▍古运河边，大关桥畔的杭州市大关中学附属小学于2008年成为大关教育集团成员学校，是全国的航空航天特色示范学校，学校将“科技教育与人文教育整合”作为核心学校文化品牌。
近期，针对“双减”政策下学校采取的具体措施，公办民办学校选择问题以及学校的特色教育的等问题，杭州大关中学附属小学校长杨红霞接受了19楼教育《名师来了》栏目的专访。
双减政策落地也有一段时间了，双减一是减轻学生作业负担；二是减轻学生校外培训负担。其真正的目的就是让教育回归到素质教育的本质当中。政策的落实其实对学校教育提出了更高的要求，减的是负担，增的是育人质量。因此在这一过程中，学校出台了系列举措——以“三增三减”为措施落实双减工作方案。（1）建立年级组长审核制。每天学科组年级组做到作业质与量的把关，以钉钉形式发送，各年级各班做好共性与个性的整合。在此基础上，每月进行不定期座谈，督促各教师做好减负工作。（2）建立飞梦少年成长制。将作业管理、作业质量、作业时长纳入到《大关中学附属小学飞梦小年成长机制》中，附小学生人手一本《飞梦少年成长手册》每月一回顾，每月一评比，人人争学科章，由学科教师、课代表将学生作业管理情况颁发，将过程性评价与终结性评价有机结合。（3）建立课堂教学管理机制：“四环一链”构建附小课堂特色。这也是我校的立项课题，通过学、讲、练、评，改变教学生态，真正达到教学评的一致性，让更多的学生在课堂中得到增长点，这是附小每个教师的共同目标。
近年来我国儿童青少年近视发生率呈上升趋势，且随年龄增长有明显增加，为此学校认真建立健全眼保健操制度，同时，积极鼓励和倡导学生经常参加户外活动。学校确保学生校内每天体育活动时间不少于1小时，督促学生课间时间参加户外活动。每天晨间、课间、学后大关附小的操场上成了一道亮丽的风景线，孩子们自由奔放，运动着，快乐着。3.减培训，增服务
减课外辅导培训，那课后服务就是“双减”的一项关键举措。学校在暑期就认真制定了课后服务实施方案：（1）时间做足。工作日周一到周五全覆盖，服务时间一般不少于2小时。（2）质量做优。学校在认真制定课后服务实施方案的同时，也建立了各项规章制度，保障制度、课后服务教师职责、保障制度等让家长安心、放心。（3）服务做宽。本学年根据学生的需求，学校提供了23个x班进行了选择，每周二、周四为课程日，许多孩子根据自己的兴趣报班，目前1,1+x,X,三种类别的服务需求人数已经达到60%以上。政策的落地一部分家长会焦虑。而作为家长，也需要我们主动转变思维，适应新政策，放下担忧、减少给孩子施压，把更多时间放在关注孩子的身心健康和人格教育上，给孩子一个良好的家庭环境，让他们自由成长。一个对孩子真正负责任的家长，不能再认为给孩子多报班就是尽责任，而是要真正参与到孩子的成长中来，了解孩子、倾听孩子，关注他们的身心健康，促进他们的全面发展，这才是真正需要家长和孩子一起不断去补习的功课！
2019年杭州开始公民同招，这一政策的出台目的是坚持教育公平、公正原则，使每个孩子享有公平又有质量的教育。每到招生季部分新生家长会焦虑，选择“公”还是“民”，家长最终的落脚点还是看孩子自身，不盲目择校，选择适合孩子发展的学校作为最重要的标准之一，适合的孩子才是最好的。“公民同招”政策的出台，无论是公还是民，学校最为明显的就是生源的变化。对于民办来说，从自主挑选，到没得挑选。对于公办来说，生源更趋均衡。无论是公还是民，如何面对新形势，如何变挑战为机遇？作为公办管理者所要思考的是，如何站在教育规律和学生成长的规律做好课堂教学方式的变革，借学校发展之势，有效嫁接全新的办学模式，从软实力上下功夫，立质量与品牌，赢服务与创新，从而实现新的飞跃。扫码添加助手号为好友
我校是于2008年成为大关教育集团成员学校，我想教育局进行集团化办学真正目的就是：发挥集团化办学优势，打造“家门口”的好学校。虽然我进驻集团还不到一年，短短的时间让我感受到了集团办学的优势。我想用一句话概括那就是：真正打破了学校间的“围墙”，共享优质教育资源。我们大关中学教育集团在章继钢总校长带领下，校际间管理互通、研训联动、质量同进、文化共建、项目合作“五大工程”，有困难大家齐商量，有问题大家共突破，众人拾柴火焰高，心往一处使，真正实现了1+1大于2的目的。
所以杭州的教育集团化办学也是一个趋势：1.更好地解决教育均衡的问题，名校集团化办学，让学生真正享受到教育资源均衡化的实惠。2. 通过集团化办学促进了学校之间的课程建设和教师发展，学术活动范围更大了，教育视野更宽了，对教育的理解也更深刻了。也因此缩小校际教育差距，促进区域教育均衡发展。我校作为全国全国航空特色学校示范校，一直秉承”我要飞得更高”这一办学理念，将特色教育不断深化。1. 氛围营造——创建特色校园文化。多年来，学校积极打造校园文化建设，走进附小，无论是科普长廊还是航空航天馆或是创客空间教室都会给大家留下深刻的印象，我们就是想通过文化的建设，达到文化育人的目的。
2. 依托课程——促进学校特色发展。课程建设是学校特色文化的的落脚点，把航空航天精神融合在科技教育之中，首先开发校本课程——“蓝天梦、飞翔情”， 分低、中、高三册向学生展示了一个神秘有趣的宇宙，激发学生向往宇宙、催生梦想。其次：探索“梦想+”STEM课程。2018年我校成为拱墅区首批“STEM种子学校”。在这个背景下，我校以“航空航天”精神为引领，创立了以“科技创新、工程设计、合作探索、解决问题”为理念的“梦想+”STEM活动课程。每月11月都会有一次项目学习周，这个月我们就将全面开启。3.依托活动——为学校特色发展助力。我校不仅是航空航天特色校，还是科技为特色的学校，多年来，我们给学生搭建各级各类平台，积极参加省市区教育系统组织的各项科技竞赛，如三模比赛、模拟飞行比赛、无人机操控比赛、3D打印、创客、机器人大赛等等，各类活动的开展，进一步培养学生创新精神和动手实践能力。◆附小学子用编程控制飞行器
今后，我们继续深化学校特色建设，同时要在育人模式上作深入研究：将学校的特色发展与育人深入融合，认真构建“三航并举：思想引航、榜样导航、实践启航”育人新模式，不仅仅要关注实践，即学生的创新意识的培养，更重要的是思想的引航，挖掘我国航空航天员的优秀基因，他们的精神、特质，这才是我们新一代少年更需要的，最终让我们附小的每一个孩子飞得更高更远！这个问题也是我进入大关附小以来一直在思考的问题。我们从五育角度诠释“更高”这一内涵即：德高有礼——做正直坚毅的担当者；学高有智——做积极创新的探究者；体高有力——做阳光活力的运动者；艺高有趣——做见多识广的鉴赏者；技高有道——做能动灵活的实践者。那学校如何帮助学生飞得更高呢？多年来学校也认真梳理了属于大关附小学子的核心素养的关键词，也同样从五育的角度进行梳理。
德：自我管理、责任担当
智：善学乐学、质疑探究
体：自信健康、活力向上
美：视野开阔、学会审美
劳：团队合作、实践创新
学校的校本课程开发、各类项目活动的设计紧紧围绕上述核心最终让每个孩子通过在附小的学习成长让自己飞得更高。说起“合伙人”一词往往用于企业比较多，既然是合伙人，他们之间一定建立共同的利益或者有共同的目的。其实教育也是如此，在我看来，良好的教育生态是“好教育”最关键的因素与条件。家庭与学校的关系是教育生态的重要一环。因此我想到了教育合伙人。教育合伙人两者之间共同的目的就是让孩子得到更好地发展。教育合伙人机制主要是从家庭教育和学校教育两个维度，形成“友好”的互利互进的教育关系，让学校和家长资源有效对接，共同完成对孩子的教育过程。家校共育需要双方形成共同的教育价值观，才能真正实现同心、同向、同力。学校如何去落实这一理念呢？第一，理念要认同。这里的理念指的是学校的办学理念，及学校的各类规章制度。我们通过系列菜单式家长学校，有序推进，让每一位家长认同学校的办学理念及学校发展规划，达到目标一致心往一处使。第二，责任要担当。清楚各自重点是落实家校共育的保障。家庭更注重生活、习惯、人文等方面，更多的是身教，更在乎“情”和“理”；学校则更加注重知识技能方面的学习，并借助于此培养学生的情感、态度、价值观，学校教育是规范严谨且成体系的，更在乎“科学”“秩序”和“理性”。分工不同，但责任都要担当。第三，教育要合力。通过良好有效的互动形成合力。比如，家长开放日，学生校访日，家委会会议等等，相互沟通，相互提出宝贵的意见和建议，让学校教育向良好的势态发展。
名师来了
作为杭城教育动态的重要阵地，19楼教育论坛不仅是网友们选择发声的平台，我们也希望通过这座桥梁，把视角独特、观点新颖的专业教育信息带给大家。因此，19楼教育《名师来了》栏目应运而生。从2020年开始，每一季我们会邀请杭城名师进行深度对话，分享名师们的特色治学理念，解读热点教育新闻，为家长们答疑解惑。今年，《名师来了》栏目进入第二季，我们邀请到众多名校名师，聊一聊大家最关心的教育话题。
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