把课间10分钟还给学生又上热搜，反思课间十分钟被取缔的根源问题
最近有一条关于「建议将课间十分钟还给学生」的热搜引起了我的注意。其实几个月前，大家已经在争论，现在又有全国人D代表提出了。
说实话，这个建议让我感到惊讶，因为在我看来，将这十分钟还给学生是理所当然的，是最基本的教育规则。
然而，既然这个话题能够引发如此广泛的讨论，我不得不承认时代已经发生了变化，弄不好荒诞的是自己,也许我应该重新审视自己的观点。
在传统的教育模式中，课间十分钟被看作是学生们放松心情、缓解压力的宝贵时间。
它们不仅给予学生们呼吸新鲜空气的机会，还让他们有时间与同学交流、放松身心，为下一节课做好准备。
然而，现实情况却往往是，学生们在这短暂的时间里被安排着繁重的课后作业，或者是参加各种补习班、兴趣班等。
这种状况已经成为了一种常态，因此有很多人认为，教师应该将这十分钟还给学生们，让他们真正地享受到休息的权益。
事实上，课间十分钟失去的根本原因并非来自学校或教师，而是来自家长的纷争和网络上的争议。
本来，无论是在学校课间还是网络上，学生之间推推搡搡是一种正常的行为，我在文章《官媒痛批！“7成学生课间不出教室” ，谁偷走了他们的课间10分钟？》说过：课间野点又何妨？
但可悲的是，如今由于一些家长的不满和抱怨，学校和教师往往背负起了不公正的责任，无尽的责任。
结果，老师怕出事、学校怕找事，多一事不如少一事，少一事不如没有事，把孩子“禁闭”在教室里最省事，毕竟“现在都是安全第一。”
这导致了课间十分钟遭到取消的结果，学生被圈养，其实谁都不想看到这样的反噬。
其实，现在反噬是普遍存在的，就像现在胡锡进在喊批莫言的人，不要搞民粹那一套一样，过去相当长一段之间内不就是他们把这种力量召唤出来并进行利用的吗？
用哈耶克的话说，通常人们为了追求某个绝对纯粹的目标，其调用的力量会反噬人们的生活本身。
比如为了追求绝对课间安全，最好的办法就是没有课间，结果学生正常的学校生活被影响了。
越是在这种情况下，日常的话题就越重要，所以我写《新规之下，快递员电话打到“封号”？》，强调：
不能一刀切，得让大家都满意才行。咱们的生活已经离不开快递了，希望这快递行业能越来越规范，越来越方便咱们老百姓！
也写《莫言遭诉讼：看到这些荒谬的支持者，心生悲凉》，强调：
总有宵小之徒，秉“正义”之剑绑架舆论，挟“蹭流量”之私歪曲事实，让社会乌烟瘴气，风声鹤唳。这不是爱国，是“碍国”！
成长是对世界诸多客体祛魅的过程，愈是祛魅，愈是感觉日常叙事逻辑的珍贵。
如今只要不进骨灰盒，就说不上平安落地！
“消失”的主持人孟非，已经走上了另一条康庄大道