统一回复朋友们关心与常问的几个问题
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1、近期不断有朋友私聊我（早已超过200人，不包括之前的）或在公众号后台留信息问:有没有什么模型套路的讲座、课件、资料，甚至问有没出版这类的书？
统一回答:
模型套路会误人，一个动态图之中有多少模型套路？数的过来吗？好好的明明是一个定理的基本图稍加平移、对称、旋转、相似等为何成了一大堆甚至大几十个模型，累吗？何不好好将时间花在：理解一下定理中的基本图形（图象）的真正本质。
本人见过多少被模型套路影响的优生，当我用一个动图演示，让他认真观察至少10遍（哈哈，还没到30秒）后问他？有多少是你记忆中的模型套路？现在你能很快一口气把所谓的模型套路描述出来，并能附加上你没见过的模型套路吗？回答者让我大为惊叹，回答：看来我也会独创模型和套路了，白记了那么多模型套路，浪费时间。
（点评：常见的基本图形及相应的变换若能真正弄清，做到成竹在胸，必能达到：心无套路，处处有路！不但花不了多少时间，而且越学越有感觉，有了感觉那才是学好数学的最高境界！浪费时间花在死记套路上，只能越记越乱，本来只有几个重要的定理，而换来的一大堆模型套路，记忆能不疲劳吗？久而久之，懒于动脑思考，对后续的学习必成大碍，何况多数人本身具有天然惰性，何况成长中的学生？）
被人推荐阅读过模型套路的长文章，文章中的模型套路足够让人眼花瞭乱。花费我较多的时间吃力读完后，我就想，不就是一个动态图中的各个侧面和变换后的图吗？可惜文章写到最后，并没发现点破问题的本质和图形的本质。这与一个例题配上多少练习又有什么两样？难不成配上的10个练习均成了模型套路？学生能不累吗？对于后进生尚可，如果针对优生，那定会耽误和阻碍他们的潜能和发展。
定理中的基本图，让多少前人后人舍得为之花尽心血！为何不多花点时在定理的本质图上，……
私聊中，有多少年轻老师因为模型套路浪费了大把时间，甚至阻碍了他们的发展和思考？ ……
最经典最常见最多问的问题（还多数是年轻老师，超过千遍）是:我知道了是什么模型（就担心我会说什么…），但不知怎么用？把图画了，才会用，怎么办？……，后来我给了一个动图，…….
说了这些，朋友们该明白，我已经把问题回答完了，也请今后不要再问我“模型套路”的相关问题了。谢谢！
2、从2017年6月29日第一场讲座起至今，大大小小的共开过22场，每个场次的讲座前后均有多人问:我很早就买了画板的书，很想学，没学成，……
我的体会感受和反思（也曾与个别朋友深聊）:
学画板最先遇到的两个“敌人”，一是书（我从未买过画板的书），书中的图和语言叙述，足够会让你止步，让你感受到高深莫测，……;二是周围的朋友说学画板要很长很长时间。朋友说此话必是无心，但至少说明这位朋友画板还没真正入门，还没学会，学会了肯定不会有此想法。
其实，要想画板学到会用、够用，只需连续的7天时间（每天2个小时），现在众多的画板群的上课老师和朋友已经充分说明了这点。本人也在线帮助过不低于100人的朋友，他们也多数在短短的时间学会了画板（当然是初中会用、够用）.
当然也因个人的学习习惯和学习能力影响，但只要是数学老师，画板必会很快学会，画板作图的原理就是尺规作图和变换作图，这样与解数学题没什么两样。
3、课件制作学习交流群（QQ群）一次又一次满了又满（没办法个人申请人数极限2000人），只好将群规订的严一些，将不遵守群规的或长期不在学习的朋友请出，为的是让更多想真正学习的朋友进群学习，没有其他情况不会随意T出。
4、培优系列专题（共6册）六月底出版，当当网可以购买，专题目录是以人教版为主，由于是培优专题，除了结构上不一样外，可适合于其他版本.
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