“悦”访谈 | 黄淑娟：以书香浸润校园，让快乐筑梦成长
从小就很喜欢天使般的孩子
黄淑娟很自然地就选择了幼师的行业
至今从事幼儿教育工作已14载
细致地照顾孩子们各方面的生活、
培养孩子良好的生活习惯、阅读习惯
慢慢对这份职业越发喜欢
从一名实习老师到园长
虽期间有过困惑、无助
也多次经历了职业的幸福感、
孩子进步的喜悦感、给家长解惑的成就感
14年来
不变的是她对于孩子的喜欢
对知识传播的坚守
今天，就让我们来聆听这位来自
松山湖阳光致上幼儿园园长黄淑娟的教育理念
了解她是如何借助阅读
为孩子构建一个快乐幸福的童年！
培养幼儿阅读习惯有妙招
“得阅读者得语文，得语文者得天下。”孩子的阅读思考能力是未来学习思维能力的基础，对孩子的想象力、理解力、语言运用能力、沟通能力等都会有不同程度的促进，黄园长开始就谈到阅读对个人的影响是非常深远的。
优化阅读环境，创设温馨和谐的阅读氛围，帮助孩子形成放松舒适的心理状态，促进孩子有效阅读，这是黄园长推广阅读的第一步。
▲校园环境
从童书里阅读生命，在童真里洞见初心。走进园内，每一个房间，每一片墙面，都用心地用童趣的元素布置着，温馨地记载着各类的小知识，还有孩子成长过程中的感动瞬间。
为了激发孩子早期阅读的兴趣，让书香伴随美好童年，阅读方式需要不断地探索与创新，黄园长谈起了园内即将开展的“百日阅读”“图书漂流和借阅”两大活动。
“百日阅读”是每日亲子共读10至15分钟，拍照片做记录，打卡满30天便有小礼物，坚持到120天便有小奖牌，孩子可以凭直觉和图画进入绘本世界，“百日”阅读后，养成阅读的习惯很容易就水到渠成。
“图书漂流”是孩子从家里带图书来学校跟其他同学做交换，分享一些没有看过的书；“图书借阅”即是精挑一些绘本放在学校门口，每天下午家长来接孩子放学的闲暇时间可以翻阅，有兴趣的书还可以借阅回家。
家园共育，父母老师齐下力
父母是孩子的第一任老师，家庭教育中父母的一言一行、一举一动对孩子都有着言传身教、陶冶习染和潜移默化的作用，黄园长始终非常主张亲子阅读。
在家长会中，黄园长常跟家长们强调阅读的重要性，不断提升家长对孩子阅读的重视程度，“多陪伴孩子阅读，与老师共同培养孩子的阅读习惯”等做法，都得到家长们的一致认同。
▲父母陪读
阅读是内涵的，与幸福相伴，经过一段时间的亲子阅读，家长们都受益匪浅，通过阅读与孩子有了更有效的沟通，家庭环境也变得更温馨。
▲课堂上，老师分享绘本故事
一点一滴浸润到孩子的心里，而老师也是一个“点灯人”，用阅读点亮幼儿的童年，使他们终身受益。对于培养孩子阅读能力的提升，园内的老师也达成了一致的想法，多读书，把所学到的知识跟孩子们一起分享。
每个孩子的兴趣点不同，专注度也不同，会存在孩子不喜欢看的书或不喜欢看书的时候，这时候通过绘本故事引导孩子，常常会事半功倍，黄园长为我们具体概述了这个过程：
一、根据孩子的年龄和性格来选择适合的绘本，内容尽量丰富多彩，涵盖多个方面；
二、“先感知后阅读”，不着急翻开，通过题目和图画让孩子先想象一下可能会有怎么样的故事，先来一轮头脑风暴，引导孩子动脑子，并调动起他们读绘本的乐趣；
三、不要总是“我来读你来听”，让孩子自己讲一讲看到了什么，然后再讲故事作补充，又或让孩子重复讲述故事，锻炼孩子的语文能力与思维能力；
四、跟孩子一起角色渗透，透过丰富的声音或动作来扮演、模仿绘本里的角色来吸引孩子阅读兴趣；
五、让孩子主动参与创编故事，孩子天马行空的想法再加上老师的配合，通过绘画或讲故事的形式变成了一个故事。
经过一系列的阅读活动，孩子们能同时从书籍里感受到精致的画面、优美的文字和生动的剧情，很多孩子都慢慢喜欢上阅读，把阅读变成一种习惯。
黄园长谈到了园内一名3岁多的孩子，父母非常重视孩子的阅读培养，每天坚持阅读，至今已连续阅读700多天。透过阅读，他的想象力、理解力及语言表达能力都非常好，有时还会给爸爸妈妈讲故事、主动提问、思考问题、模仿绘本的角色，并且慢慢学会创编故事。
艺术之路，致上人生
在这里，时间仿佛被拉长，沉静的氛围聚合出磁场。幼儿园以“给孩子一个快乐童年”为办园宗旨，以“艺术之路，致上人生”为办园理念，让孩子体、智、德、美、劳全面发展。
▲松山湖阳光致上幼儿园园内布置
园内有绘本馆、美工室、小农场等多功能室，“把‘致上’打造成一个像家一样温暖的幼儿园，给孩子一个健康快乐的童年”，是黄园长努力追求的信念。
▲丰富多彩的活动
▲各类主题生日会
丰富多彩的活动渗透到园区各处，德智体美劳的全面发展与孩子的欢声笑语，被温柔而熨帖地糅合一起，包裹在园内温馨的环境里。
教育本身，于无声处、于细微间发生，是过程而非结果。最后，黄园长提出了她的计划，将会举办更多的活动，与孩子一同阅读成长：
1.带领孩子们参观松山湖图书馆，开阔孩子的视野，感受书的“海洋”，让孩子们知道书籍对人生的重要教育意义，培养良好的看书习惯，知道爱惜书本；
2.开展图书漂流活动，营造良好的阅读氛围，为孩子们提供广阔的阅读空间和展示平台；
3.邀请专家进园，为家长进行家庭教育讲座。
选择以幼儿教育为事业，是黄园长的一份幸运，更是一份沉甸甸的使命与职责。
帮助孩子改变不当的行为习惯，感受孩子在自己的照料下的成长，培养孩子的阅读兴趣，为孩子未来的人生打下基础，她说这是坚持走在幼教路上的动力源泉。
“松湖阅读起跑线”是以家庭为单位的系列性主题阅读推广活动，现已跨越三年，从2018年以来不断开展系列活动和跟踪服务。在各位阅读推广人和种子老师的帮助下，致力传递科学的阅读观念，让孩子们在早期阅读中获益一生。
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