邹霞：以爱之名，带领孩子们叩响了舞蹈艺术之门 | 文艺人才故事
作为一名舞蹈老师
她以爱之名
用舞蹈传递着最美的情愫
带领孩子们叩响了舞蹈艺术之门
在舞蹈教学生涯中
她用爱与责任、情怀与坚持
感动了每一个学舞的孩子
创编出非常多与时俱进的舞蹈作品
让孩子们看到了舞蹈世界里
最广泛和真挚的美
个人介绍
邹霞
被评为全国中小学艺术教育工作先进个人、全国百佳艺术教育先进个人、中国舞蹈家协会先进个人、湖北省教育厅学校艺术教育先进个人、东莞市建功女能手，多次荣获国家、省及市优秀指导教师称号，工作于东莞松山湖中心小学。
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获奖情况：
毕业于湖北武汉音乐学院的邹霞，在松山湖从事小学音乐专业的教学。缘于自身对舞蹈的热爱，邹霞每次上课都会风雨无阻地出现在红舞鞋社团（东莞松山湖中心小学舞蹈队），教社团的孩子们学习舞蹈。虽比较忙碌，她却说是为了守住自己心中那份对舞蹈追求和教学的责任与情怀，虽累并快乐着。
学习舞蹈缘于邹霞自身的兴趣，她在小学时就加入了学校的舞蹈队，后来选入了少年宫进行舞蹈的学习。那时候少年宫提倡多方面发展，小小的邹霞考上了湖北省队的花样游泳、体操和杂技团等，但最终因为对舞蹈的热爱，她选择了继续学习舞蹈。
邹霞尽情地享受着舞蹈带给她的快乐，她喜欢中国舞的厚重历史文化感，也喜欢现代舞尽情释放自我的感觉，她说各种形式的舞蹈仿佛是不同的人生，可以让你淋漓尽致地体验其中的快乐。
01
通过舞蹈，让孩子们延续我的梦想
作为一名舞蹈老师，“我还是很喜欢舞台的，在舞台上的展现会让我有无限的自信，也考验着一个人对舞蹈的熟悉度和抗压指数”，如今的邹霞已很少上台表演，她更愿意看着学生们的演出，这个过程她可能比学生还要紧张。
▲《爱疯舞》
▲《烟花三月下扬州》
做舞蹈老师，缘于她对舞蹈的热爱和对孩子的喜欢。“我想让孩子们延续我的梦想，在舞台上演出，收获舞蹈带来的喜悦和成绩”，从孩子身上，邹霞也在不断收获和成长，她学会了如何更好地跟孩子沟通和进行教学，感受孩子们带给她的快乐。
02
通过舞蹈，让孩子们学会责任和担当
为引导正确的价值导向，邹霞大胆创新，编排了一系列健康向上、充满阳光的舞蹈作品，从呈现技巧到凸显人性美。问及编排的灵感，邹霞说艺术都来源于生活，用心观察、用眼睛敏锐地捕捉，常常就可以收获灵感的来源。
▲广东省艺术展演视频资料《鸵鸟与小孩》
舞蹈作品《鸵鸟和小孩》来源于偶然一次在电视上看到“偷鸵鸟蛋”的片段，诙谐有趣的片段通过舞蹈来展现了人和动物间和谐共处的关系；作品《扭啊扭 乐啊乐》则来自于苗族人民载歌载舞的场景，通过舞蹈的表现，这可以让孩子们了解和传承传统的文化，因此这个作品在全国校园春晚上获得了金奖，也在中央教育频道播出。
“作为舞蹈老师，不仅是在教舞蹈艺术，更要通过作品教孩子们做一个有责任、有担当的人，把爱国爱家的品质在无形中传递给孩子们，进而贯穿到作品中。”邹霞谈到。
在学习舞蹈的过程中，由于孩子爱玩和喜欢自由的天性，长时间让孩子专注和重复一件事，是较为困难的。作为老师，邹霞认为这个过程特别需要耐心和爱心，需要慢慢地引导孩子对舞蹈产生兴趣。
一个真正优秀的舞蹈老师是懂得如何把重复枯燥的内容让学生有兴趣、吸引人。在具体的教学方面，邹霞特别提到会根据每个孩子生理、心理特点的差异而分析情况，当遇到问题时，不是片面地批评和强迫孩子，而要仔细分析后再对症下药。
03
通过舞蹈，让孩子们成为美的传播者
▲“一带一路•荣耀法兰西”中欧青少年舞蹈交流展演
2019年1月，邹霞带领社团里的朴思奇、陈馨、汪玥等学生受邀远赴法国参与“一带一路•荣耀法兰西”中欧青少年文化交流活动。作为文化交流的小使者，学生们表演了舞蹈《苗娃乐》，展现了中国最美青少年的风采，获得了中法建交55周年“文化使者”的称号。对于作为指导老师的邹霞来说，也是一种荣耀和成就！
为了这次外出的演出，社团的孩子们付出了很多的艰辛，是日复一日的坚持排练。邹霞认为这次演出提供了一个非常好的锻炼平台给孩子，开阔眼界的同时，还提升了团队合作的意识。“这是舞蹈带给孩子们的一种教育，不仅只是教孩子舞蹈，也教会孩子持之以恒的态度，有始有终地做一件事情，终会有回报”。邹霞说。
▲第十七届全国校园春晚舞蹈《扭啊扭 乐啊乐》
“舞蹈是你付出多少，就会收获多少”，踏上舞蹈这条路很容易，但坚持下去必须要有坚强的意志和吃苦的精神。邹霞希望热爱舞蹈的孩子们在舞蹈中学会坚持，感受舞蹈带来的快乐和幸福，从而健康快乐地成长。
▲《贝海嬉珠》
▲《雁群飞》
舞蹈生涯让邹霞的人生变得与众不同，深耕舞蹈教育20载的她尊重艺术的发展规律，呵护孩子成长的心灵，引导孩子们在舞蹈中发现美、展现美，成为美的传播者，从此开展了一段段精彩的舞蹈人生！
▲舞蹈《鸵鸟与小孩》参加CCTV中央电视台少儿频道演出录制
访谈精选
Q
1.在编导的舞蹈中，您有没有特别有印象的舞蹈？
邹霞：比较有印象的是舞蹈《石头娃娃》，灵感来源于三峡大坝的修建，当时四面八方的有志之士都参与到三峡大坝的建设中，我就想如何通过舞蹈把这种精神表现出来。在编排编导《石头娃娃》时，通过孩子在地上蹲跳、滚动的动作，模仿石头在地上的形象和修筑水坝的工人抱成一团的精神，用舞蹈来表现“我爱三峡，我爱家，大家一起建设美丽家园“的一种精神力量，所以这个作品获得专家们的一致好评，在湖北省黄鹤美育节上获得了一等奖。
Q
对于孩子的舞蹈教学，您有什么建议？
邹霞：对于舞蹈的教学，我认为可以从以下几个方面出发：
1.舞蹈课堂上，赏识教育很重要，不是一味地表扬和肯定，而是尊重他们，发现孩子身上的闪光点，再去肯定和鼓励他；
2.在教学方法和教学内容上，要站在孩子的视角，用孩子的眼光去看事物，充满童心童真童趣地教学；
3.在语言及方法上，需要趣味性，激发孩子们的学习兴趣，例如当孩子们出现两腿夹不紧、脚后跟并不拢的情况，可以在小腿间夹上一张纸，通过两腿间夹紧的力度让纸不掉下来；
4.在科学、安全的情况下，融入各类小游戏增加学习的乐趣，比如练习小火车钻隧道等。