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港中大:不应搁置疫情期间积累的在线教学经验|泰晤士高等教育亚洲大奖推介系列

泰晤士高等教育 泰晤士世界大学排名 2023-06-11

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在环太平洋大学联盟(APRU)60所顶尖大学构建的网络框架内,香港中文大学开发了虚拟学生交流(VSE)计划,以应对新冠疫情对国际教育带来的挑战。该项目入围了2021年度泰晤士高等教育亚洲大奖之“年度国际策略奖”,并获得评委的特别推荐。

环太平洋大学联盟 (APRU) 是连接美洲、亚洲和大洋洲的 60 所顶尖大学的网络,APRU 汇集了思想领袖、研究人员和政策制定者,以交流思想并就实际解决方案进行合作,以应对21世纪的困难与挑战。


他们将成员的集体教育和研究能力运用到国际公共政策进程中。在后疫情时代,他们的战略重点集中在为高层政策对话提供一个中立的平台,就气候变化采取行动,以及支持多样性、包容性和少数族裔。APRU 的主要活动支持这些战略重点,重点关注诸如减少灾害风险、女性领导力、本土知识、虚拟学生交流、电子竞技、人口老龄化、全球健康、可持续城市、人工智能、废物管理等关键领域。

VSE项目让学生们得以无需离开家即可接受国际教育及其体验。它提供全面的虚拟学生交流体验,包括学术部分和以文化为中心的部分。自2020年8月项目启动以来,到 2021年2月,已有近30所大学的学生参与项目。截至目前为止,该计划已收到1100 多份申请,并录取了近500名学生参加其学术课程。


通过促进高校和学生层面的国际合作和互动,VSE正在为未来国际教育奠定基石。在大流行消退后,虚拟交换项目也将成为国际学生交流的一个重要组成部分。在我们对香港中文大学学术交流处(Office of Academic Links)处长范瑞欣女士的采访中,她向我们阐述了VSE项目创立的初衷、迄今为止的成绩、以及她对后疫情时代国际教育的畅想。

香港中文大学

学术交流处处长

范瑞欣女士

采访与整理

刘静 泰晤士高等教育


问:贵校创立VSE计划的初衷是什么?答:最初,该计划的初衷是为了解决我们当时迫在眉睫的问题,即由于疫情而导致的外出交流停滞不前、国际教育被中断。这将给香港中文大学带来一个重大问题,因为疫情之前我们近70%本科毕业生在香港以外进行长期交流或获得其他短期学习经验。我们认为其他大学,包括与我们密切合作的环太平洋大学联盟(APRU)的成员高校,也面临类似的问题。该联盟现有60所成员高校,一共覆盖约200万学生。在开发这个项目时,我们认为除了提供在线国际教育外,它还可以实现以下目标:

扩大教育资源访问和参与。许多学生由于经济和课程限制等多种原因无法参与交流项目(或出国留学)。

• 丰富国际教育。大学生在本科学习期间通常会有一两次国际教育经历。在线平台使学生获得多种体验,这将丰富他们的大学学习,并更好地为未来的职业和研究生学习做好准备。

• 开发不同的国际教育模式,包括可能带来更好学习成果的协作在线学习(COIL)和混合模式。

• 减少碳足迹!


问:有多少来自中国大陆的学生参加该项目?此外,有多少国际学生参加了中国大陆高校所提供的课程?答:迄今为止,我们已经有超过4500名学生申请项目,约2500学生成功注册了这些课程。还有数千学生参与了课外活动。
由于包括中国大陆在内的一些国家和地区的旅行受到限制,来自中国大陆的学生对我们的项目也产生了相当大的兴趣,大陆学生占课程申请和入学人数总数的1/3。

来自中国大陆的会员高校也积极参与了该计划,开设一系列不同学科的课程,吸引了该联盟网络内学生的兴趣。


问:请问您是否可以分享此前对学生的满意度和/或参与度调查结果?答:我们在2021年12月发起了一项调查,并邀请了来自4个队列的学生就其体验提供反馈。以下是一些亮点:
  • 96%受访学生强烈同意或同意他们对VSE计划感到满意。

  • 97%受访学生对所学课程的学习体验非常满意或满意。

  • 在参加非学分VSE课外项目的受访学生中,36.4%的人参加了两个或两个以上课外项目,表明了该计划积极的参与度。

  • 94%参加课外活动的受访者表示,他们对VSE课外活动的整体体验感到满意或非常满意。

  • 94%的受访学生同意或强烈同意课外活动丰富了他们参与VSE项目的体验。

  • 90%的受访学生表示会向其他人推荐VSE课程。

问:随着全球疫情进入新阶段,各国防疫政策开始演变和分化,您对后疫情时代VSE的未来有何展望?答:我们希望该平台继续切合众多大学发展国际教育的追求,包括资源可访问性、丰富多样的体验以及伙伴关系和模式的创新。

全球疫情已进入第三个年头。尽管外访活动正在缓慢重新开放,但要使国际教育恢复到大流行前的日子,学生和大学仍将面临许多问题。尽管障碍仍存在,但年轻人能够比我们更好地应对不确定性,并且他们已经准备好出发,因此尽管速度很慢,我们将会看到(与国际教育相关的)数字逐渐增加。然而,高校以及教师通过虚拟交换而获得的经验不应该被搁置。我们应该借鉴经验来加强未来的国际教育计划。


(点击回顾2022年亚洲大奖获奖情况)

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