如果说世界上有什么比工作群还闹心的东西。
Sir要投一票给——
家长群。
即时通讯确实方便了我们的沟通，但也带来了一些扭曲和变质，家长群就是其中之一。
过去有事找家长，现在有事没事天天群里@所有家长。
过去学生放学，老师下班，现在是24小时在线候机，面对发问。
这种既折磨老师又折磨家长的设定，也不知道为什么要存在。
家长群里最常见的是什么？
概括下来就是三件事：点赞接龙，彩虹屁，“表示表示”。
一张口，家长们说话的语气就能自动切换成对接甲方爸爸的热情+高考满分作文的抒情。
并熟练使用一系列social必备代码。
口头赞美怎么够。
群里总有热心揽事的，也有害怕掉队，被孤立的，争相示好。
甚至对于老师的附和，已经形成巴普洛夫效应，群里一有新动态，就不假思索地打出“好”“谢谢”“辛苦了”等标准文案。
老师说的话，赞就完事了。
没毛病！
什么叫一团和气？
这就叫一团和气。
有人说，为什么要把对老师由衷的赞美、关心和慰问说得那么不堪。
你这样很不正能量。
怕就怕这正能量。
有时候，它能吃人。
上周，一个叫缪可馨的小学生在上完语文课后，从四楼坠亡。
她的一篇作文被老师改得面目全非，原因是没有“传递正能量”。
而就在这之后。
班级的其他家长们，竟然在群里齐齐为老师点了赞。
这是多么触目惊心的“一家人”。
在爱和正能量的话术下，是一场不留痕迹的吞噬。
有时被吞掉的是生命。
更多时候，是孩子的心。
改一篇作文，点个赞，能有多严重？
Sir写过一部电影。
今天有必要再好好看看——
《女教师》。
外表和善、威严，热心教学工作，课里课外都“关心”学生。教室里很安静，能听到她时不时，往上面记几笔的声音——你陆续会听到，有的学生爸妈是法官、医生或在政府当差，他们一脸热切，巴不得快点被点名；另一些同学家里打小工、摆菜摊，就显得不很自在。“哈先生，请帮我送面和炸肉排过来。还要牛奶，跟一些大骨。”甚至还有老师小小暗恋的一位男家长，也被专门点名过来，陪她“谈个心”。达玛丽老师真厉害，当班主任才多久，那些成绩老不好的同学，个个都变优等生了。你也许很奇怪，为什么这些家长甘愿像供奉老妈一样，供奉老师，百依百顺。1983年的捷克斯洛伐克，处于一个特殊时期。除了金字塔顶端的极少数人，大家几乎都很穷，穷人的后代要想过好日子，只有华山一条路——既然七寸被捏住了，那家境好的还简单，把能送的乖乖送过去就是了。哈亚兰没妈妈，爸爸是残障人士，社会不给分配工作。她的老父亲说：“班主任，我可以替你去排队，反正我身残。”不，当时政治环境敏感，捷克人联系前苏联，那可是政治罪。这个可能会犯罪的“重任”，便落到了古丹卡在机场工作的父亲身上。为了女儿，这个老实的父亲在机乘通道，守了整整一个上午——其实，他只是个管账簿的小会计，和空乘人员一个也说不上话。更别提，拜托别人犯法了。有的家长发现孩子没去训练体育，都是在老师家里做家务，于是上门质问。
《女教师》双线叙事，一边是老师和家长礼尚往来，另一边，是一场密谋弹劾女老师的家长会。
校长看人数有点少，又说，“达玛丽老师的课堂成绩，在升学考中是不作数的。”连校长都这么保证，可愿意投诉的家长，还是只有这四位。
为了那一点点向上的通道，他们豁出命都愿意，何况是对一个能掌握孩子教育机会的老师献点殷勤呢？在一个班集体中，一个孩子的命运，很大程度取决于，老师对学生的态度。（而且老师都不需要做多大的动作，只需要表个态就行了。）由于爸妈很给力，所以原来的差等生海伦，成功逆袭了。当她被达玛丽老师用爱的指头锁定时，其他同学会有多羡慕？同样的一根手指头，会充满权威地戳到古丹卡脸上。（对，就是那个前面寄不好蛋糕的父亲的女儿。）班主任怎么评价你，可胜过了任何官方盖章、认可的证书。小学到中学，人格培养的重要时期，难怪家长不敢反抗。吕梁市离石区一名念四年级的小学生，不知道老师为什么讨厌自己：老师，我真的不知道我那（哪）个方面做得令您不满意……一年级开学的第5天，您从讲台上把我的本子扔在了我脸上。每次回答问题，我都积极举手，可是一次次地失望，我再也不想把手举起了……
逢年过节，无论什么节日，钱物、礼物、食物，都一一送上……在《女教师》中，其他家长在弹劾班主任时，几个妈妈开始为老师说好话——
身为家长，你的忍让和妥协，你颠倒黑白的行为，看在孩子眼里，又是一种什么教育？杨德昌的《牯岭街少年杀人事件》中，曾有这样一位父亲，他儿子小四被别人抄试卷，连带记了大过。
这话说给谁听？
回到家，妻子抱怨他做事不够圆滑，不懂丢老师低声下气，大事化小，小事化了。
正直的父亲就像是小四的精神偶像，是他相信这个世界还有道理可讲的支柱。
还有人以为《牯岭街少年杀人事件》只是一个少年犯的故事吗？
小四（原型是杨德昌的同学），缪可馨这样的绝望，或许是少数。
学会了不再问为什么，自动变成下一个条件反射地点赞，毕恭毕敬献上“诚意”的家长。
老师是很伟大的，教书育人，对下一代的塑造至关重要。传道授业解惑，中国人明白老师的奉献，但也正因为此，会默许个别老师的越线。从小到大，Sir有很多位敬爱的老师。一晃好多年，Sir眼看着她们从青春充满干劲的样子，变成了如今满头银发的慈爱样子。但是教师是不是一个不可批评的群体，只要说了，就是抹黑和“负能量”？即使有，这光环也属于那些兢兢业业、关爱学生成长的老师。为什么每次都要用他们的光环，去给那些不称职的老师遮羞和开罪？
忘了和你说《女教师》的结局，故事根据真人真事改编。
那个在课堂上被老师说无可救药的学生。
你这个该死的小混账东西
后来成为了汽车修理工，兼职摔跤教练。
那个被老师说长大只能扫厕所的学生。
后来出国和母亲团聚，接受另一种教育去了。
那个被骂是蠢牛的学生。
学了医，并成为知名神经学家。
你看。
老师眼中的错，不一定是错。
老师也不该用她眼中的正负对一个孩子宣判。
就像《牯岭街少年杀人事件》的英文名——A Brighter Summer Day。
他们可以有一个光明的未来。
就像那个被老师批评不正能量、视角阴暗的小学生缪可馨，她和电影中的学生一样，都有一个光明的未来。
如果她的未来可以被这样偷走。
那我们的未来呢？
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