佳作欣赏 | 飞来的脚板丘
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飞来的脚板丘
武汉 四年级 黄子昕
《犇向绿心》这本书太让我着迷了，我坐在窗前反反复复得地看,怎么也舍不得合上。我完全忘记了周围的一切，一心关注着田犇的那方脚板丘。突然一阵微风吹过来，这风恰如母亲温柔的双手抚摸着我。正当我恍惚入睡时，一道白光直直得照射过来，我下意识得眯起我的双眼。【现实场景的真实描写，“有中生有”的奇妙引入。】
当我慢慢睁开眼睛，我惊讶地发现我竟然来到了一个完全陌生的地方。这个地方压抑得让人窒息。周遭一片灰暗，毫无色彩。天空和大地就像穿上了一件难看的灰不溜秋的旧衣服。这周围除了高耸入云的水泥钢筋怪物们，看不到任何树木，没有绿色，没有鸟儿的歌唱，没有孩子欢乐的笑声……街上那些匆匆赶路的大人们一个个面无表情,他们都低着头，他们很冷漠,没有笑容，就是不小心撞到了对方,他们只是漠然得地看看对方,连声”对不起”这类礼貌用语也不说。【穿越后的陌生地方的描写细致，令人仿佛置身现实世界中，城市生活高楼林立、人情冷漠跃然纸上，“真真假真”的力量让人很容易被感染。】
但是走进一坐座校园,在校园一角的百草园,我看到了各种树木和盛开的鲜花。我不由得弯下腰做个深呼吸。突然一个黑影从我眼前掠过飞向操场。我使劲揉着眼睛,想看清楚那到底是什么?是移动的城堡?宇宙飞船吗?我正在思索中……就在这个时候,一群小学生以迅雷不及掩耳之势跑向黑影。人群中传来一个男孩惊讶的叫喊声:“咦?这不是我家的脚板丘吗?” 我连忙看向那个男孩子, 一双黑漆漆的眼睛,脸上闪着健康的光，他正是《犇向绿心》的田犇！听他这么一说,大家向田犇投上了羡慕的眼神,都围过来看那方脚板丘。我看到这方脚板丘里种植着水稻，神奇的是居然还蹲着一只鼓着眼睛的青蛙。“田犇,这是你的青蛙大将吗?”“是啊,正是我给封的守护大将了。”田犇好奇得地看着我，回答道。同学们都叫嚷着:“这方脚板丘好神奇,能留下来就好了。”“田犇,我们得想个办法让这方脚板丘留下来。”我告诉田犇脚板丘应该早点离开操场,要选个好地方留下来，我们都觉得校园那个百草园就不错。【心理、动作、外貌、语言的描写推进故事情节，真真假真，令人神往！】
我们都在讨论脚板丘得的事情。 突然一个人慌慌张张从办公大楼跑出来，一边跑,一边怒气冲冲朝我们叫:“你们围在一起做什么,关键时期不要聚众,保持安全距离。”这个人不是别人,正是打算拆除百草园改建停车场的校长。校长冲着那方脚板丘大嚷:“这是谁带来学校的飞船?快点用用遥控器把这个东西从这里弄走!不要影响学校的教学秩序!”同学们哈哈大笑:“校长,您仔细看看,这是一块神奇的水稻田啊,绿绿的颜色看起来让人真舒服，还有好听的蛙叫声,您仔细听……”田犇走到校长面前,请求道:”我们把这块稻田留下来好吗?好多同学还是第一次听到蛙叫声。我记得我们之前根本理解不了稻花香里说丰年,听取蛙声一片，自从我去奶奶家领取了这块脚板丘,我好像有所体会了。”其他同学也一起向校长哀求。校长的眼神里有犹豫有动摇,然而还是无情得地说:“这是学校操场,我必须将它移走!”我和田犇鼓起勇气走到校长面前:“您给我们一些时间想办法解决老师们的停车问题,在再来考虑脚板丘得的去留好吗?”校长没有回答,只是留给了我们一个背影。【校长的出现打破了孩子们心中的美好，现实的问题带给我们的困扰不容忽视，对校长的请求正是现今孩子们对理想世界的向往。】
说来也奇怪,原本晴空万里,说下雨就下雨,还电闪雷鸣得的。蹲在脚板丘中央的青蛙大将突然对着我们“呱呱呱”一通叫唤着。然后用那对鼓鼓的大眼睛注视着我们，似乎是有什么话对我们说。我和田犇还没回过神来，脚板丘突然升到了空中,朝百草园飞去。我们都欢呼起来，我冲田犇一笑:“脚板丘肯定能保住,只要将老师的停车问题解决就可以了……”【对于现实世界中的问题，在故事情节中得到解决，再一次展现着“真真假真”的魅力。】我的话还没说完,就被一道闪电晃得睁不开眼睛。等我睁开眼睛,我发现我依然坐在窗前,手里捧着那本《犇向绿心》。【以环境描写呼应开头，顺畅地处理“有去有回”的问题，为你点赞！】
如果人人都能守护好自己那方“脚板丘”,我们的生活环境会更美丽。我心里立马有了一个暑期计划：我一定要回乡下爷爷家，也去领一方“脚板丘”,像爷爷奶奶学习耕作，好好领会一把“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”【结尾点题，引人思考，正如齐豫的歌“每个人心里一亩田，每个人心里一个梦。”每个居住在城市的人都有一个田园梦。希望你的暑假计划早日实现，早日领会“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”】
总评：文章通篇抓住张祖庆老师课堂中“有中生有”“有去有回”“真真假真”的精髓展开，细节描写生动细致，文笔流畅，人物性格鲜明突出，以小朋友的视觉写出了对现实生活的担忧以及对美好的生活环境的向往。
修改后的美文
飞来的脚板丘
武汉 四年级 黄子昕
《犇向绿心》这本书太让我着迷了!我坐在窗前反反复复地看,怎么也舍不得合上。我完全忘记了周围的一切，一心关注着田犇的那方脚板丘。突然一阵微风吹过来，这风恰如妈妈温柔的双手抚摸着我。正当我恍惚入睡时，一道白光直直地照射过来，我下意识地眯起我的双眼。
慢慢睁开眼睛，我惊讶地发现我竟然来到了一个完全陌生的地方。这个地方压抑得让人窒息。周遭一片灰暗，毫无色彩，天空和大地就像穿上了一件难看的灰不溜秋的旧衣服。这周围除了高耸入云的水泥钢筋怪物们，看不到任何树木，没有绿色，没有鸟儿的歌唱，没有孩子们的欢声笑语……街上那些匆匆赶路的大人们一个个面无表情，他们都低着头，很冷漠，没有笑容，就是不小心撞到了对方，他们只是漠然地看看对方，连声“对不起”这类礼貌用语也不说。
但是走进一座校园,在校园一角的百草园,我看到了各种树木和盛开的鲜花。我不由得弯下腰做个深呼吸。突然一个黑影从我眼前掠过飞向操场。我使劲揉着眼睛,想看清楚那到底是什么?是移动的城堡?宇宙飞船吗?我正在思索中。就在这个时候,一群小学生以迅雷不及掩耳之势跑向黑影。人群中传来一个男孩惊讶的叫喊声:“咦?这不是我家的脚板丘吗?” 我连忙看向那个男孩子, 一双黑漆漆的眼睛, 脸上闪着健康的光。他正是《犇向绿心》的田犇！听他这么一说,大家向田犇投上了羡慕的眼神，都围过来看那方脚板丘。我看到这方脚板丘里种植着水稻，神奇的是居然还蹲着一只鼓着眼睛的青蛙。“田犇，这是你的青蛙大将吗?”“是啊,正是我给封的守护大将。”田犇好奇地看着我，回答道。同学们都叫嚷着:“这方脚板丘好神奇,能留下来就好了。”“田犇，我们得想个办法让这方脚板丘留下来！”我对田犇说。“脚板丘应该早点离开操场，要选个好地方留下来！”我们都觉得校园那个百草园就不错！
我们都在讨论脚板丘的事情, 突然一个人慌慌张张从办公大楼跑出来，一边跑,一边怒气冲冲朝我们叫:“你们围在一起做什么,关键时期不要聚众,保持安全距离。”这个人不是别人,正是打算拆除百草园改建停车场的校长。校长冲着那方脚板丘大嚷:“这是谁带来学校的飞船?快点用遥控器把这个东西从这里弄走!不要影响学校的教学秩序!” 同学们哈哈大笑:“ 校长,您仔细看看,这是一块神奇的水稻田啊！绿绿的颜色看起来让人真舒服，还有好听的蛙叫声,您仔细听……”田犇走到校长面前,请求道:“我们把这块稻田留下来好吗?好多同学还是第一次听到蛙叫声。我记得我们之前根本理解不了‘ 稻花香里说丰年,听取蛙声一片’，自从我去奶奶家领取了这块脚板丘,我好像有所体会了。”其他同学也一起向校长哀求。校长的眼神里有犹豫有动摇，然而还是无情地说:“这是学校操场，我必须将它移走!”我和田犇鼓起勇气走到校长面前:“请您给我们一些时间想办法解决老师们的停车问题，再来考虑脚板丘的去留好吗?”校长没有回答,只是给了我们一个背影。
说来也奇怪,原本晴空万里,说下雨就下雨,还电闪雷鸣的。蹲在脚板丘中央的青蛙大将突然对着我们“ 呱呱呱”一通叫唤着。然后用那对鼓鼓的大眼睛注视着我们,似乎是有什么话对我们说。我和田犇还没回过神来，脚板丘突然升到了空中,朝百草园飞去。我们都欢呼起来，我冲田犇一笑:“脚板丘肯定能保住,只要将老师的停车问题解决就可以了……”我的话还没说完,就被一道闪电晃得睁不开眼睛。等我睁开眼睛，我发现我依然坐在窗前,手里捧着那本《犇向绿心》。
如果人人都能守护好自己那方“脚板丘”,我们的生活环境就会更美丽。我心里立马有了一个暑期计划：我一定要回乡下爷爷家,也去领一方“脚板丘”,向爷爷奶奶学习耕作,好好领会一把“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”。
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