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敬请关注|中小学写作教学2020年5月主要内容预告

中小学写作教学 祖庆说 2021-10-25

中小学写作教学


2020年5月主要内容预告

“中小学写作教学”公众号,创办4年多来,紧紧围绕写作教学,推广先进经验,宣传先进人物,助力教师成长,促进学生发展,目前已成为广大语文教育工作者获取作文教学资讯、众多中小学生展示写作才华的重要平台。尤其是从今年4月得到中国语文报刊协会写作教学专业委员会的学术指导后,公众号的学术性、权威性、引领性和影响力又获得进一步提升。


现将2020年5月本公众号的主要内容(暂定)预告如下。需要说明的是:每周一、三、五、日的微信内容主要面向小学师生,每周二、四、六的微信内容主要面向中学师生。本月五一长假后每周三、六播出作家梅艳老师的《魔法作文》之“草药坡的秘密”,让小学生朋友继续高高兴兴听故事、快快乐乐学作文。同时,我们还开设了“学人风采”栏目,每天介绍一位中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员。敬请关注,欢迎转发!


5月主要内容安排


5月1日(周五)

敬请关注| 中小学写作教学2020年5月主要内容预告

学科作文| 看视频写作文① 

公益听书| 何捷:《神秘补习班》第37回

学人风采| 荣维东(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月2日(周六)

公益讲座| 尤立增:文之思也,其神远矣

——让你的高考作文切合题意

高中作文| 黄河:记叙文专题讲解(一)

公益听书| 何捷:《神秘补习班》第38回

公益听书| 何捷:《神秘补习班》第39回

学人风采| 张心科(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月3日(周日)

实话实说| 儿童的真话作文①

公益听书| 何捷:《神秘补习班》第40回

公益听书| 何捷:《神秘补习班》第41回

学人风采| 黄伟(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月4日(周一)

公益讲座| 祁智:充满魅力的段落分行

公益听书| 何捷:《神秘补习班》第42回

公益听书| 何捷:《神秘补习班》第43回

学人风采| 郑桂华(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月5日(周二)

公益讲座| 田玲:用素材原色调出文题亮彩

高考指南| 陆晓燕:议论文的论据分析

公益听书| 何捷:《神秘补习班》第44回

学人风采| 裴亚莉(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月6日(周三)

专家寄语| 杨再隋:儿童语文 重在育人——语文教学应坚守三个观点

公益课堂| 梅艳:《魔法作文》之“草药坡的秘密”①

名师导写| 特级教师商德远领衔导写三下第五单元习作

学人风采| 徐鹏(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月7日(周四)

公益讲座| 范慧芳:首尾圆合,条贯统序

——让你的高考作文结构整饬

高中作文| 黄河:记叙文专题讲解(二) 

童言童语| 同学眼里的好作文①

学人风采| 李煜辉(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月8日(周五)

公益讲座| 朱萍:送你一只记忆的瓶子

学科作文| 看视频写作文②

名师导写| 特级教师刘军领衔导写四下第五单元习作

学人风采| 周子房(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月9日(周六)

公益讲座| 王芳:讲好中国抗疫故事

高考指南| 王欢:议论文的深化论证

公益课堂| 梅艳:《魔法作文》之“草药坡的秘密”②

学人风采| 尤立增(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月10日(周日)

实话实说| 儿童的真话作文②

新书快递| 作文急诊室:帮助学生走出写作困境的妙方(上)景洪春

新书快递| 作文急诊室:帮助学生走出写作困境的妙方(下)景洪春

学人风采| 邓彤(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月11日(周一)

公益讲座| 杨树亚:话题作文《吃货的世界谁能懂》

名师导写| 高级教师孙凤霞领衔导写五下第五单元习作

写作论语| 陈磊 荣维东:国际视野下的写作课程标准

学人风采| 管建刚(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月12日(周二)

公益讲座| 劣雅丽:言以文远,诚哉斯验

——让你的高考作文“靓”起来

高中作文| 黄河:考场作文判分标准解读 

童言童语| 同学眼里的好作文②

学人风采| 吴勇(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月13日(周三)

开卷有益| 曹媛:靳家彦语文教学研究的启示

名师导写| 特级教师刘小波领衔导写六下第四单元习作

公益课堂| 梅艳:《魔法作文》之“草药坡的秘密”③

学人风采| 何捷(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月14日(周四)

公益讲座| 杨安平:守正创新,提升中考作文格调

高考指南| 肖梅清:议论文的语体风格

童言童语| 同学眼里的好作文③

学人风采| 谭旭东(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)


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5月15日(周五)

写作访谈| 周一贯 裴海安:写真,还须求真与善美

学科作文| 看视频写作文③

备课参考| 特级教师罗树庚领衔设计三下第六单元习作课

学人风采| 潘庆玉(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月16日(周六)

公益讲座| 王文莉:据事以类义,援古以证今

——高考作文的选材与用材

高中作文| 黄河:材料作文审题指导

公益课堂| 梅艳:《魔法作文》之“草药坡的秘密”④

学人风采| 汪潮(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月17日(周日)

实话实说| 儿童的真话作文③

新书推荐| 裴海安编著《写作教学的秘妙》

写作论语| 慕君:小学生文体意识培养的美国经验

学人风采| 施茂枝(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月18日(周一)

公益讲座| 曹海永:你写的事儿“有料”吗?

备课参考| 浙江名师余晓玮领衔设计四下第六单元习作课

写作论语| 关喜鹊:“问题解决”——让考试作文评改真正发生

学人风采| 鲍道宏(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月19日(周二)

公益讲座| 侯会芳:情真意切,考场作文也动人

高考指南| 彭建:思路清晰,结构严谨

童言童语| 同学眼里的好作文④

学人风采| 叶丽新(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月20日(周三)

美文欣赏| 陈小平:是您,给了我整个春天

公益课堂| 梅艳:《魔法作文》之“草药坡的秘密”⑤

备课参考| 特级教师胡红领衔设计五下第六单元习作课

学人风采| 李重(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月21日(周四)

公益讲座| 孙温青:强化立德树人,凸显家国主题

——宏大主题类作文写作指导

高中作文| 黄河:任务驱动作文审题指导

童言童语| 同学眼里的好作文⑤

学人风采| 李冲锋(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月22日(周五)

公益讲座| 宋非:让笔下的人物“活”起来

学科作文| 看视频写作文④

名师导写| 特级教师罗树庚领衔导写三下第六单元习作

学人风采| 叶黎明(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月23日(周六)

公益讲座| 李娜:疏密有致,打造作文好身形

高考指南| 熊芳芳:怎样写微评论㈠

公益课堂| 梅艳:《魔法作文》之“草药坡的秘密”⑥

学人风采| 胡家俊(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月24日(周日)

实话实说| 儿童的真话作文④

新书快递| 徐飞著《作文处方:中学生写作35个“怎么办”》

写作论语|朱建军:国外跨学科写作:语言背景、内容框架及核心素养培养

学人风采| 阳利平(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月25日(周一)

公益讲座| 林春曹:读写结合,轻松表达

名师导写| 高级教师余晓玮领衔导写四下第六单元习作

写作论语| 杨树亚:习作单元中的经典课文如何教

学人风采| 桑志军(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月26日(周二)

公益讲座| 周营敏:展现时代品格,挖掘精神深蕴

——组合材料类作文写作指导

高中作文| 黄河:考场作文宏观构思

童言童语| 同学眼里的好作文⑥

学人风采| 崔嵘(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月27日(周三)

美文欣赏| 王崧舟:更结语文未了因

名师导写| 特级教师胡红领衔导写五下第六单元习作

公益课堂| 梅艳:《魔法作文》之“草药坡的秘密”⑦

学人风采| 朱建军(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月28日(周四)

公益讲座| 邬红磊:写作的修改与润色

高考指南| 熊芳芳:怎样写微评论㈡

童言童语| 同学眼里的好作文⑧

学人风采| 张永祥(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月29日(周五)

写作访谈| 余映潮 裴海安:在资料研究中提高作文教学水平

学科作文| 看视频写作文⑤

名师导写| 特级教师孙美蓉领衔导写六下第五单元习作

学人风采| 魏小娜(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月30日(周六)

公益讲座| ⑦马宁:慎思驱迷雾,明辨见真相

——思辨材料类作文写作指导

高中作文| 黄河:考场作文微观表达

公益课堂| 梅艳:《魔法作文》之“草药坡的秘密”⑧

学人风采| 张玉新(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

5月31日(周日)

实话实说| 儿童的真话作文⑤

新书快递| 曾海玲著《走向真实的写作》

写作论语| 项扬舫 罗树庚:比对衔接,做好统编教材写话、习作教学

学人风采| 祝新华(中国语文报刊协会写作教学专业委员会学术委员)

—END—

 来源 | 中小学写作教学

编辑 | 木子     审核 | 卓雅

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