那些读过的书，你欠她一句深情表白|读后感原来可以这么写！

突破写读后感的瓶颈

文｜追小忆

提起读后感，很多同学的第一反应都是：哎，好好阅读不行吗？为什么非得写读后感？

似乎阅读一旦遇见“读后感”，一切美感都被破坏了。写读后感真的有那么难吗？如果是的话，那有没有办法进行突破呢？

读后感就是有感而发。你读了一本书或者一篇文章后，你有感觉、感受、感想、感悟。所以如果同学们觉得自己对这本书没有感觉的时候，你不妨做以下思考：

1.是不是书不够精彩？

你可以从这个角度进行一种批判性阅读，提出你对书中内容的一些自己的看法，这是一种逆向思维写作，如果你从这点出发去写读后感，相信可以写出非常精彩的文章。

2.是不是你还没静下心去阅读？所以没理解到书中的精彩？

如果一本书，大家都说非常好，而你读后心中没有一丝波澜，没有一句话给你带来冲击，没有一个人打动你，没有一个情节让你拍案叫绝，那么就可以先把这本书放一边，也许现在不适合读这本书。

究竟可以怎么突破以上所遇到的这些瓶颈。下面我从“四个一”来尝试帮助同学们。

一个读书的好习惯  

我读书的时候，手中一定是拿着笔，凡是读到有感觉的句子或者片段，一定会划出来后再读一读，然后写下我的感受。

有时读到书中作者提到的观点，我深有同感或者不赞同的时候，我会进行观点的阐述。像读谭旭东老师的《作文小论》时，他提到写作发表对一个孩子具有莫大的鼓舞性。这个方面我感受颇深，因为我自己是这样经历过的，也是这样帮助学生树立写作的自信。于是我会在他的观点上进行补充，论述。

很多学生以为“不动笔墨不读书”，是指要摘抄好词好句。对此我是持反对意见的。现在流行的抄写好词好句，我觉得对学生的写作帮助不是特别大。

学生抄写的意义何在？是为了积累？背诵后写到作文里面？面对“好词好句”，要做的不是抄写，而是思考，为什么读到这个词语，你会觉得妙。

如“叶子绿得逼你的眼”。这里的“逼”用得极好，难道你只需要抄写下来？思考作者的遣词造句比抄写要重要得多。“拿”人以鱼，不如“学”人以渔。阅读中，不要重复机械的抄写。

真正意义上的阅读，是有自己的思考在内。

这也刚好又回答了很多人的困惑：为什么读了那么多书，依旧不会写作文。因为你读书的时候，并没有用对方法。当然，如果读书只是为了提高写作能力，这样的阅读也是过于功利。

读书和写作之间，要经过一条思考的河流，缺乏思考，你很难从阅读跨越到写作的彼岸。

一个新颖独特的观点  

文章一定要有中心，有主题。在前面一个好习惯的基础上，对笔记进行梳理，选取感受最深的点，拟定中心，再来行文。
越是大家耳熟能详的文章，你越是需要一个好的切入点，一个新颖的观点。同学们不妨来读读这篇文章：

读《西游记》有感

第一次翻开这本书时，我就被故事中精彩的片段迷住了。

之前听说《西游记》是一本非常好看的书。一看，还真是！书里主要讲了孙悟空出世，大闹天宫，最终被如来佛祖压在了五行山下。

在书中，我最喜欢的一章是猴王出世。这一章主要讲了孙悟空从花果山顶山顶的一块石头里蹦了出来的。因为是从石头里蹦出来的，所以众猴给他取名为“石猴”。

读完了这一章，我感到非常奇怪，石头里怎么可能蹦出东西呢？

《西游记》是我国古代一部杰出的神话小说，无论是拥有七十二般变化的孙悟空，懒惰贪吃的猪八戒，还是各显神通的神仙妖魔。在我们的眼里都是如此的亲切，如此的可信，如此的活灵活现！

因此，它极大地激发了我们的想象力，而想象力恰好又是人身上最具有价值的东西。社会的发展与进步，也都离不开人们丰富独特的想象力！

在现实生活中，随着人的成长，头上戴的“紧箍咒”也就多了！读一读《西游记》吧！

也许你能从里边寻找出一点“敢问路在何方”的豪情和斗志。

像上面这样的文章，你读后觉得作者要表达什么？似乎没有找到一个着力点。
作者其实可以从文中一个“想象力”切入，谈谈文中哪些地方体现了作者丰富的想象力，这比起你重复故事情节，大谈特谈大家早已非常熟悉的人物要好一些。
不同读者，对同一本书，都有自己不同的观点。一千个读者就有一千个“孙悟空”。我们需要思考，提炼自己的观点。既可以从自己感受最深的部分着手，也可以从一些经典名句入手，也就是大家所说的“金句”。
提起《老人与海》，你头脑里面肯定就会蹦出“人，可以被毁灭，但不可以被打败。”提起鲁迅，你立刻会想起那句“这世上本没有路，只是走的人多了，也便成了路。”提起顾城，你会想到“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”
如果前面提到的句子，同学们觉得陌生，我从大家熟悉的《青铜葵花》来举例：
“苦难几乎是永恒的。每一个时代都有一个时代的苦难。苦难绝非是从今天才开始的。”
这个句子用到今天都非常恰当，如果说那个时代的“青铜葵花”必须经历“饥饿”的苦难，那么今天也有今天的苦难。今天的苦难也许是物质丰富，精神的贫瘠。文明跟不上时代的发展……
读《夏洛的网》，我们可以从中提炼：什么是真正的友情？真正的友情不是付出，而是为你做任何我能做的事情，让我觉得生命更加有意义。
提炼一个好的观点，对读后感至关重要。

一个与众不同的开头  

跟标题一样，很多同学处理开头的时候很随意。
今天，我读了一本《XXx》。假期，妈妈让我读了一本《XXX》。你读过《XXX》吗？
任何文章都需要一个亮丽的开头。这里给同学们介绍几种实用的开头法。
1.环境带入法。
你读书的时候，是一个什么样的环境？是月光洒落你的窗口？是阳光铺满你的书架？是安静的午后？是清爽的早晨？一个温馨的环境会给你带来良好的阅读感受，也能给读者带来良好的期待。
那天下过雨，我坐在窗边看湖水和柳树，心情舒畅，是读书的绝佳心情，于是捧起最近在读的《教育的情怀》。那我可以怎么利用环境写个开头？
刚下过雨，窗外的柳树被冲洗得格外干净，叶子绿得发亮，湖面偶尔游过两只鸭子，他们嘎嘎地叫着，仿佛在朗读春天这本书。真好，我也捧起最近一直在读的《XX》……
2.开头发问法。
用几个疑问来带动读者的阅读兴趣，也是一种不错的开头方法。比如读《了不起的狐狸爸爸》。我们可以这样发问：
历来一提到狐狸，都说狐狸是狡猾的奸诈的，我们读过太多狐狸的故事，每一只都是不讨人喜欢的。这只狐狸爸爸却被称赞为“了不起”。他究竟做了什么事，让人们这样夸奖他？
3. 引用金句法。
前面我们讲到一个好观点可以从金句中提炼，如果这个环节，你认真对待，那么对我们的开头很有帮助。你可以在开头亮出你的金句。
“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做点有意义的事。”《夏洛的网》中的这句话，对我冲击太大了。
当然，开头的方法肯定不止以上这三种，我们多阅读，多关注大作家们的写作，会发现每个作家的文章，都是独具特色的。相信你在不断阅读和思考中，可以写出夺人眼球的开头。

结尾体现一点变化 

很多同学写结尾的时候也很随意：
读完这本书，我明白了，做人不能太贪婪，否则会遭到报应的。读完这本书，我懂得了珍惜时间，不能让时间白白浪费了。……
这样的结尾明显与你的年龄阅历不相符。如果把你的感受写得更加具体，把你思想的改变写得更加具体，或者化为一种具体的行动会更有说服力。
比如读《青铜葵花》，如果你已经学会了提炼“金句”，那么你可以这样来处理结尾：

读《青铜葵花》之前：

我以为读书很苦/我以为这次疫情对我来说是一种折磨/我以为……

读《青铜葵花》之后：

我才明白，原来坐在家里好好享受阳光和阅读，多么幸福……

我才明白，每个时代都有自己的苦难，或许这个时代面临着的就是“病毒”的考验……

大家很熟悉的沈石溪的作品《狼王梦》，有同学被“紫岚”的执着打动；有同学提出紫岚太残忍，为了追求她自己的梦想，一次次牺牲自己的孩子，这是以爱的名义，扼杀自己孩子的人生；也有同学读完后觉得追求梦想的过程本身就是非常有意义的，不需要执着非得要实现梦想。
不同的感悟，来自于你自身的生活体验的不同，也来源于你所接受的教育的不同。

读《狼王梦》之前，我一直觉得追求梦想，一定要实现，不然一切都失去了意义，所有的努力都是白费的。

读《狼王梦》之后，我才明白，梦想，也许不一定会实现，追求梦想的过程本身就有意义，只要努力去追寻，最终梦想能否实现，已经没那么重要。

每一本被啧啧称赞，流传至今的书，必定都有它独特的魅力。希望你能真正读进去，和作者交流；去思考，和读者分享。那些你读过的书，还欠她们一次表白。

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—END—编辑 | 生如夏花   审核 | 种豆南山下●听书|《名家名篇里的写作密码》（第28章）●上了两个月网课，却要“零起点教学”，决策者是咋想的？●谷里书院“臭皮匠作文课”佳作展之二（附超值福利赠送）

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