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聚焦“具体与生动的处理艺术”工作纸（二）
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三、经历了这样的学习，试着用《“我”的探险之旅》为题，写一篇你想象中的探险之旅。想一想我们曾经学过的故事公式：1.目标→2.阻碍→3.努力→4.结果→5.意外→6.转弯→7.结局。
四、第一次自我梳理：“我”在哪儿探险？“我”带了哪些装备？“我”遇到了什么险情？“我” 是如何解决的？“我”为什么这样设计，为什么不是别的？
五、阅读课文，学习讲述故事的方法。
1. 阅读《梅花魂》《田忌赛马》《跳水》，记录时间。
《梅花魂》用时：
《田忌赛马》用时：
《跳水》用时：
2.仔细来梳理一下它们的讲故事方法：
【关于《梅花魂》】
（1）“魂”指的是精神，“梅花魂”则指的是梅花的精神。在文章中找出描写梅花精神的语句写在下面：
（2）这篇文章除了写“梅花魂”，还写了什么内容？
（3）哪个部分的内容写得多？为什么要这样安排呢？
【关于《田忌赛马》】
（1）这篇文章是讲赛马的事情，找出课文中直接描写赛马的语句写在下面：
（2）你觉得孙膑对田忌的对话内容，能够说服你吗？为什么？
（3）为什么明明是写赛马，却将更多的内容让给他们两个的对话呢？
【关于《跳水》】
（1）这篇文章是写跳水的，找出有关描写跳水的语句写在下面：
（2）除了写“跳水”以外，还写了什么内容？
（3）哪个部分的内容写得多？为什么要这样安排呢？
【你的发现】
三篇课文中作者花力气写的内容与题目有什么关系？
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编辑：寒冰
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