钟心卉：她用陶瓷艺术，为孩子讲好故事 | 文艺人才故事

用手赋予它灵魂，待它来诉说

没有煽情，没有理论

只有属于它们的美丽静谧

所有的一起都无需被附加太多

那些陶碗们如此，生活也如此

玲珑剔透万般好，静中见动青山来

陶瓷艺术承载着深厚的东方文明底蕴

那是在淬火中诞生的美好

陶艺师的梦想在等待中涅槃而生

陶艺师的成长轨迹在纹理中浮现

今天让我们一起走进松山湖第一小学

感受陶艺老师钟心卉的艺术人生！

钟心卉

工作于松山湖第一小学，范崇岩名师工作室成员。陶艺作品《隐》展出于2016年景德镇陶瓷大学“贺新年”优秀陶艺作品展；陶艺作品《林间》展出于2017年景德镇陶瓷大学“釉色表达”瓷板画展；陶艺作品《融·生》展出于2018年景德镇陶瓷大学毕设展览。

“陶瓷本就是一块泥巴，通过72道工序，变成了一个可观赏的容器。”中学时是一位美术生的钟老师，在缘分的指引下来到景德镇陶瓷大学学习陶瓷艺术设计，而今作为一名陶艺老师的她，在这片古老朴素的土地上寻找古代文明的璀璨，也为未来创造出属于现代陶瓷的文明。

如土的朴实与坚韧，陶艺在等待中述说故事

泥土与水混合会拥有冰凉、湿润的触感，缥缈无形的想法在手掌的揉拉塑造下变化成形体，陶瓷古老而变化莫测的气质，与喜爱手工的钟老师一拍即合。

“这种宁静纯洁的感觉，使整个人可以平静下来”。学习陶艺需要一颗质朴、纯粹的心，安静沉稳的钟老师喜欢用双手捏造，用上十多个小时的等待，窑火灼练出时间的故事。

而钟老师也喜欢坐在陶瓷前侧耳倾听，让光在它的表面反射出语言，从而了解它的故事，那是陶艺匠人之间的窃窃私语。

若水的灵性与温柔，在方圆中寻得自由

制作陶艺作品要有水的开阔和包容，能在不变中找寻万变的风向。因为水的融入，泥土黏合紧密而不松软，便拥有了被塑造的自由，但泥土的特性不像石头般坚硬、不像棉花般柔软，以致于在塑造过程中有很多考虑因素，且在高温下易变形，所以在设计时要考虑它的外形能不能经过高温的烧制。

作品《林间》

“陶瓷要不断试验，还要考虑窑的条件，有的窑能够烧到高温度，有的窑达不到，不同温度呈现出来的釉色变化也会不一样。”钟老师的作品《林间》就是在不断试验下，在偶然间出现了最满意的样子。

作品《融·生》

作品《融·生》是钟老师在参观完遗址“御窑厂”后，灵感之花在她的脑海里荡漾，最终她创作了作品《融·生》，用蝴蝶破茧而出的形象展示了器物从古代穿越到现代，从黑暗的土地里重现光明，重新拥有饱满生命力的姿态。

似火的热烈与奉献，弘扬陶瓷艺术

“我希望孩子们能够在美术里快乐地学习，不要把它当成一个困扰的事情，孩子们可以动手动笔在手工上绘画，在创作中找到快乐。”

在学生时代就参加一些公益活动的钟老师，她用自己的行动普及、弘扬陶瓷艺术。现在的她来到松山湖一小，在学校的支持下开设了陶艺课堂，让更多的孩子有机会用手感受陶艺的美丽与奇迹。

孩子活跃的思维给了钟老师很多想象的空间，她和学生在教学中相互学习和成长。她也在慢慢地筹划，将学生们的创意集合起来，用陶瓷回顾、见证学生的成长，她相信在艺术的教育下，学生的想法会愈加的开阔。

在狭小的空间里，闷热的空气碰撞摩擦，由泥和水混合在一起的器物饱受炙热，但它从不焦躁，它知道会有一双手会将它捧起，它会拥有欣赏和赞叹。同样的不骄不躁的钟老师，在陶艺的路上步调悠然，她会继续学习陶艺、弘扬陶艺，让更多人了解和喜爱陶艺！

2019年松山湖文艺人才和文艺作品统计工作持续开展中，望大家积极提供相关信息，让我们共同推动松湖文化艺术界的欣欣向荣吧！

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文稿：松山湖文联

图片：钟心卉

编辑：松山湖文联

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