习主席亲自担任旁白配音，全新视听震撼

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习主席亲自担任旁白配音，全新视听震撼

原创 2017-08-15 小日撕蛋

最近闭关，利用假期，重新读书，既是思考自身，检讨自身所行，也是反观当下，远眺未来。

今天的内容就是关于最近的一些学习与自我反思的。

当然，传播中国正能量，是撕蛋不变的追求。

大道之行：向历史学习

文：小日

（一）

区别于他国文明，

中华民族有着璀璨丰厚的历史。

我曾经在一文里，提到过去古老的神明，生死之河：逝去的神明与岸上的人。他们既是中华民族古老根基的一部分，也是我们借鉴并学习的先师，他们提供了丰厚且饱满的智慧，让后来人逢凶化吉，绝境逢生，他们是中华文明的根，也是中国，大国文明的根。

中国传统文化本源，决定了未来中国文化产业发展的
脉络、格局、前景和广度。

习近平在中共中央政治局第十八次集体学习时强调，“牢记历史经验历史教训、历史警示，为国家治理能力现代化提供有益借鉴。”

而纵观中国历史，在中国传统文化中，将学问体系分为了经、史、子、集四部，其中：

经是指儒家典籍，史是指历代史书，子是指诸子百家，集是指文学艺术。

经为纲，因为“经”这个字本身就有恒常不动的意思，中国历史中的治国者、理政者，在主体上皆以儒家经典思想为指导理念，因此史部中所记录的历史风云、朝代变迁，也就在以事实说话、在以史料佐证，反映着历朝历代对于经部的理论运用情况、得失成败教训。

（二）

向历史学习，

学习的是经验、教训与智慧。

正如习近平总书记在讲话中指出的，“历史是最好的老师。在漫长的历史进程中，中华民族创造了独树一帜的灿烂文化，积累了丰富的治国理政经验，其中既包括升平之世社会发展进步的成功经验，也有衰乱之世社会动荡的深刻教训。”

这种对于历史的重视、对于历史的学习，是中华民族历来的传统。

而古代的治国理政者，十分注重总结历史、以史为鉴，很多出色的政治家同时也是史学家，比如司马光，北宋宰相，官历四朝，主持编纂中国第一部编年体通史《资治通鉴》。

而唐太宗说“以古为鉴，可知兴替”，《晋书》说“前车之覆轨，后车之明鉴”，《韩诗外传》说“故殷可以鉴于夏，而周可以鉴于殷”，这都是在表明，要以历史的前车之鉴，作为当今的后事之师。

（三）

从某种意义上，

对历史的学习能力，决定了一个民族的生命力。

我们不仅要感谢先烈、先师、先人们为我们记录下来、整理下来的璀璨历史文献。

我们更要明白：他们所整理的智慧，一如中华文明中脆弱而渺小的神性之光，鼓舞了一代代人，并且指导每一代人在特定的时代场景中，找到相对恰当的选择方式、选择方向。

这样的指导与借鉴，无比温暖，
也让中华民族的每一员无比自信、并且自豪。

懂得向历史中的人和事学习，才有真正意义上的“时空扭转力”。

所谓“时空扭转力”，我认为是包括三个部分的，其中包括：

时空观念的思维能力、平行时空学习能力，时空扭转能力。

（四）

关于“时空扭转力”的，

三个维度。

时空观念的思维能力是指：
能结合当下的特质，在漫长历史中，寻找到相似的时空。

当下的时代，是像春秋战国百家争鸣、百花齐放的时代？还是像大唐盛世时代？或许，这个多元化且丰富的时代，与我们过去的历史，有所相似又大为不同，这就需要我们有超强的时空观念思维，将今天，与过去，一一做观照。

平行时空学习能力是指：
我们立足当下，通过多维时空的对比，相互借鉴学习。

例如，今天中国的国际关系，与历史中哪两个国家的关系比较像？又例如，今天的国际环境，曾经和历史中的哪一个时期有所相似？这样的学习和借鉴，不仅可以指导国家经济、文化和政治的发展，也指导我们教育系统、医疗系统、科研系统的发展与创新，结合中国历史和全球历史，向不同的平行时空人和事学习与借鉴，就是一个国家的时空思维创新能力。