2018年九下质检系列——福建厦门倒二
声明:“初中数学延伸课堂”的所有文章,版权所有。欢迎并感谢朋友们分享和转发,但未经许可,不得在任何公共场合使用、开发及转载,违者必究!
建议阅读:
(直接点击标题打开).
查找本公众号的相关文章,如同在“百度”中查找资料,只需输入关键词,就会找出一系列与关键词相关的内容(标题与内容中含关键词的文章)全部查找出来,非常方便,试试看!
几何画板教学视频免费教程(622分钟):关注公众号(扫描上述二维码)后,输入“1”就可得到学习地址(需手机注册——免费).至2018.5.12日止,观看情况如下:
(已超过9000小时的播放量.若您已在学习中,记得给个评价.本人开设的QQ现场直播群(178733124)正在进行中。如果您觉得会给您的教与学带来益处,请将本公众号分享.)
已知 AB=8,直线L与AB平行,且距离为4,P是L上的动点,过点P作PC⊥AB于点C,点C不与A,B重合,过A,C,P三点的圆与直线PB交于点D.
(1)如图1,当D为PB的中点时,求AP的长;
(2)如图2,圆的一条直径垂直AB于点E,且与AD交于点M.当ME的长度最大时,
判断直线PB是否与该圆相切?并说明理由.
【解法一】连接 AP,
∠PCA=90°,∴ AP 为直径.
∵AO=OP,AE=EC,
∴OE 为△ACP的中位线.
∴OE=(1/2)PC.
∵l∥AB,PC⊥AB,
∴ PC=4.∴ OE=2.
∴ 当 ME=2 时,点 M与圆心 O重合.即 AD为直径.
也即点 D与点 P重合.
也即此时圆与直线 PB有唯一交点.
所以此时直线 PB与该圆相切.
【解后反思】
(1)充分利用已知条件PC ⊥AB, D为 PB的中点,从条件到结论,通法解题.
(2)动态几何:从“动”中找“静”是解题的通法,当 ME的长最大时,这一条件的转化是解题之关键(转化方式:用相似或勾股定理等,化为函数问题解答;从几何图形中动点的变化,找到有规律的变化轨迹;).如此题
(1)函数法
△MEA∽△BCP.∴ME/BC=AE/PC.
∵OE⊥AB∴AE=EC设 AE=x,则 BC=8-2xME=-0.5(x-2)2+2 又∵OE⊥AB, ∴ AE=EC.
设 AE=x,则 BC=8-2x.可得
ME=-0.5(x-2)2+2
(2)几何法
AC=BC=PC,PA ⊥PB时
针对动态几何:从“动”找“静”的解题通法作如下思考:
动图演示1
【拓展变式】聪明的你动起来!!!
1.如图,AB是圆O的一条弦,点C是O上一动点,且∠ACB=30°,点E,F分别是AC、BC的中点,直线EF与圆O交于G、H两点;若GE+FH的最大值为9,则圆O的半径为 (r=6)
动图演示2,3
(别忘了给作者一个鼓励,点个赞哦!)
特别说明:进入公众号,回复“1,2,3…14,888”中的任意一个”数“,可查找到相应资料.
强烈推荐:
《顶尖中考微专题》例、习题视频讲解(共1487分钟)—与书配套视频