如何打破固有思维？学会运用这个方法，轻松掌握面试加分项！

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写在前面

相比考研面试有固定的范围和扎实的题库，保研面试更加考验学生的随机应变能力、创新力、知识面。而相对于招聘类的面试，保研面试又更加严谨，充满学术意味。

因此，在保研过程中，面试考核一直是备战工作的重中之重，然而面试中除了对个人经历的提问、专业知识的考察，还可能面临热点问题讨论等各种情况。也许辛苦准备了几十、甚至几百个问题，全部完美避开……

那么面对灵活多变的面试场景保研er该如何准备，才能一击即中、成功突围呢？

今天，小保就以人文学科为例，给大家讲讲“专题法”的面试准备思路，希望看完的你，能有所启发！（其他学科也同样适用哦）

准备面试的固有思维，你中刀了吗？

人文学科面试的普遍特点便是题目比较灵活，对学生的临场应变能力要求很高，随着保研竞争越来越激烈，保研考核也越来越“卷”，使得保研考核标准也变得越来越严谨。为此，大家也早早开始了面试准备工作，看看下面是不是你似曾相识的场景？

1. 准备上百个问题的你：

下载题库→一个一个写回答→写到第一百题的时候终于放弃了.....

2. 一门课一门课复习的你：

今天先温习专业课1，明天背背专业课2，老师最后问的却是热点......

3. 不知道问什么的你：

家乡美食、兴趣爱好、我的优缺点.....全都准备了，一个学科问题让人猝不及防。

一图看懂专题法

专题法，顾名思义，就是从一个主题进行发散，形成具有主题特征的许多问题，例如从人文学科中的教育学属性出发，可以分为：常见问题、科研、教学实践、英语四个大类，其中科研又可以按项目分为数个小模块。具体如图：

▲ 专题法思维导图

专题法应用秘籍——把握四大原则

01 准备：自我中心原则

不知道你有没有发现，这些专题都是从“我”出发，这就是专题法的第一个原则——自我中心原则。从自己的经历开始，模拟面试提问，可以帮助从未有过面试经历的你快速入门，这也是面试提问的常用套路。下面列举一些常见问题：

-你最喜欢的课程是什么？

-你实习中有什么印象深刻的事件？

-这个项目，哪个环节是你认为最困难的？

诸如此类的问题，都可以逐点深挖，慢慢上升到：

-观察法的类型和重点是什么？

-关于xx知识点，你的理解是什么？

-课程和教学之间有什么关系？你有什么想法？

-为什么选择这个研究工具？你是如何考量的？

这样的提问方式，是考察保研er对知识点的理解、考验保研er将知识运用到科研实践中的能力的综合提问。

02 模拟提问：故事性原则

这个原则大大减少了保研er们准备问题的工作量。

举个例子：

-问：大创项目中，你为什么会选择观察法？

-答：我选择了观察法，首先科研方法的选择是整个科研项目中至关重要的，因此我在选择前做了大量的文献阅读，但总是在质性与量化两种方法之间拿不定主意。在预实验中，我发现量化研究并不适合这个研究主题，因为学生的行为难以用个别的编码来概括，时间取样法在当时的条件下很难实现。

而质性研究透露出人文关怀，尊重自然性，刚好可以解决这一问题，但其结论与研究者本身有很大关系，会受到主观影响，所以我在观察前做了充分的准备，最后我与导师进行了多次沟通，选择了观察法，共收集了50个样本，最终结果得到了老师的肯定。

这一回答，通过变化回答重点，可以对应多种问题：

-你在科研中印象最深刻的事情是什么？

-质性研究与量化研究的优缺点是什么？

-大创项目里你觉得最困难的是什么？

-你对观察法的理解是什么？

这像是用一个故事回答了一切，相对于名词解释一般死板地阐述你对某个事物的解释，老师们更加乐意去听一个故事，但也要注意，在回答中需要有一两句提纲挈领的语句，而这个语句就是在准备时需要做足功夫的重点，往往也是这样一两句话成为了你的闪光点。

03 模拟提问进阶：关联原则

人文学科普遍讲究学以致用，落在理论的知识点就像没有根的植物，说出来也是站不住的，不管是学科知识还是科学研究，最后都要与教学实践联系起来。

我们需要深挖自己的实践经历，可以是工作前辈的“金句”，可以是一场现场教学，可以是某个样本案例......透过现象看本质，把现象和理论联系起来，这样，在谈到某个知识点时就可以顺利地过渡到一个实际的场景，让老师看到你不仅学习扎实，也能综合运用。

04 实战回答：利他思维原则

利他思维原则本质上是从老师的角度出发，这是一个非常实用的原则，注意让自己的每一句回答都解决以下三个问题：

（1）老师需要什么样的学生？

（2）我身上有什么特质满足老师的需要？

（3）我凭什么这么说？

还是上面那个例子，当老师问到“大创项目中，你为什么选择观察法？”，其实是想知道“你对观察法的运用能力”“你对待科研是否严谨”“你到底适不适合做科研？”这三个点就解决了第（1）问——老师需要什么样的学生？

明白这一点，我们在回答时就会游刃有余：

详细解析：

-我选择了观察法（正面回应）

-首先科研方法的选择是整个科研项目中最严谨且至关重要的，因此我在选择前我做了大量的文献阅读（我对待科研很严谨）

-但总是在质性与量化两种方法之间拿不定主意。（为什么说我对待科研严谨呢，从这个故事里就能看出来）

-在预实验中，我发现量化研究并不适合这个研究主题，因为学生的行为难以用个别的编码来概括，时间取样法在当时的条件下很难实现。而质性研究质性研究透露出人文关怀，尊重自然性，刚好可以解决这一问题（其一，我有对质性研究和量化研究的认识）

-但观察法与研究者本身有很大关系，会受到主观影响（其二，我知道观察法的弱点）

-所以我在观察前做了充分的准备，最后我与导师进行了多次沟通，选择了观察法，共收集了50个样本，最终结果得到了老师的肯定。（可见我运用观察法的能力很不错）

专题法的练习要点

 划重点了！！

• 自我提问，罗列问题

• 模拟回答，记录重点语句，形成文字性结果

• 思考追问，多练习，最后面试一定能抓住考官的心思

• 心态为王，在练习中磨炼心智

“专题法”这一高效面试准备方法，非常适合像教育学类保研er一样需要临场应变能力、理论联系实际的能力、同时要求创新性与严谨性的保研er。

其背后的逻辑基础是发散性的，目的是通过“回忆”来整理自己的已有的知识库，你会发现越到后期自己越能摸清面试回答的套路，不管是循环提问还是抽题都能从容应对。

愿大家都能丢弃面试焦虑，拥抱自己！如果你对于保研面试考核有自己的小窍门，也欢迎在评论区留言，大家相互学习和进步~

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