期中复习| 一年级上册第1-4单元知识梳理填空（附答案）|可下载

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一年级上第一单元知识梳理填空

参考答案

识字1 天地人

一、给我会认的字注音并组词。

天tiān（天上、天气、上天）   

地dì（地上、土地、天地）    

人rén（人口、工人、人们） 

你nǐ（你好、你们、你家） 

我wǒ（我们、我家、为我） 

他tā（他们、他人、他家） 

二、反义词

天—地

三、问题解疑

1.天地人之间是什么关系？

天→天空

地→大地

人→人类

我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在天地之间生活。天地养育了人类，人类爱护着天地。

2.你我他之间是什么关系？

你：指与自己相对的第二个人。

我：指自己。

他：自己和对方以外的第三个人。

你、我、他：是人称代词。人们在一起生活，互相称呼“你、我、他”。个人的“你、我、他”共同组成了我们的大社会。

识字2 金木水火土

一、给我会写的字注音并组词。

一yī（一个、一人、一生）

二èr（二人、二个、二哥）

三sān（三人、三个、三只）

上shàng（上下、上山、上车）

二、给我会认的字注音并组词。

四sì（四个、四只、四片）

五wǔ（五人、五个、五朵）

下xià（下车、下车、下面）

三、反义词

上—下

四、认识笔画

横（一）  竖（|）

四、课文梳理

1.文中包含哪些数字？

一二三四五

2. “金木水火土”被称为五行。

识字3 口耳目

一、给我会写的字注音并组词。

口kǒu（人口、口才）

耳ěr（耳朵、木耳）

目mù（耳目、目光）

手shǒu（小手、手里）

二、给我会认的字注音并组词。

足zú（手足、足下）

站zhàn（站立、站住）

坐zuò（坐下、做好）

三、问题解疑

1.人为什么要“站如松，坐如钟”？

因为站如松，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健。这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。

2.人为什么要“行如风，卧如弓”？

行如风，体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌；卧如弓，身体充分放松，能够解除疲劳。

四、课后习题

手可以劳动，足可以走路，口可以吃东西、说话，耳朵可以听声音，目可以看东西。

识字4 日月水火

一、给我会写的字注音并组词。

日rì(今日、日月、日子)

田tián（田地、田里、大田）

禾hé（禾苗、禾田）

火huǒ（大火、火力、火花）

二、给我会认的字注音并组词。

月yuè（月亮、月光）

水shuǐ（开水、大水、水田）

山shān（土山、上山、下山）

石shí（石头、石山、大石）

三、认识 笔顺规则

笔顺规则：先里头后封口、先横后竖、先撇后捺。

识字5 对韵歌

一、给我会写的字注音并组词。

虫chóng（小虫、虫儿、虫子）

云yún（白云、云朵、乌云）

山shān（大山、山上、下山）

二、给我会认的字注音并组词。

对duì（一对、对手、对白）

雨yǔ（大雨、下雨、小雨）

风fēng（大风、风雨、风光）

花huā（白花、小花、花朵）

鸟niǎo（鸟儿、小鸟、鸟窝）

三、课文梳理

“云、雨、雪、风”是自然现象。

“花、树、鸟、虫”是有生命的动植物。

“山清对水秀”突出了自然风光的美。

“柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽。

《对韵歌》共3句。

第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。

第二、第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。

一年级上第二单元知识梳理填空

参考答案

一、默写声母表，再按照要求分类。

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 

翘舌音：zh ch sh r

平舌音：z  c  s

二、给下面的生字加上正确的声调。

bà mā mǎ tǔ bù

爸 妈 马 土 不

huà dǎ qí jī zì cí yǔ jù zi

画  打 棋 鸡 字 词 语 句 子

zhuō zhǐ wén shù xué yīn yuè 

桌   纸  文  数  学  音  乐 

三、在正确读音的括号里打“√”

字(zì) 四(sì) 五(wǔ)

日(rì) 十(shí) 石(dān)

云(yún) 雨(yǔ) 词(cí)

语(yǔ) 子(zǐ) 纸(zhǐ)

音(yīn) 乐(yuè) 叶(yè)

是(shì) 也(yě) 鱼(yú)

四、填空。

n-ü->nü   l-ü->lü  j-ü->ju   q-ü->qu   x-ü->xu  

gua->g-u-a  kua->k-u-a  hua->h-u-a

zhua->zh-u-a   chua->ch-u-a   shua->sh-u-a

guo->g-u-o  kuo->k-u-o  huo->h-u-o   ruo->r-u-o

zhuo->zh-u-o  chuo->ch-u-o  shuo->sh-u-o  

五、在正确的读音上打“√”。

小草（cǎo）书（shū ）本尺（chǐ ）子

竹（zhú ）林人才（cái）石（shí ）头

虫（ chónɡ）子喝水（shuǐ）山（shān）上

子（zǐ ）女手（shǒu）心 上（shànɡ）去

多少（shǎo ）四（sì）十 走（zǒu）路

十（shí）年数（ shǔ ）数三（sān） 月

写字（zì）桌（zhuō ）子  白纸（zhǐ ）

数（shù）学词 （cí）语火车（chē）

六、根据声母或者韵母默写整体认读音节。

i（yi）    y（yi）  ü （yu ） u（wu） w（wu）

z（zi）  c（ci）  s（si）

zh（zhi） ch（chi） sh（shi） r（ri）

‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

一年级上第三单元知识梳理填空

一、默写。

复韵母：ai、ei、ui 、ao、ou、iu、ie、 üe

前鼻韵母：an、en、in、un、ün、

后鼻韵母：ang、eng、ing、ong

二、补全下面生字的音节。 

mèi   nǎi   xiǎo   qiáo   tái   xuě   ér

妹     奶     小     桥    台    雪   儿

cǎo   jiā    shì    chē    lù   dēnɡ  zǒu

草    家     是     车     路    灯    走  

三、在正确的读音上打“√”。 

上（shànɡ）  山（shān） 蓝（lán）

明（mínɡ ） 三（sān） 金(jīn)

站（zhàn） 音（yīn） 风（fēnɡ）

羊（yánɡ） 见（jiàn） 人（rén）

四、填空。

n-üè→nüè     l-üè→lüè      y-ǎn→yǎn 

j-üé→jué      q-üé→qué   x-üé →xué

yuǎn→y-ü-ǎn   jiǎn→j-i-ǎn    juǎn→j-ü-ǎn

chuán →ch-u-án   zuān→z-u-ān  shuǎng-sh-u-ǎng

六、根据声母或者韵母默写整体认读音节。 

ie(ye)   üe(yue)    üan(yuan)

in(yin)   ün(yun)    ing(ying)

七、在正确的读音下画“——”

（ɡōnɡ jī ）公鸡（bái é ）白鹅

（xiǎo niǎo ）小鸟（yī fu ）衣服

（xiǎo yú ）小鱼（yǔ sǎn）雨伞

（ɡuǎnɡ bō ）广播（shān pō ）山坡

（mén dònɡ）门洞（mù ɡùn ）木棍

（dǎ ɡǔ ）打鼓（hē shuǐ ）喝水

（kē dǒu ）蝌蚪（bái ɡē ）白鸽

（duì ɡǔ）队鼓（ní tǔ ）泥土

（huà huà ）画画（qì qiú ）气球

（mǎ lù） 马路（xī ɡuā ）西瓜

（dā jī mù ）搭积木（xià qí ）下棋

（cì wei ）刺猬（chónɡ zi ）虫子

（zhī máo yī ）织毛衣（chī pínɡ ɡuǒ ）吃苹果

（shī zi ）狮子（yē shù）椰树

（wéi jīn）围巾（yóu yǒnɡ ）游泳

（yuè liɑnɡ ）月亮（pái duì）排队

（xuě huā ）雪花（huánɡ niú ）黄牛

（chuí liǔ ）垂柳（bá  hé）拔河

（dǎ bǎ）打靶（pù  bù）瀑布

（gē  qǔ）歌曲（fǔ   zi）斧子

（dì   tú）地图（hē   chá）喝茶

（dú  shū）读书（chī  xī  guā）吃西瓜

（tuō   dì）拖地（lǐ    fà）理发

（cā  zhuō zi）擦桌子（è   yú）鳄鱼

（bō luó）菠萝（luò tuo）骆驼

（ máolǘ    máo lú）毛驴（yā lí）鸭梨

（wū yā）乌鸦（jú   zi）橘子

（mǎ yǐ   ）蚂蚁（yīn fú ）音符

（wén zi）蚊子（bái yún ）白云

（lún chuán ）轮船（lán tiān ）蓝天

（cǎo yuán ）草原（shān yánɡ）山羊

（tái dēnɡ ）台灯（lǎo yīnɡ ）老鹰

（nào zhōnɡ ）闹钟（qí zì xíng chē ）骑自行车

（dǎ pīng pāng qiú ）打乒乓球（chǐ zi）尺子

（mào zi）帽子（shuǐ hú）水壶

（tiào  qí ）跳棋（miàn bāo）面包

（shuǐ cǎi bǐ）水彩笔（bǐng gān）饼干

（wàng yuǎn jìng）望远镜（píng guǒ）苹果

一年级上第四单元知识梳理填空

参考答案

课文1 秋天一、给我会写的字注音并组词了le（飞了、来了）子zi（儿子、叶子）人rén（大人、人口、人们）大dà（大小、大米、大会）二、给我会认的字注音并组词秋qiū（秋天、秋季）气qì（空气、生气）树shù（大树、树叶）叶yè（叶子、树叶）片piàn（一片、叶片）飞fēi（飞鸟、飞机）会huì（开会、大会）个gè（一个、个人）三、多音字了liǎo（了解）le（好了）会kuài（会计）huì（开会）四、反义词凉—热 上—下  来—去 高—低五、照样子，写词语一堆堆、一张张、一片片、一把把 一片片、一层层、一瓶瓶、一本本 一件件、一双双、一个个、一只只六、句子解析1.天气凉了, 树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。“凉了、黄了、落下来”写出了秋天的特点。2.一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字， 一会儿排成个‘一’字。“一会儿”中的“一”读二声，“一群”中的“一”读四声。3.啊！秋天来了！“啊！”表示明白了。这些自然界事物发生变化都是因为秋天来了，用这2句话总结了全文。 九、问题归纳1.秋天到了，大自然发生了哪些变化？秋天到了，天气凉了，树叶黄了, 一片片叶子从树上落下来，大雁往南飞。十、课文主题本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。课文2 弯弯的月儿一、给我会写的字注音并组词月yuè（月儿、月亮、明月）儿ér（月儿、儿子）头tóu（桥头、头发）里lǐ（公里、里面）二、给我会认的字注音并组词的de（好的、坏的、有的）船chuán（开船、小船）两liǎng（两边、两只、两个）在zài（在家、不在）看kàn（看见、看到）见jiàn（看见、见到）闪shǎn（闪光、闪开）星xīng（星星、星光）三、多音字只zhǐ（只是）zhī（一只）四、反义词里—外 头—尾五、句子解析1.弯弯的月儿小小的船。把月儿比作小船，形象生动。2.只看见闪闪的星星蓝蓝的天。“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。六、课文解答“我”坐在小小的船里看到了什么？看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。诗歌共 2 句。第 1 句运用比喻，将弯弯的月儿和小小的船两幅图景带进读者脑海里，弯弯的月牙和小小的船在形状上相似，都是“弯弯的” “两头尖” 。第 2 句说“我”坐在小船上， 实际是想象自己坐在月亮上看星空，以充满童趣的幻想，勾画了坐在月亮船，与星星相伴， 畅游蓝天的浪漫图景。七、课文主题这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……作者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。八、教材课后习题读一读，照样子说一说。绿绿的草地      圆圆的西瓜白白的云朵      红红的太阳蓝蓝的大海      弯弯的小路课文3  江南一、给我会写的字注音并组词可kě（可以、可口）东dōnɡ（东方、东北）西xī（西方、西面）二、给我会认的字注音并组词江jiāng（长江、江水）南nán（江南、南方）采cǎi（采花、开采）莲lián（莲花、莲叶）鱼yú（鱼儿、甲鱼）北běi（北方、北边）三、多音字间jiān（中间）jiàn（间断） 四、根据句意写出对应的诗句。1.江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶多么茂盛啊！江南可采莲，莲叶何田田。2.鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。五、问题归纳1.诗句中一共有几个“戏”，你能体会到什么？诗中一共用了五个“戏”字，虽然较多的篇幅写了“鱼戏”，但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时，表现的仍是采莲人的心境。2.诗句中用了哪几个方位词表现了什么？诗中一共用了四个方位词—东、西、南、北，表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。3.江南的美景有什么特点？江南莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间快活地游来游去，江南风景美丽，让人感到自由、快乐。六、课文主题这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。课文4 四季一、给我会写的字注音并组词天tiān（天上、白天）四sì（四个、四季）是shì（不是、就是）二、给我会认的字注音并组词尖jiān（尖牙、尖刀）说shuō（小说、说话）春chūn（春天、春日）青qīnɡ（青草、青山）蛙wā（青蛙、牛蛙）夏xià（夏天、立夏）弯wān（弯曲、弯路）地de（飞快地、开心地）就jiù（就是、成就）冬dōng（冬天、冬季）三、多音字地dì （天地）de（轻轻地）四、句子解析1.草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”“尖尖”是小草的形态，写出了小草的生机与活力。2.谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”“弯弯”是说谷穗成熟时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作。3.雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”“挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，把雪人当成人来写。五、问题归纳走进课文，看看四季都有哪些代表性的景物？春季：草芽 夏季：荷叶秋季：谷穗 冬季：雪人六、课文主题这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。七、教材课后习题你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。柳枝青青，她对黄鹂说：“我是春天。”荷花粉粉，她对小鱼说：“我是夏天。”菊花黄黄，她绽开笑脸说：“我是秋天。”北风张大嘴巴笑着，他得意地说：“我就是冬天。”语文园地四大—小上—下南—北男—女开—关正—反日积月累一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

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