七上尖子生培优系列（49） ——一元一次方程（12）

---

（点击“初中数学延伸课堂”关注)

【例题】某厂一车间有64人，二车间有56人．现因工作需要，要求第一车间人数是第二车间人数的一半．问需从第一车间调多少人到第二车间？

【分析】此类问题建议用以下类似列表形式方法分析，不易出错。

【解答】设需从第一车间调x人到第二车间，依题意，得：

64﹣x=0.5(56+x)，解得x=24；

答：需从第一车间调24人到第二车间．

【反思】有关“调配”问题的解法关键是读懂题目的意思，通过“列表”方式，再找到其中的“相等”关系，可较快且准确列出相应的方程。

【练习】有23人在甲处劳动，17人在乙处劳动，现调20人去支援，使在甲处劳动人数是在乙处劳动的人数的2倍，应调往甲、乙两处各多少人？（答案下期找）

 七上培优系列(48)练习答案

【原题呈现】学校安排学生住宿，若每室住8人，则有12人无法安排；若每室住9人，可空出2个房间．这个学校的住宿生有多少人？宿舍有多少房间？

【分析】解题思路与例题类似。

【解答】

法一：设宿舍有x间房，依题意，得：

8x+12=9（x﹣2），解得x=30，

∴当x=30时，8x+12=252．

答：这个学校的住宿生有252人，宿舍有30个房间．

法二：设该学校的住宿生有y人，依题意，得：

∴当y=252时，(y－12)/8=30．

…….

---

---

特别推荐：

       数学科是“练”的科目，如果在学习中缺少练习或者练习量不够，达不到熟练程度，即便课堂上听得再清楚明白，也未必能在实际应用中运用自如，临场发挥也就不会正常、顺利，尤其是遇到带有“一定思维含量”的试题就不能随机应变。况且课堂上受教学时间和全班同学的能力差异影响，老师们无法对每一位学生“细致入微”地照顾，于是造成了众多的优秀生“吃不饱”的现象。

       为此，本公众号近期陆续推出相应章节知识的精选试题解析与同步对应练习解析（含详细解答过程），以弥补课堂教学时间和教学容量的限制，为优秀生提供更优质的阅读和训练机会，便于家长检测孩子掌握知识的情况，同时也为教师查阅相关知识的拓展和延伸资料提供方便。力求做到：所选的试题尽量与课时同步，又有适当的提升，当然更重视知识内容的实际演练。为了不花费孩子们更多的时间，每日只发布“一例一练”（个别小知识点除外），精析每一道题，为孩子、家长和老师提供方便。

扫描二维码，添加关注后，进入公众号，输入数字“1”可获得免费的《几何画板》使用实例视频教程（622分钟）的学习地址.

强调：本公众号对应的QQ群：178733124(课件制作学习交流群），正在火热进行中，每周两场现场直播！就算是“0”基础，也能把它学好，赶紧加入哦！