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三年级上册语文第三单元同步练习(附答案),可下载打印
参考答案:
一、读拼音,写词语。蜡烛 橱窗 闪烁 慈爱 搂住燃烧 蜷缩 蹒跚 饥饿 烤肉二、比一比,再组词。篮(篮子) 跟(跟头) 僵(僵硬) 梗(梗概) 唯(唯一)蓝(蓝天) 根(根本) 疆(疆土) 硬(坚硬) 维(维持)三、多音字组词。喷:pēn 喷水 pèn喷香和:hé 和缓 huó 和面 hè曲高和寡。hú和牌 huò和药 huo暖和几:jǐ 几个 jī几乎晃:huàng 晃动 huǎng 晃眼四、近义词。可怜—(同情)奇异—(奇妙)明亮—(光明)暖和—(温暖)五、反义词。雪白—(乌黑) 轻薄—(厚重)饥饿—(温饱)升起—(降落)六、用合适的词语填空。(寒冷)的晚上 (很大)的拖鞋 (乖巧)的女孩 (巨大)的裂缝 (冻僵)的小手 (闪亮)的铜把手 (雪白)的台布 (精致)的盘子 (厚厚)的墙(翠绿)的树枝 (明亮)的蜡烛 (美丽)的画片 七、按要求改写句子。1、老师经常鼓励我们学会更多的本领。2、我的课余爱好是打乒乓球和踢足球。3、改写成双重否定句:这不可能不是一道奇异的火光。改成反问句:这难道不是一道奇异的火光吗?八、阅读课文,回答问题。1、分别找出一个表示很冷和很暖的词:冻僵、暖烘烘2、句子“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暧和暧和自己的小手吗?她终于抽出了一根.”①这句话运用了反问的修辞手法.②她为什么不敢抽出一根来擦燃呢?因为家里要靠她卖火柴来维持生活,而且爸爸知道了会打她.③、她终于抽出了一根,“终于”说明了什么?“终于”说明了小女孩太冷了,几乎冻僵了,死亡的威胁使她鼓起了勇气.1、“奇异”的意思是不平常,奇特的.小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!4、你觉得小女孩为什么会产生这样奇异的幻象?因为她太冷,渴望温暖.九、根据课文内容填空。参考答案:
一、读拼音,写词语。缩小 努力 根茎 拆开 陈旧调皮 舒服 服务 木料 摇晃二、比一比,再组词。科(科学)掠(掠夺)摔(摔倒)振(振动)韵(韵律)抖(抖动)凉(凉快)蟀(蟋蟀)震(震动)均(平均)三、多音字组词。钻:zuàn 钻石 zuān 钻研调: diào 调查 tiáo 调皮四、近义词。难受——( 难过) 调皮——(顽皮) 舒展——(伸展)五、反义词。高大——(矮小)努力——(懒惰) 乖巧——(调皮)六、用合适的词语填空。(细细)的根 (高大)的树 (去年)的时候(紧紧)地包裹 (哗哗哗)地拂动 (吱吱嘎嘎)地响七、造句1、他一边写作业一边听歌。2、要是想成功,就必须付出努力。八、阅读理解。过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆了,用拆下来的旧木料做了把椅子。椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力,“要是我能躺下,那一定会很好。”1、木板现在由(手推车)变成(椅子)。 2、用“﹏”画出椅子心理描写的句子。我真是老了。3、椅子最大的愿望是什么?要是我能躺下,那一定会很好。4、选文中哪些地方可以体会到椅子老了?用“-----”画出。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。参考答案:
一、读拼音,写词语。旅行 咱们 可怜 救命 打拼扫地 胃口 管道 刚才 流泪二、比一比,再组词。偷(偷窃)卷(试卷)应(反应)烟(烟花)迷(迷路)愉(愉快)圈(圆圈)庆(庆祝)咽(下咽)眯(眯眼)三、多音字组词。答:dá 回答 dā 答应应: yìng 答应 yīng 应该骨:gǔ 骨头 gū 骨碌几:jǐ 几个 jī hū 几乎四、近义词。周围——( 四周) 急忙——(慌忙) 悲哀——(悲伤)五、反义词。可怜——(幸运)勇敢——(胆小) 胆小——(勇敢)六、用合适的词语填空。(要好)的朋友 (勇敢)的蟋蟀 (休息)的时候(悄悄)地躲 (偷偷)地看 (拼命)地叫(慢慢)地走 (笑眯眯)地说 (轻轻)地扫七、阅读理解。1、蹦摔爬喊2、根据句子意思写出相应的词语。形容对发生的事感到十分意外。(大吃一惊)3、从青头行动和语言的句子,感受青头为了朋友不顾个人安危的品质。4、这段话的主要讲了:青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。参考答案:
一、读拼音,写词语。宣布 处罚 诱人 强大 犯人禁止 可惜 犹豫 聚拢 跺脚 二、比一比,再组词。预(预报)处(处境)诱(诱人)犯(犯法)跺(跺脚)豫(犹豫)外(外在)透(透露)狗(小狗)躲(躲藏)三、多音字组词。处:chù 处长 chǔ 处置强: qiáng 坚强 jiàng 倔强禁:jìn 禁止 jīn 禁受重:zhòng 重量 chóng 重复四、近义词。集合——( 集中) 照样——(照例) 实在——(确实)挂念——(牵挂) 迟疑——(犹豫) 散开——(分散)五、反义词。分散——(集中) 出现——(消失) 炎热——(凉快)六、用合适的词语填空。四面八方 争先恐后 情不自禁看到小红的精彩演出,大家都情不自禁地鼓起掌来。七、阅读理解。1、用“——”画出这段话的中心句,奶酪多诱人啊!这句话在段中的作用是(概括和总述)。2、“诱人”的意思是吸引人。用“﹏”画出具体描写奶酪诱人的句子。3、从最后一句话中,我们可以体会到蚂蚁们有强大毅力和严明的纪律。
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