话题 | 神奇考试在哪里？
话 题
WECHAT ID: DEANPKU
关键词：考试 期末
盼望着、盼望着
银杏树秃了，静园草坪秃了
寒假的脚步近了
每天都像没睡醒的样子
对着PPT闭上了眼……
醒醒！！！下周就要期末考试了！！！
然而，并不是所有考试都让人
辗转反侧、瑟瑟发抖、闻风丧胆
一起来看看那些不一样的可爱考试吧~
A4 sheet不算cheat
读书人的事，能算抄么？
生科人一到教学楼，考试的同学便都看着他笑，有的叫道：“同学，你头发又稀疏了！”他不回答，径直走向考场，排出一张“A4 sheet”。他们又故意地高声嚷道：“你一定又要考试抄答案了！”生科人睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天在全家眼见你半夜对着PPT抄了一张纸密密麻麻的，美其名曰A4 sheet，其实就是cheat！”生科人便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“A4 sheet不能算cheat……sheet！……读书人的事，能算抄么？”
A4 Note Sheet，也叫Cheating Sheet，指的是允许学生在考试时携带一张A4双面纸张的半开卷考试形式。A4 Note Sheet是生命科学学院近年来探索课程考核方式和成绩评定标准而做的一项改革，自2018学年第一学期开始，经过一年时间的推动，目前生科院已有五名老师、三门课程采用了这样的考核办法。学院希望以一张A4纸为支点，带动教与学的全方位改革，推动以逻辑思维和创新思维为核心的素质教育。
其实，A4 Note Sheet这种考核方式很早就已经被各位老师采用，生命科学学院的昌增益老师正是其中一位先行者。在昌老师看来，教学就应该要“读到书中没写的，听到他人没讲的”。在他的试卷里，很少有什么需要死记硬背的内容，更多考察的是对知识点的理解和逻辑梳理。在考场上，试图单单用一张A4纸就能应付过考试，是绝对不可能的。这也正印证了昌老师多年前的一个观察：不少考得很好的同学其实根本没在纸上记什么东西，反而是一些纸上记得密密麻麻的同学，最终成绩却不怎么样。昌老师认为，这一张A4 Note Sheet，更重要的作用是让学生整理知识，总结所学内容，而非把它当作考场的救命法宝。
A4 Note Sheet是一项有些激进的尝试，不是闭卷也不是开卷的“半开卷”考试也曾滋生过一些问题。过去，在昌老师的考场里，曾有不少同学会拿着一样的A4纸来参加考试——也就是说，学生自己压根就没准备过。这种情况也一度让昌老师取消了A4 Note Sheet的考试形式。现在，生科院的A4 Note Sheet考试都需要学生在考试结束后，带姓名和学号上交自己准备的A4纸，并随后由老师和助教检查以杜绝作弊的出现。
工学创新实践
自己出的“期末试卷”！
“工学创新实践”是给大三大四学生开设的一门完全由学生主导的课程。课程考核不用做题也不用写论文，而是由选课同学以小组为单位，完成一件比赛作品和一件创意作品。期中考试题目由同学们一起决定，比如“机器人相扑”，那么每个小组就需要独立制作机器人，最后根据“相扑”比赛结果来评分；再比如3D打印彩虹桥，那么每组制作的桥梁的承重就成为评分依据。期末的创意作品就更加自由了，无人机、乐高机器人、3D打印高跟鞋……同学们可以选择任何感兴趣的课题，完成从原始创意到创新设计，再到动手制作的全过程，老师会根据作品的创新性、专业性、完善度等方面进行评分。
机器人对抗赛
这种完全没有限制的课程对很多同学来说也是第一次体验，不仅完全由自己操作，甚至“期末考题”也是自己出的。新鲜体验的背后离不开学校各方面的支持。老师、助教们既要尽力保证学生最终作品的完成度，又要让学生面临一定的挑战，从而有所提升，因此要在课前设想学生的设计在实际操作中可能出现的问题，甚至要提前亲自操作。教务部和学院也为课程提供了从场地、材料到期末展示会的组织等一系列服务，鼓励同学们敢于失败、大胆尝试。
这门课之所以被定义为“创新”，不仅仅是因为课程方式新颖，也是因为老师在这门课中扮演的角色与传统课程中的“主导者”大不相同。同学们在确定自己的创意作品主题后，可以根据自己的需求选择合适的导师，在之后的课程中，为了真实地模拟科研的过程，老师只会给出一些方向性的指导，制作过程中遇到的所有问题都需要学生自己学习和解决。除了“指路人”外，老师还扮演着“观察者”的角色，哪个同学对小组贡献最大、哪个同学搭了便车，这些老师的观察结果都会和作品成果一起成为评分的依据。
乌尔都语戏剧选读
“戏精”的诞生
“乌尔都语戏剧选读”是面向四年级下学期学生开设的课程。课程前期以学习和改编经典剧本为主，中期开始实际排练，并在期末以录影的形式提交一学期的排练成果。这门课一方面希望引导学生了解剧目、提高语言的实际应用能力，另一方面，也是大学最后一学期的一次“毕业演出”。
从2008年“乌尔都语戏剧选读”第一次开课至今，已经有四届学生修过这门课。学生们的作品从最初中规中矩地按照剧本编排，到对布景、摄影、字幕进行精心设计，再到独立改编、用剧本表达自己的思想，学生在这门课中收获的也渐渐从语言能力的提升拓展为对戏剧更深刻、更专业的理解。
修过这门课的四届学生
动物考古学&人体骨骼学
跟着我颅骨、椎骨一个慢动作
锁骨、肋骨慢动作重播
哦这骨头，给你快乐
你有没有记住我~
在充满神秘色彩的考古与文博学院，有两门课的考核是让你与各种各样的骨头来一个亲密接触——《动物考古学》和《人体骨骼学》。
《动物考古学》的动物遗存鉴定和报告部分是动物考古的实战演习，两人一组，鉴定几筐新鲜出土的考古动物遗存，并完成一篇鉴定报告。《人体骨骼学》需要完成完整及残破的人体骨骼及牙齿的鉴定、考古出土人体骨骼标本的整理与鉴定。《动物考古学》的张颖老师介绍说，鉴定的时候经常会在动物骨骼里挑出人骨，这也非常考验同学们的辨别能力。
这样的考核方式不仅更符合同学们田野工作时的实际过程，还能帮助学生加深印象，对课堂的内容有更加真切的感受。
民法案例研习
一场7小时“马拉松”
全明星阵容授课，每周万字分析，期末再送一场7小时“马拉松”。2012年9月，法学院的葛云松老师和许德峰老师一同开设“民事案例研习”课程，采取分组小班教学讨论的方式引导学生全面分析案例，理解和运用国内外前沿性民法理论。每个小组配备1-2名助教，负责组织每周小组讨论和作业的批改，同时也担任着活跃气氛、以海底捞和小零食等多种形式团结组员的重要角色。
在当前中国法学技能教育缺位的情况下，开设民事案例研习课程无疑是“先行者行为”。每学期13-14份、总字数超15万字的高强度作业会“劝退”大部分学生的猜想在民案这里完全不成立。每个秋季学期之初蹲守选课网等教务开名额和祈祷别人退课、转发锦鲤求选课成功的景象堪称“法学院选课奇景”。
这门拥有法学院民商事全明星阵容的课程以训练学生身为法律人需要具有的民法思维和技能、提升学生分析实务案例的能力为基础教学目标，老师们希望能够通过完整且系统的案例教学模式促进学生对民法主要领域更深入的掌握，在完成案例练习的作业时一边复习自己学过的知识，一边在适用中深化其理解，在面对复杂的案情时，能够学会自主建立清晰的思考步骤、具备法律检索的能力并予以妥当地解释和适用。
法学院内部戏称“选民案的人都有斯德哥尔摩综合征”，尽管每周都需要为一万字起步的作业开启数小时的头脑风暴，但依旧会给学弟学妹“按头安利”。每周的案例练习表现、小组讨论的表现和期末考试是成绩总评的基础，一学期内学生会成功集齐民事法律行为、合同法、物权法、侵权法等方面的案例，并召唤出最后的“7小时马拉松”。
“民案”期末不集中考试，也不限制同学们讨论。与其说是考试，倒不如说是一次定时作业。只是平常作业可以在四天内完成，期末作业却要在7个小时里争分夺秒。组队的同学往往提前定好自习室，和同伴在早晨九点的阳光里迎接期末试题的发布，下午四点伴着夕阳按下“提交”，然后把几乎一人高的参考书摞在一起合照，这一套庆祝流程下来，才算是真正的民案结课。
民案期末朋友圈配图模板之一
刑法案例研习
选课成功=
《车浩的刑法题》无限续集之订阅成功
《车浩的刑法题》一书以“最悲情”、“最宫斗”、“最巧合”、“最史诗”的四套期末考题出圈，引发网络热议。此时一名选修了刑事案例研习课程的学生路过：“多的是你们不知道的事。”
左为《车浩的刑法题》
右为关于刑案的学生讨论
刑案某次作业及基本分析体系截图
车浩老师在法学院有一个封号：“车神”。“神”不仅仅体现在他的神级编剧本领，也体现在他独特的教学理念之中，通过考题传递知识与人性、法律与道德。车神把刑法枯燥的知识点编成一个个有趣的小故事，让学生在练习中真切地体会到刑法的魅力，在讲课过程中鞭辟入里、切中要害，站在更高层次的角度审视案情，训练学生具备体系化的案例分析思维和独属于刑法人的思考模式。
“刑案”采取“过程性考核”，即不进行期末统一考试，而是以每周布置作业和小组讨论的方式进行考核。虽然没有7小时马拉松期末，但每周的案例分析已然是一项大工程。每周的案例练习作业在周三或周四发布，为了提高学生处理案例的效率，车神将ddl规定在了周日晚上。
某次作业截图，附助教批改
俗话说得好，人有多大胆ddl拖多晚（？？？）周日的最后一个小时毫不意外地成为了教学网提交作业的高峰期。学生作业首先由每组的助教从案件的案情分析是否存在遗漏、争议焦点的论述是否充分全面等角度进行等级评判，再选出每周的最佳作业上传至教学网，以供参考学习。在次周的课程中，前两个学时由助教带领小组成员进行讨论，第三个学时则集中起来听车神对案件作业进行深层次的法理挖掘与焦点探讨。
刑案是一门投入与回报完全成正比的课程，最直观的体现在于人人都有可能在法学院三学分的课程中拿到3.9+的GPA。而选修过刑案的同学表示，除了最后的绩点回报，本课程学习过程中最有意思的环节是小组辩论——“除了刑案课堂，很难在校园里找到一个地方能够让你尽情地运用法律知识吵架了。”实践证明，有这样想法的同学多半有成为优秀诉讼律师的潜力。
看完这些可可爱爱（奇奇怪怪）的考试
期末季紧张的心情有没有舒缓一些呢
备考的烦恼有一扫而空吗
啊，甚至有点期待自己的期末考试了呢
等等！还没结束！
还有这些课程申请加入你下学期的选课购物车!
说到底，考试只是一种检测的方式
考试形式也应该为课程内容服务
随着越来越多内容新颖的课程出现
考核形式也从单一的测试和论文
变得越来越丰富有趣了
虽然期末很辛苦
但回想每个期末
都收获满满呢
期末加油哦！
来评论区说说你经历过的不一样的考试吧~
策划 | 田炼
采访、撰稿 | 三一 孙咏洁 杨琦 李维则
编辑 | 三一
美编 | 杨琦
图片来源于受访者及网络
推 荐 阅 读