口语交际7 ▎部编版五年级语文下册 第七单元 口语交际：我是小小讲解员

口语交际：我是小小讲解员

课文内容

交际指导

1.普通话要说得好，口齿清楚，发音准确，熟悉所讲解的内容。2.要注重个人基本礼仪。3.讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用手势、动作、表情辅助讲解。4.为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容做成小展板，还可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。5.可以根据听众的反应调整讲解内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。基本礼仪：
1.仪容要整洁、卫生、自然。2.要有正确的站姿、坐姿、走姿等。

交际范例

博物馆讲解员
    各位朋友们，大家好，欢迎您来到潍坊博物馆参观。我是今天的小小讲解员——刘斐然。今天，由我带领大家一起了解潍坊简史。    我们现在来到的是简史厅。大家请往这边看。大家知道正前方石板上刻着的是什么吗？是“旦”字。上面的圆圈是一轮红日，中间像鸟儿一样的符号是云气，而下面是五座像手指一样的山峰，它的含义非常美好，寓意着潍坊的事业正在蓬勃发展，像初出山的太阳一样蒸蒸日上。       下面，我们就到馆内参观。我们现在看到的文物就是关于我们的祖先——原始人。他们用双手造出了许多方便生活的器件。令人惊奇的是，他们竟然制作出一件可以算上奇迹的“蛋壳陶”。“蛋壳陶”有“薄如纸”的美称，而它这一身的重量却只被一条细细的“大长腿”支撑着，堪称完美。      接下来，我带大家了解一下潍坊的名人吧。有“让梨”的孔融、有擅长经学的郑兹，还有机智多谋，能言善辩的晏子，最后还有孔子的门生——公冶长等等。正是他们的付出，才有了潍坊历史上的长治久安。    今天的讲解就到这里了，潍坊博物馆的文物还有许多，希望下次你来时，可以细细欣赏品味！

图文详解

习题

一、交际话题1．本次口语交际的内容是选择一个情境，做一名(　　)A．小游客B．小小讲解员C．环境监督员2．关于“讲解员”说法有误的一项是(　　)A．讲解员就是导游，陪着游客一起玩。B．讲解员与组团社导游有着根本的区别。C．讲解员应该具备教师、播音、演讲、表演等专业技术。D．讲解员既担负着宣传和教育的职能，同时也要能有效地组织引导观众参观。二、交际要求。判断。对的打“√”，错的打“×”。1．讲解员在讲解时语气应亲切自然，发音准确，语速适中，音量适宜，吐字清晰，张弛有度。(　　)2．在讲解过程中，听众的质疑可以不予理睬，按照自己的原稿讲就行。(　　)3．为了使讲解更吸引人，可以做一些小卡片，标注要讲的关键信息。(　　)4．为了保证讲解效果，讲解员一字不漏地把准备稿背下来就是最好的。(　　)三、交际方法。为了使讲解更吸引人，我们可以这么做(　　　)(多选)A．列提纲，按照一定的顺序讲述。B．讲解的时候可以用动作、表情辅助讲解。C．讲解的时候表演舞蹈或唱歌。D．根据听众的反应调整讲解的内容。四、交际活动。1．请按正确的顺序排列，标上序号。(　　)将资料整理成一篇讲解稿。(　　)围绕主题查阅、搜集有关文字和图片资料。(　　)自己试着讲一讲。(　　)确定好讲解的主题。(　　)给同学们试讲，请他们提意见，改进你的讲解。2．按要求完成练习。(1)根据下面提供的情境，你打算选哪一个情境主题，写下来。①讲解学校有代表性的地方。②介绍一下你家周边的环境。③给博物馆当志愿讲解员。④讲解你家乡最有名的一处景观。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)根据你确定的主题，你打算做些什么准备工作？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)给你的讲解列个提纲。(4)试着讲一讲。参考答案 一、1.B　2.A二、1.√　2.×　3.√　4.×三、ABD四、1.3　2　4　1　52．(1)示例：讲解学校有代表性的地方。　(2)示例：①搜集有关图片和文字资料。　②配上合适的音乐等。(3)略。　(4)略。

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