如何打破固有思维?学会运用这个方法,轻松掌握面试加分项!
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写在前面
相比考研面试有固定的范围和扎实的题库,保研面试更加考验学生的随机应变能力、创新力、知识面。而相对于招聘类的面试,保研面试又更加严谨,充满学术意味。
因此,在保研过程中,面试考核一直是备战工作的重中之重,然而面试中除了对个人经历的提问、专业知识的考察,还可能面临热点问题讨论等各种情况。也许辛苦准备了几十、甚至几百个问题,全部完美避开……
那么面对灵活多变的面试场景保研er该如何准备,才能一击即中、成功突围呢?
今天,小保就以人文学科为例,给大家讲讲“专题法”的面试准备思路,希望看完的你,能有所启发!(其他学科也同样适用哦)
准备面试的固有思维,你中刀了吗?
人文学科面试的普遍特点便是题目比较灵活,对学生的临场应变能力要求很高,随着保研竞争越来越激烈,保研考核也越来越“卷”,使得保研考核标准也变得越来越严谨。为此,大家也早早开始了面试准备工作,看看下面是不是你似曾相识的场景?
1. 准备上百个问题的你:
下载题库→一个一个写回答→写到第一百题的时候终于放弃了.....
2. 一门课一门课复习的你:
今天先温习专业课1,明天背背专业课2,老师最后问的却是热点......
3. 不知道问什么的你:
家乡美食、兴趣爱好、我的优缺点.....全都准备了,一个学科问题让人猝不及防。
一图看懂专题法
专题法,顾名思义,就是从一个主题进行发散,形成具有主题特征的许多问题,例如从人文学科中的教育学属性出发,可以分为:常见问题、科研、教学实践、英语四个大类,其中科研又可以按项目分为数个小模块。具体如图:
▲ 专题法思维导图
专题法应用秘籍——把握四大原则
01 准备:自我中心原则
不知道你有没有发现,这些专题都是从“我”出发,这就是专题法的第一个原则——自我中心原则。从自己的经历开始,模拟面试提问,可以帮助从未有过面试经历的你快速入门,这也是面试提问的常用套路。下面列举一些常见问题:
-你最喜欢的课程是什么?
-你实习中有什么印象深刻的事件?
-这个项目,哪个环节是你认为最困难的?
诸如此类的问题,都可以逐点深挖,慢慢上升到:
-观察法的类型和重点是什么?
-关于xx知识点,你的理解是什么?
-课程和教学之间有什么关系?你有什么想法?
-为什么选择这个研究工具?你是如何考量的?
这样的提问方式,是考察保研er对知识点的理解、考验保研er将知识运用到科研实践中的能力的综合提问。
02 模拟提问:故事性原则
这个原则大大减少了保研er们准备问题的工作量。
举个例子:
-问:大创项目中,你为什么会选择观察法?
-答:我选择了观察法,首先科研方法的选择是整个科研项目中至关重要的,因此我在选择前做了大量的文献阅读,但总是在质性与量化两种方法之间拿不定主意。在预实验中,我发现量化研究并不适合这个研究主题,因为学生的行为难以用个别的编码来概括,时间取样法在当时的条件下很难实现。
而质性研究透露出人文关怀,尊重自然性,刚好可以解决这一问题,但其结论与研究者本身有很大关系,会受到主观影响,所以我在观察前做了充分的准备,最后我与导师进行了多次沟通,选择了观察法,共收集了50个样本,最终结果得到了老师的肯定。
这一回答,通过变化回答重点,可以对应多种问题:
-你在科研中印象最深刻的事情是什么?
-质性研究与量化研究的优缺点是什么?
-大创项目里你觉得最困难的是什么?
-你对观察法的理解是什么?
这像是用一个故事回答了一切,相对于名词解释一般死板地阐述你对某个事物的解释,老师们更加乐意去听一个故事,但也要注意,在回答中需要有一两句提纲挈领的语句,而这个语句就是在准备时需要做足功夫的重点,往往也是这样一两句话成为了你的闪光点。
03 模拟提问进阶:关联原则
人文学科普遍讲究学以致用,落在理论的知识点就像没有根的植物,说出来也是站不住的,不管是学科知识还是科学研究,最后都要与教学实践联系起来。
我们需要深挖自己的实践经历,可以是工作前辈的“金句”,可以是一场现场教学,可以是某个样本案例......透过现象看本质,把现象和理论联系起来,这样,在谈到某个知识点时就可以顺利地过渡到一个实际的场景,让老师看到你不仅学习扎实,也能综合运用。
04 实战回答:利他思维原则
利他思维原则本质上是从老师的角度出发,这是一个非常实用的原则,注意让自己的每一句回答都解决以下三个问题:
(1)老师需要什么样的学生?
(2)我身上有什么特质满足老师的需要?
(3)我凭什么这么说?
还是上面那个例子,当老师问到“大创项目中,你为什么选择观察法?”,其实是想知道“你对观察法的运用能力”“你对待科研是否严谨”“你到底适不适合做科研?”这三个点就解决了第(1)问——老师需要什么样的学生?
明白这一点,我们在回答时就会游刃有余:
详细解析:
-我选择了观察法(正面回应)
-首先科研方法的选择是整个科研项目中最严谨且至关重要的,因此我在选择前我做了大量的文献阅读(我对待科研很严谨)
-但总是在质性与量化两种方法之间拿不定主意。(为什么说我对待科研严谨呢,从这个故事里就能看出来)
-在预实验中,我发现量化研究并不适合这个研究主题,因为学生的行为难以用个别的编码来概括,时间取样法在当时的条件下很难实现。而质性研究质性研究透露出人文关怀,尊重自然性,刚好可以解决这一问题(其一,我有对质性研究和量化研究的认识)
-但观察法与研究者本身有很大关系,会受到主观影响(其二,我知道观察法的弱点)
-所以我在观察前做了充分的准备,最后我与导师进行了多次沟通,选择了观察法,共收集了50个样本,最终结果得到了老师的肯定。(可见我运用观察法的能力很不错)
专题法的练习要点
划重点了!!
自我提问,罗列问题
模拟回答,记录重点语句,形成文字性结果
思考追问,多练习,最后面试一定能抓住考官的心思
心态为王,在练习中磨炼心智
“专题法”这一高效面试准备方法,非常适合像教育学类保研er一样需要临场应变能力、理论联系实际的能力、同时要求创新性与严谨性的保研er。
其背后的逻辑基础是发散性的,目的是通过“回忆”来整理自己的已有的知识库,你会发现越到后期自己越能摸清面试回答的套路,不管是循环提问还是抽题都能从容应对。
愿大家都能丢弃面试焦虑,拥抱自己!如果你对于保研面试考核有自己的小窍门,也欢迎在评论区留言,大家相互学习和进步~
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