祖庆说陪你走过第1994天
记得去年开学前，我写了一篇《“三牛”精神：激扬班主任治班的“牛劲牛力”》；一转眼，虎年新学期工作即将启航，愿亲爱的班主任老师们在新学期虎虎生威，做那个勇敢、无畏的人，因为我们的职业就是一个“让我的生命状态影响学生生命状态”的交织过程。
《中小学班主任工作规定》第二条指出：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
在新学期正式开启之际，可以在收心这几天内，为虎年工作能高效、愉快、品质推进，我们不妨汲取“老虎”所象征的意义那样——勇敢和无畏。
因为老虎威风凛凛的形象，所以自古以来就象征军人的勇敢和坚强。古时候关于将士大臣的美誉就有虎将、虎臣、虎士等，古时候调兵遣将的兵符上面就有黄金雕刻的一只老虎，成为虎符。如成语“虎狼之师”，用来比喻强大的军队、强大的战斗力等。
那么，班主任在虎年新学期工作要做得顺利、专业、幸福，就需要我们把自已变“强大”，如何才能变成一名智慧的虎将呢？我以为就要勇敢地去打破自已，重构自已，找到自已，就可以成为那个勇敢和无畏的人。
常说“不破不立”，只有勇于打破自已的班主任才能成长，“打破”就是要让自已抽离舒适区，面对自已的短板去挑战，面对畏惧去挑战，面对陌生去挑战，面对失败去挑战。打破“经验主义”：有的班主任以为自已工作很长时间，经验十足，就不愿意学新知、改变自已，用老思维、老习惯、老经验面对新学生、新同事、新家长，这样很容易丧失成长机会。应该随时有“空杯”心态，有终身学习姿态，不断拥抱新时代、新要求、新观念，期待你在新学期有新作为。打破“害怕读写”：很多一线班主任给我说：“陈老师，叫我做事我很愿意，但是叫我把做过的工作梳理建构表达写出来，我真的很难！”这是怕写作的班主任；还有班主任给我说：“陈老师，我每天都被班级治理中各种鸡毛蒜皮琐事缠身，回家还照顾老小，真没时间阅读啊，我真的很难读完一本书！”这是没时间阅读的班主任。
我以为，只要你将读写融合工作和生活日常，形成一种习惯就好了，别着急，慢慢来，寻找精神尺码相同的伙伴，一定要行动起来！比如和年级组、学校工作坊、工作室专业共同体里边一定有和你相携手向前的伙伴，你们可以一起制订计划、互相监督、互相鼓励，一定会有突破。期待新学期你在读写上有收获有成果。打破“害怕研究”：很多班主任都没有科研意识，只停留在学科的课题研究上。其实做班主任去发现和寻找做课题研究的点非常多，因为只要是你在治理班级过程中遇到的问题，都可能成为你研究的主题，因为问题就是课题，教室就是实验室，就看你是否有一颗敏感的研究之心。期待新学期你能有自已的德育课题研究。有缝隙的地方，就有光。成长在疼痛处，要敢去“打破”自已，走出舒适态，向此次冬奥优秀运动员那样，不断挑战和打破自已。这是通往你成长的必经之路。
百度百科这样解释：重构（Refactoring）就是通过调整程序代码改善软件的质量、性能，使其程序的设计模式和架构更趋合理，提高软件的扩展性和维护性。那么，作为班主任要“重构”自已，通过调整自已的学习方式、行为方式、思维方式、成长方式，才能改善自已的知识结构和体系，让视野更宽、格局更大、心胸更开、行稳致远，长出新样态；提高班主任的综合素养和核心素养。才能适应“双减”背景下现代班级治理的时代所需。重构“班主任学”认识：身为班主任，你了解班主任相关专业知识多少呢？读师范有心理学、教育学、逻辑学等，那么作为班主任是否有了解“班主任学”呢？只有对你的岗位角色价值、内容、行为等认识清楚了，你才能做有灵魂的班主任。
重构“班级治理”认识：身为班主任，你对班级治理形成你的体系了吗？一流班主任文化治班，二流班主任制度治班，三流班主任情感治班，你目前处于什么阶段呢？班主任就是一个班级建设、发展、提质的总设计师，新学期到来了，你对自已班级有顶层系统思考了吗？想到相应治理有效措施策略了吗？你的治理节奏设计好了吗？重构“三观体系”认识：在“双减”背景下做班主任，一定要有科学而正确的学生观、质量观、人才观、教育观，如果依然是穿“老鞋”走“新路”，则容易走弯路；严重的还带来家长对你治班的误解或影响学生的终身成长。说到底，作为班主任是要重构自已的“知识体系”，开发自已的“精神宇宙”，长出新样态，做一个受学生、家长、同行喜欢的班主任。作为班主任，身边有各类各层班主任伙伴，他们的一言一行都是我们班主任成长的镜子，如果对方很优秀则学别人之长，如果对方暂有不足则以镜照已。但在实际生活和工作中，我发现有的班主任没有定力和慧心，容易受别人的语言和行为影响，活在别人的“眼里”和“嘴里”。其实，最要紧的是不受外界任何干扰，在正知、正念、正向的引领下，朝着目标去努力，朝着自已的教育梦想去行动，只要上路总会遇到你的庆典，何必在乎别人的评说。
作为班主任，全国有各级优秀专家、或优秀同仁，他们的成长方式、取得的成绩以及个人魅力，足以引爆大家追逐的热情，但我们也要有一颗平常而冷静的心，因为这些专家或优秀同仁的杰出必有他们过人的本领，也有背后常人不能想象的刻苦和辛苦付出。所以大家要去学这些名家的思想、学术研究、成长方式，不是照搬复制，而是去吸收、内化、转化形成自已的思想，找到适合自已的成长方式。天下班主任，都一样，因为我们做着同样的工作，但着同样的使命；天下的班主任，也不一样，因为我们每个人都有自已的性格、爱好、特长、经历、思维、视野、心胸等，所以带出的班级是一班一世界，影响的学生是有深有浅，取得的成绩是有高低之分的。
班主任这个美丽的岗位，必将造就幸福的班主任，最关键的是要学习去研究自已、发现自已、重建自已，最后成为自已。一个身心健康，人格健全，全面发展的班主任才能真正影响班级孩子的生命，提质班级生命质量，这才是真正幸福的班主任。虎年新学期启航，都能做那个勇敢和无畏的人，愿我们做一个：
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