让孩子们充分学习和了解中国文化，让学生们浸润独特的中国文化底色，在中文学习方面，青岛赫德以国家课程标准为原则，在使用部编教材的基础上，引入“全课程”理念。“全课程”教学就是把语文、音乐、美术、科学类等不同科目融合在一起，开展一种综合性、整体性、注重融会贯通的教学模式，高度强调知识的整体性、关联性，以及孩子独立发现问题解决问题的能力。
以本学期正在开展的“春天”主题为例，整个课程贯穿全学期，孩子们围绕“春天”进行探究式学习，阅读大量优秀的文学作品，学习与“春天”相关的诗词，了解春天里的节气。同时，孩子们还会走出教室，到校园里寻找春天的植物，动手制作植物标本；去听一听春天的心跳，创作属于自己的春天诗词……让孩子们学的更深，学的更全。而在这个过程中，中国文化独有的魅力也逐渐在孩子们心底生根发芽，慢慢滋养开来。
C
基础课程
从以往我们与家长接触的经验来看，除了国际课程和特色课程，家长们也非常关注孩子们的基础教育。以数学为例，在赫德，我们的数学课一方面讲究“中西合璧”，既要让孩子们在中方数学课程的学习中打牢扎实的基础，又融合西方课程中协作探究、倡导学生自主发现问题并解决问题的教学模式，助力学生数学思维的建构 ；另一方面，我们也将数学与生活紧密结合，让孩子通过观察思考、动手实践，去发现数学，爱上数学，充分激发孩子们学习数学的兴趣，从根本上解决面对数学“不想学，不爱学，不善学”的问题。赫德数学课程总监胡赵云老师常说，“要让孩子觉得数学是自己学会的，不是老师教会的，这样就成功了。”
2
专业的规划
全学段教育
理念贯穿一致
在赫德，我们提供幼儿园到中学全学段的学习,即使在幼儿园，我们也将“全人”教育做到极致，在蒙特梭利教育法中，赫德着力培养孩子自觉主动的学习和探索精神，培育孩子健全的人格，这在小学和中学都是一脉相承的。连贯的教育理念，为家长们解除了后顾之忧，无需担心孩子在求学过程中面对不同学段重新择校及教育理念断档等问题。
升学指导中心
专业升学顾问
除提供全学段的教育外，为了能够给予孩子更好的发展路径，赫德还设有专门的生涯规划指导中心，专业的升学顾问随时为家长和孩子们建言献策，一同为孩子们规划更加适合自己的未来。
无论是幼儿园还是小学或中学，“懂得世界，并能够让世界懂得你”，这便是赫德一直在育人道路上追寻的状态，我们不希望把一个个有灵性的孩子变得和别人一样，而是希望他们拥有自己选择的能力与权力，在成长中找寻自己的方向，用别人能理解的方式展示自己的不一样，绽放自己的光芒！而赫德最终的期冀，不仅仅是把眼前的教育做好，更想改变整个教育生态，只有整个教育生态变好了，那一切就都好了！
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沙龙
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选择国际化教育，你做错了几件事？
1. 国际化教育有哪些类别？
2. 孩子是否适合国际化教育？
3. 国外大学录取的原则是什么？
4. 怎样给孩子选择适合的学校？
5. 选择国际化教育应该考察哪些方面？
你印象中的国际教育，存在哪些误区？
1. 什么是真正的国际化教育？
2. 国际化教育=贵族教育？离我们很远？
3. 国际化教育的目的就是将孩子培养出国？
4. 国际化教育对学生的要求比较松？
5. 接受国际化教育，孩子的作业少，压力小？
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嘉宾
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义格教育集团战略项目总监
林悦 Linda
林悦女士于香港圣保罗男女中学接受中小学双语基础教育，熟知香港与英国升学规划和体系。毕业于伦敦政治经济学院和牛津海丁顿女校，拥有经济学学士学位。
赫德学校总督学
李振村
李振村先生是中文“全课程”教育体系开创者，曾任教育部基础教育课程教材专家委员会专家委员、北京亦庄实验小学创校校长，兼任《当代教育家》杂志总编辑、“全课程”研究中心主任。曾策划和推出诸多在全国产生广泛影响的教育经验和典型。
青岛赫德小学部校长
Jamie McNamara
毕业于伦敦教育学院，拥有丰富的教学经验，曾任首尔德威国际学校副校长，曾任职于北京德威英国国际学校。在首尔的六年里，他带领的团队由于教学课程的创新，获得了国际学校奖。
义格教育集团数学课程总监
青岛赫德执行校长
胡赵云
浙江省著名数学特级教师、首批正高级中学教师；《义务教育教科书·数学》（北师大版）编写组核心成员；浙江省课程改革专业指导委员会成员、中小学教材审查委员；众多师范院校教师培训主讲教师，众多名师讲坛示范课执教教师。
青岛赫德学校中学部
学术总监
程凤云
天津大学博士后，加拿大约克大学访问科学家，AP化学阅卷官。曾任北京师范大学副教授、加拿大安省理工大学研究员。曾在北京王府学校等多所国际学校担任校长，具有丰富的学校管理经验及STEM、信息化教育教学经验。
赫德幼儿园教研中心
教研主任
张红雨
AMI3-6持证教师，具有超过十年的幼儿园一线教学经验和幼儿园管理经验。曾担任某知名幼儿园蒙氏教学总监、正面管教学校讲师。
赫德幼儿园教研中心
教研主任
杨擎云
具有十年以上蒙氏双语幼儿园一线教学经验及教学管理经验，正面管教学校讲师。
热爱幼儿教育事业，多年的工作经历让她深深地领会到一个专业的教育团队不仅要有过硬的专业知识，同时一个团结协作、积极向上的氛围会潜移默化地影响到我们的孩子，让成长充满奇迹。
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主题：解开国际化教育的误区
时间：2019.3.17 （周日） 幼儿园专场 9：30—11：00 中小学专场 13：30—17：00
地点：威斯汀酒店5楼（市南区香港中路8号）
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