【悦读分享会】谢寿国：读书改变了我的命运

         谢寿国，太和镇第二小学语文教师，至今已有多篇作品在省市级刊物上发表。2016年，他描写家乡的组诗《东海庄诗简》，获得第三届叶圣陶教师文学奖单篇主奖。

        采访当天，谢寿国送孩子参加暑期补习班，空闲之余则在图书馆借阅自己喜欢的书籍，并不时地在随身携带的笔记本上记录。随身携带一个本子，将读到的好词句或是灵感迸发时创作的文字及时记录下来，是谢寿国从大学毕业至今仍保留的一个习惯。“阅读改变了我的命运，也让我感到充盈快乐，不被生活的琐碎所困。”

利用空闲时间，谢寿国在图书馆借阅自己喜欢的书籍。

读书的优良传统源于家庭

        受家庭的影响，虽然在农村长大，但谢寿国兄妹六人却很少做农活，而是度过了快乐充实的阅读童年。在他的记忆里，从祖父到父亲，都是自己阅读的启蒙老师。

         “祖父很喜欢看堪舆和中医方面的书籍，读至起兴时还会认真地将书中的内容逐字抄写下来，那时候我也会去看祖父的那些故事书，感觉很有趣。”谢寿国告诉记者，其父亲是1978年的高中毕业生，但由于要养家糊口“挣工分”，喜爱读书的他只能辍学在家，早早地担负起了顶梁柱的责任。“父亲也是书痴，经常把书放在床边枕旁，但母亲不能理解这样的行为，生气时甚至会把那些书都撕掉。”

         “我们兄妹几个就把撕掉的书重新拼起来看。”谢寿国说，从四大名著到各类小说，兄妹几个看得可起劲了，而儿时读过的美文片段到现在他仍记忆深刻。其中，《小说月报》的一个小故事对他的影响至深：贫苦、富足的两家都有了新生儿，由于富裕人家的母亲奶水不足，贫困家庭的母亲迫于生计只能离开自己的孩子，到富裕家庭做乳母。“一则小故事也可以蕴含人生百态。”谢寿国不无感慨地说。

从小，谢寿国就在比较宽松的环境中读书。

读书丰富生活改变命运

        作为家里的长兄，谢寿国从三四年级时便学会做饭。对书痴迷的他往往会一边做饭一边阅读，饭菜被烧焦的情况时有发生。然而，对于他的这种“不负责任”，家里人从来没有一句指责。也正是这种宽松的环境，浇灌滋润了渴求读书的谢寿国——仅初中时代，每年从学校图书馆借的书就有100多本，三年中学下来阅读的图书就有三四百本。

        从初二开始，希望在全国作文比赛中胜出的他更加努力，除了大量阅读，还自己动手制作简报，这种习惯一直保留至今。“现在我还会让学生们动手做摘录、做简报，期末的时候进行评比。” 

        读书带给兄妹几个最简单的快乐，他们不仅读书而且可以听书。收音机中的故事从金庸的武侠小说到四大名著，让少年们听得热血沸腾、如醉如痴。

       读书更改变了兄妹几人的命运，六人有四人上了大学，也成为村里的一段佳话。然而，谢寿国认为阅读带给自己最大的改变是心境，让自己变得更加豁达包容，不被生活的琐碎所困。

        读书之余，中学至大学时代的谢寿国还喜爱诗歌创作，海子、顾城、昌耀都是他创作的“引路人”。背井离乡、求学工作在外，最令他难忘的却还是那个落后却美丽质朴的故乡，他想念家乡的澄澈风景和风俗人物，由内流淌的感情也汇聚成组诗《东海庄诗简》，获得了第三届叶圣陶教师文学奖单篇主奖。

培养学生的阅读兴趣

        毕业工作之后，由于教学任务繁重，谢寿国只能挤压休息时间来看书放松身心，更多地还是将积攒的阅读、学习经验于点滴教学中分享给学生们。 

         “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这是谢寿国学生时代最喜爱的座右铭，几乎每发下一本新的语文书，他都会在扉页工工整整地写下这句话，以激励自己永远不能停止读书、学习的步伐。现在，他也鼓励学生们选择自己的座右铭，同时带着他们逐字逐句地朗读，甚至和学生们共同参与作文竞赛，培养孩子们的阅读兴趣。

        不仅带领学生在课室朗读，学堂之外的微信群也成了谢寿国新的教学阵地。原来，他组建了家长微信群，鼓励学生放学后也在群里面朗读甚至背诵经典文段。不少学生从一开始的抵触、胆怯，到现在能在群里背诵大量的优美文段，让他感到欣慰不已。

         “现在有很多家长跟我反映，孩子现在回去都很习惯性地在微信群里分享自己喜欢的文字，性格也变得越来越开朗。”谢寿国说，如果通过分享自己的阅读体验和有效的阅读方法，能让学生爱上文字的美，而不仅仅为了应付考试，自己就已经非常满足。而谈及创作，他坦言现在希望把更多心思放在学生身上，未来将更多投身于儿童心理领域的小说创作。

新闻优选

文|史阳

图|史阳

编辑|陈会

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