郁土：“杰出校友”＝“官*员校友”？

副省*长2个，厅*长3个，副厅*长1个，市委书*记2个，市*长1个，副市*长4个，大学党*委书*记2个，大学校*长2个，副校*长1个，学院*院长2个，其他则部*长、理事长、总经理、董事长、站*长若干，36人的“杰出校友”名单中，只有最后一名是教授、博导。看了这份名单，你一定以为这是所干*部学院吧。错了！这是中部地区一所地方师范大学，也就是我的母校。今天在网上搜索，在“百度百科”母校条中，就发现了这份名单，心中不是滋味。

记得当年入学时，母校的条件甚为简陋。入学前三天为专业思想教育。当时，许多同学不愿意当中学教师，于是，学校针对此展开专项教育，老师们谆谆教导大家要热爱教育，毕业后作一名光荣的人民教师，为祖国的教育事业奉献自己的一生。经过三天的教育，许多同学转变了思想，开始热爱上了当一名中学教师。

眨眼二十多年过去了，今日无意间在网上搜索，就发现了这份名单。“百度百科”中关于母校的介绍十分详细，这应该不是个人行为，而是校方宣传部门所为。在母校，不，应该说是母校负责撰写这份名单的人心目中，上述36人无疑是学校的光荣与骄傲。那么，当年老师们谆谆教诲我们的要立志做一名光荣的人民教师的话又该如何理解？假如严格按照当年老师的教诲去做，即使你再努力，再杰出，也就是一名中学特级教师，或者是基层教育管理者，断然成不了副省*长、厅*长什么的。也就是说，按照老师当年所倡导的去做的那些学生，成不了母校心目中的“杰出校友”；而违背老师倡导的却位列其中。这又怎么解释？

我不是说上述这些校友不杰出，更不是忌妒他们的成功。对于一所地方性师范大学，它的主要职责是为当地中小学培养师资力量，实事上，绝大部分的毕业生都做了中学教师，在基础教育战线上奉献出了他们的青春。我没有做过统计，但我相信，省内的基础教育界，最优秀的人才，一定是出自母校的大门！那么，在编写这份“杰出校友”名单时，首先应考虑这绝大部分毕业生中的佼佼者，比如特级教师有几人，中小学校长有几人。当然，因种种原因没有从事教育事业，而是改行做了记者、当了作家、成为了科学研究者甚至G*员的，也是可以择优列入其中的，但最最主要的，还应该是学校培养目标中那些人中的优秀者！

记得有一次同陕西师大的几位教师吃饭，席间，他们自豪地说，西北五省优秀的中学教师，大都出自我们学校。当时我就深感震惊，一所学校，能为五个省市培养出中小学骨干教师，这是何等的功德啊。

我的母校显然与陕西师大存在着一定的差距，这种差距，不是所培养人才多少的问题，而是思想认识上存在着偏差。这份名单让我这种老校友看了，会有一种被欺骗的感觉，怎么当年提倡的与今日表彰的完全是两码事？让在校的学生看了，是否会令他们改变今后的人生目标，拼着命去当*官？让那些有志于从事教育工作的中小学生们看了，会让他们感到疑惑不解——我到底还应不应该报考这所师范大学呢？它似乎并不是为了培养未来的人民教师的呢？

                            二O一O年八月一日上午

（刊《文汇报·笔会》2010.9.14

收入《布袋集》）

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