免咆哮陪作业五招
文 | 楼夷
最近有关陪作业的话题大热。作为新生家长，我也应对写作业这件事。
陪写作业这件事，本质上就是多任务处理。所以对待作业和对待平时的工作是一样的，战略上要藐视敌人，战术上要重视敌人。
第一招 把作业按照要求看结果和看效果两类，并区别对待
一年级的作业虽然杂但不多，也不难。难在家长希望每个作业都全力以赴甚至完美完成。理由是： 一年级是打基础的。如果写字姿势不对就会害了一辈子，如果不养成良好的学习习惯就会害了一辈子，如果......
我相信这些说法都是有道理的，而且我相信二年级的家长也会强调二年级不能放松的理由。一直到高三、考上大学乃至孩子找工作，都是关键的！
但人的时间和精力是有限的。据我观察，大部分家长在全力以赴一个月以后就受不了了。
所以要有效率的工作，还是需要分清主次。
我把朵拉的作业分成两类：一类是看结果，即只要孩子按时完成作业就可以了。像抄写、算术题之类，我只看有没有漏做，对朵拉以鼓励为主。有时候她觉得字写得不好看，我认为是手指肌肉还成熟的原因；孩子用App做英语作业得分低了，我告诉她“是机器不能欣赏你优美的发音”。
第二类则是看效果，即作业有发挥空间，或者有一定的竞争性。比如亲子阅读或者征文征画等，不是签字就可以过的，家长需要更多地参与。
我也会告诉朵拉，哪些只要她按时完成就可以的，哪些会有更多的要求。分清主次，等于增加了未来的可预见性，这样孩子更有安全感。
第二招 按照每个人的特点分工陪作业
对于第一类作业，我请阿姨帮忙督促。每次班主任老师在群里发出作业通知，我都会转给阿姨。至今，我家小孩的语、数、科学、体育课的日常作业，都是在阿姨的督促下完成的。
朋友们听说我们家阿姨是作业辅导主力时往往会很吃惊。连阿姨自己都说：“我带过那么多孩子，包括人大附小的孩子，可你是第一个让我辅导孩子作业的。”我为那些家庭感到可惜。如果只看结果，这样的辅导对阿姨来说真是小菜一碟。
第二类作业中的亲子阅读，我交给了极富创造力的朵拉爸。读数学书，朵拉爸就和朵拉一起玩画乘法表；读英语书，最后变成了父女剧场，两人分不同的角色共同演绎。效果是棒棒哒。
最难啃的骨头则留给我自己。比如最近朵拉参与的一个征画活动。她选择了一个特别复杂的画来临摹，期间多次因为画不下去而大哭。这时候就需要的有一个充满耐心和同理心的人来鼓励她、安慰她，让她在认为自己坚持不下去的时候还坚持下去。
这人是非我莫属呀。
陪作业也是一项团队工作。根据每个人的特点分工，让团队每个成员都能够有所贡献产生合力而不是耗尽某个成员的热情和精力，这不就是团队合作的关键吗？
第三招 做作业的顺序应劳逸结合
朵拉做作业的顺序一般是这样的：语文30分钟，画九九乘法表30分钟、跳绳20分钟、英语10分钟、数学10分钟。。。。。。
具体顺序由她和我们商量决定。但我不规定具体的时间。一方面，这和作业量有关，而作业量经常是不同的；二方面，规定越细，实际上越难执行。计划经济的失败已经证明了这一点。
不过我会建议用25分钟到30分钟。这也是通常孩子的注意力集中的时间。
做作业就和工作一样，不可能每时每刻都是愉快的。但这是一件可以应对的事情。但如果能够做到劳逸结合，至少孩子会轻松点。
第四招 用工具
网上有各种时间管理的工具。我最常用的是定时器和任务表。
定时器用于规定每次任务的时间。我用的定时器是这个。
这个定时器可以所见即所得，孩子很清楚自己还剩几分钟。
除了告知时间，定时器最大的好处是让孩子能够专注在作业上。那种机械的滴滴哒哒声，好像魔咒一样把孩子的注意力都收拢了。每次我用定时器，朵拉的作业完成效率都是最高的。
任务表则是给家长和孩子提醒用的。
我们家的任务表就五项：语、数、外、中文书阅读、英文书阅读。每次做完一个就打一个勾，提醒一下自己。也很好用。
第五 与其和别人家的孩子比较，不如和自己小时候比较
和别人家的孩子比较，对自家孩子是不公平的。因为孩子并没有把你和别人家的家长比较。正确的比较应该和自己小时候比较，因为孩子继承了家长的基因。
每次回忆起自己的童年，我就想到《窗边的小豆豆》这本书。
和小豆豆一样，我上小学第一周，也被学校建议退学。因为体弱兼多动症，学校认为我不适合上学。
和小豆豆不同的是，为了让我继续有书念，我爸爸办了停薪留职一年，在家照顾我。当时我也很不喜欢写作业，我尤其讨厌抄写作业。所以上学第一个月很多时候是爸妈帮我抄的。
但是到了一年级下半学期之后，我父母再也没有管过我的作业。因为适应学校生活后，我的成绩就突飞猛进，不需要他们操心。甚至很多时候签字都是我代签字的。
虽然我爸妈这种比较纵容的做法是值得商榷的，但他们的确给了我这样一个比较特别的孩子更宽松的发展空间。
和小时候的自己相比，我只感到幸福。
“你一没有退学，二没有让爸妈帮忙做作业。”我告诉朵拉我的过去，然后说：“而我呢？每次都给你签字了。我们都是青出于蓝啊。”
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