在美教学 | 写于开学第一天
Miss_Wednesday
说 明
上个星期五牵老师抵达美国，今天将逐步开始教学活动。
现在使用的是美国西部时间，所以在接下来一年中，国内的小朋友接收到“星期三小姐”的推送会延迟到每周四。
牵老师在赴美之前，买了《国际汉语教师生存指南（工作篇）》上下两本书，新书推介｜《国际汉语教师生存指南》工作篇，虽然到达美国的时间不长，但这不到一个星期的体验让我觉得，这本书真的很实用。
另外还有朱勇老师的“案例三部曲”也全部上市完毕，牵老师出国准备时间太急，但这套书已经列入购买清单，《跨文化交际案例与分析》，感兴趣的朋友们可以考虑一下。
牵老师所在的学校已经开学一周多，但直到今天牵老师才有机会去学校一探究竟。虽然时差还没完全倒过来，但初步了解情况后，一直以来牵老师悬着的心终于也放了下来。
对于初到美国的新奇体验和胡思乱写可以留到以后再说，今天牵老师想给大家看的是《国际汉语教师生存指南（工作篇）》上册第二章“教学”第二节“课堂教学设计与实例”中提到的有关“主题教学”的内容。
让我们开始吧！
★什么是主题式教学？
主题教学（Thematic Instruction）：围绕宏观主题（marco themes）进行的课程组织方式。语言主题教学是围绕某一主题（一个全局性中心思想），以教学目标为出发点，教师全局性设计教学内容、教学活动和评测方式的一种有效的教学手段，它把语言、文化、内容及其他学科知识融合成了一个整体。
在主题教学中，主题是教学内容和教学活动的组织中心。中文主题教学的内容涉及中文语音、词汇、语法、语篇等。中文主题教学的设计应考虑语言、文化、科学等各学科知识。
书中提供了两个教学主题设计框架，牵老师准备把它们有选择性地应用于自己的课程当中，需要的老师也可以先把它保存方便以后查阅，或者直接购买这套书。
关于新学年的教学想法
尽量记住每一个学生的名字和个性，坚定地执行所立的规矩；
多介绍当代中国社会，结合使用真实语料；
帮助学生与中国同龄人进行沟通交流；
课堂展示尽量遵循I do -- we do and you do -- I do and we do -- you all do的步骤；
有机会去听别的老师的课。
说到真实语料，牵老师肯定会强烈推荐刘艳君老师的心血。艳君老师目前有《真实语料学中文》和《短片里的中国》两本电子书，前者为图片语料、后者为视频语料。
目前音频语料《听见中国》的零基础篇也已经做好，所有的电子书都可以去她的公众号里下载。
昨晚差不多十二点时，牵老师临睡前想起要布置教室，顺手用58块钱在粒粒赵老师的微店里购买了“2018开学大礼包”，今天保存时才发现之前在网盘里已经有很多花花绿绿的材料了。
想到这些材料马上就能有用武之地了，好开心！牵老师以前也用过它们上课，绚丽多彩的颜色、可爱精致的图案，真的让小朋友们爱不释手。
动心了的朋友也可以移步粒粒赵老师的微店购买。
今天的推送里提到的各种材料和公众号都不是广告，牵老师目的在于把各种优秀的资源分享给大家，让我们一起进步吧！
我们下周见！
沈小牵
喜欢Mojito，喜欢你。