《小舍得》终于大结局，看完我不敢生孩子了
作者 | 芝士咸鱼
十点人物志原创
尼尔·波兹曼在《消逝的童年》里称，电视媒介影响下，孩子的童年消失了：
“不得不眼睁睁地看着儿童的天真无邪、可塑性和好奇心逐渐退化，扭曲成为伪成人的劣等面目，这是令人痛心和尴尬的，而且尤为可悲。”
刚刚完结的热播剧《小舍得》，说的正是一个孩子童年消逝的故事。
结局里，南俪和田雨岚和好，因为疫情意识到命运的无常，不再逼迫孩子学习。
成年人剑拔弩张的关系得以改善，笑容也重新出现在了孩子们的脸上。
电视剧里，南俪和田雨岚的故事告一段落，现实却未必有这样的完满结局。
辅导班的广告随处可见，海淀妈妈们也依然鸡娃。
或许连波兹曼也没有预料到，未来，孩子童年迅速消逝的主要原因，不是电视和媒体，而是写不完的作业，上不完的辅导班，还有他们满脸愁容的父母。
焦虑的家长，不快乐的孩子
一个学生报5个辅导班，整个班级42名学生几乎全在校外补习。孩子被逼得太狠患上精神分裂，家长整天把“金牌班”“重点中学”挂嘴边。
顶着千斤重担的这群孩子，不是高考生，不是中考生，是五年级的小学生。
尽管人们多少意识到了教育焦虑的存在，也难以接受这样的焦虑已经蔓延到刚满10岁的懵懂稚子。看完《小舍得》，想必不少人心有疑惑：
至于吗？
电视剧播出后，收视率排名第一，7天84个热搜，微博超话32亿阅读， 230万人讨论，火爆数据或许从侧面回答了问题——这是个全社会都在关注的现象。
《小舍得》是“小”系列的第三部作品，《小别离》聚焦中考和留学，《小欢喜》讲述高考故事，《小舍得》着眼“小升初”和“辅导班狂热”。
2016年，《小别离》全国热播，同一年，广东有媒体报道学生们普遍在课外补习新闻，有读者给鲁引弓写信，希望他写写小升初的孩子们。
原作里，南俪和田雨岚是大学同学，毕业后成了同事和情敌，是一种隐晦的竞争关系。
改编成电视剧，冲突进一步激化，南俪和田雨岚是重组家庭的继姐妹，父亲南建龙又是个非常自我的“端水大师”，孩子们在同一个班级，矛盾天然形成。
南俪和丈夫夏君山名牌大学毕业，对孩子进行素质教育，女儿欢欢是班里的文艺骨干，考45分不但没被骂，还被全家人安慰。
田雨岚出身不佳，三本院校，丈夫颜鹏是“甩手掌柜”，她一心寄托在儿子成为精英学霸上，颜子悠的成绩名列前茅，所有休息时间只能用来学习。
南俪和田雨岚的家庭是城市中产阶层，剧里也有挣扎在温饱线边缘的米桃一家，父母从农村到城市务工，把女儿带到城市上学，期望她“知识改变命运”。米桃争气，聪明用功，是智商140的天才少女。
如果教育是一场酣战，田雨岚主动入局，她想让孩子成为获胜者，南俪不想入局，迫于同辈压力不得不入局。
几种不同的教育理念背后，透露同一个难题：家长们到底该怎么教育孩子？
狠心逼他拼一把？田雨岚这么做了，儿子颜子悠从小上辅导班，课内作业和课外作业逼得人没有喘息空间，到了五年级，连儿子偶尔踢足球也被明令禁止了。
随着剧情推进，子悠幻想出一个穿足球服的小男孩“大龙”，替他做喜欢的事情，他在高压下得了一种心理疾病，对着妈妈田雨岚大喊：
“我不要妈妈了！”
“妈妈喜欢的不是我，而是考满分的我。”
鸡娃行不通，让孩子全面发展，实施快乐教育？南俪家就是例子，女儿欢欢在小学低年级成绩徘徊中游，小学高年级成绩一路垫底。
孩子成绩垫底后，再“佛系”的父母也不淡定了，小学生慕强，欢欢的成绩下滑，因此失去了班干部的位置，孩子也不快乐，主动要求上辅导班。
南俪成了第二个田雨岚，唯分数论英雄，女儿考得好，她欣喜若狂，女儿考不好，她闷闷不乐。南俪向老师提议对欢欢实行打压教育，告诉小儿子超超“不好好学习的孩子是笨小孩，没有人喜欢”。
剧中，最省心的孩子只有米桃。米桃聪明敏感，“知识改变命运”给孩子的压力太重了，家庭背景、眼界的差距，眼见着快要超越个人努力。后几集里，米桃始终郁郁寡欢。
如何教育孩子是一个无比艰难的问题。
成年人处于内卷的社会系统，孩子同样处在抢跑的读书生态系统，无论奋起直追还是躺平退出，被困在系统里，没有一个孩子快乐。
悬浮的剧情，残酷的现实
《小舍得》的每一集，几乎都能成为一个挂在热搜上的爆款话题，鸡娃、小三、重组家庭、丧偶式育儿……
电视剧对角色的设置有些悬浮，美化了不少现实问题，也因此引起质疑：
如今的国产剧里，只剩下有钱人的困境。
南俪和田雨岚这两个家庭都是中产阶级，住着明亮的大平层，报一门课几万块的辅导班时，眼睛眨都不眨。
南俪和丈夫一个是企业高管一个是知名设计师，夏君山像是现实难觅的“完美丈夫”，温和儒雅，缓和家庭矛盾，在妻子和自己需要有一个人回归家庭时，自己放下事业。
田雨岚是体面的楼面经理，丈夫颜鹏看似“丧偶式育儿”，但也有钱爱撒娇会哄老婆。公婆全包房贷和孩子的教育费用，劝她生二胎用300万巨款诱惑。
实际利益面前，田雨岚的委屈有些站不住脚。
米桃家里的确贫困，孩子却是个天才，刚从农村转学进城市就考了全班第一，田雨岚梦寐以求想让儿子拿的专业竞赛杯，她轻轻松松拿了一等奖。
现实有多少这样的家长，出身中产，一线城市名下多套房？有多少公公婆婆每月给孩子上万？普通家庭又有几个智商140的孩子？
不少人看完《小舍得》，认为这是在贩卖焦虑。作者鲁引弓向《南方周末》解释：
“如果真要焦虑的话，现实生活中的焦虑超过这个。”
高楼里，辅导班的楼宇广告随处可见，疫情后，他发现很多店铺都关了，反倒两种店多了起来，房产中介和辅导班。
《小舍得》之所以能爆，少不了前阵子“鸡娃”话题的铺垫，影视剧或许多了一些戏剧性，现实里，家长和孩子们的焦虑真实存在。
年初，“海淀妈妈”走红网络，是指一群住在北京海淀区，为了孩子的教育付出所有的妈妈们，最大的目标，是将孩子送进顶尖名校。
一位海淀妈妈讲述育儿故事时，自豪地说：“从一年级到五年级，我的孩子没有虚度过一天。”
这位家长把孩子的所有时间分割成细块的碎片，每个碎片都被塞满了各种知识点。
家长们没有对鸡娃背后的过度教育产生质疑吗？
一定有，但在周围人都给孩子报辅导班后，家长们担心孩子落后，还是沦陷了。
那位海淀妈妈说，孩子上幼儿园大班时，班级就空了，孩子们都被父母送去各种机构上幼升小衔接班。
“看着家长们挤破头抢一个个名额，我开始慌了……是不是战斗已经开始了？学习的战役就打响了？”
南俪这个角色也有原型，是个媒体高管，她教育孩子坚持综合发展，孩子在小学四年级考98分，到了五年级一下跌到全班四十名。
老师向她解释这场考试难度较大，超过了教学范围。
那其他孩子怎么就能做得出来呢？老师带她去班里，问孩子们，有哪些人在校外补课？
绝大多数学生站了起来，只有几个孩子孤零零地坐着。“南俪”受到很大触动，为了不让孩子落后，动用关系，才送进一个不错的辅导班。
不让孩子输在起跑线上，是禁锢每一代中国家长的教育魔咒。
输了会怎样？夏君山曾问南俪，南俪反问他：
“输了？你想试试吗？”
或许不是每位家长都渴望孩子飞得更高跑得更快，但没有一个家长愿意自己的孩子落于人后。
为了不落人后，在你追我赶的追逐游戏中，每个人都耗尽了力气。
纪录片《起跑线》里，家长们认为，辅导班是家常便饭，在此之外，孩子们还得报点兴趣班，一位家长列出孩子兴趣班的花费，每年近14万，“兴趣班报不好，去开家长会都没有谈资。
教育问题向来是社会痛点，升学压力从高考提前到中考，再到小升初，甚至幼升小，却是近些年的新现象。
社会发展得太快了，年轻家长们也不知道如何让孩子“不输在起跑线”上，为了让孩子未来不怨恨自己，只能看着周围的家长怎么做。
小学孩子学初中内容，18个月婴儿学起了游泳……
更多普通家庭既没有南俪和田雨岚的背景，也没有智商140的孩子，只能紧盯着孩子一分一份的变化，多一分欢喜，少一分焦虑，祈祷孩子不被大潮抛下。
舍与得，被透支的人生
哪里有需求，哪里就有生意。父母们的欲望和焦虑暴露在社会目光下，被辅导班等教育机构有心利用。
艾瑞咨询发布的《2020中国在线教育行业研究报告》显示，疫情中，教育领域融资最多，在线教育更受资本青睐，2020年，教育行业累计融资高达1164亿元。
教育行业野蛮生长，高收入高利润，不少有心人投身其中，整个行业被异化了。
引路人面目模糊，跟随其后的家长们像在雾中行走，想为孩子挣一份不确定的未来。
问题是，披荆斩棘进入名校后，孩子们真能换来想要的人生吗？
《小舍得》里，风帆中学校长做了一项调查，家长苦心竭力想将孩子送进私立名校翰林中学。中考阶段，翰林中学的学生们确是取得了不错的成绩。
但从翰林中学毕业后的学生，不少人在高考中表现一般，进入大学后，能在专业上做出建树的学生更是寥寥。
校长说出原因：“孩子们学习的动力、活力、自律性、自主思考的能力，在初中抢跑阶段早早地被透支了。”
TVB曾拍摄纪录片《没有起跑线》，在香港，教育竞争更激烈，有些名校1年只收10个学生，并且规定要1月份生的孩子。妈妈们将“赢在起跑线”提前到子宫里，什么时候受孕，能不能1月出生，也被算得清楚。
同样是在这部纪录片里，一位从小被鸡娃长大，最终考上名校的孩子满脸疲惫：
“我现在真的感觉很累，这种累不是睡觉可以填补的……就像是从幼儿园开始跑马拉松，一口气短跑，现在刚跑到人生中段，我却感觉快累死了。”
“无论孩子和家长认不认同，都无法改变事实——他们心仪的学校，远比想进的家长少。”香港一位教育机构创始人说。
除去有心人引导，也有家长们普遍存在的心理因素，我们生活在一个要比别人做得更快更好的评价体系上，别说不比别人差，哪怕和别人一样，也无法获得心理上的愉悦感。
一些家长本身是应试教育的既得利益者，自然不希望自己的孩子输在教育这一块，《小舍得》后几集，向来淡定的南俪崩溃了，“我的孩子再也不能比别人差了”……
有人说，要在鸡娃和躺平中取个平衡。平衡是很难的，南俪在女儿成绩中等时尚有平衡心态，女儿的成绩班级吊车尾后，心态再难平衡。
这个过程中，孩子的成绩或许得到了一点提升，舍去的却是无忧无虑的童年，和本该和谐的家庭氛围。
《小舍得》原著的末尾，夏君山背着日渐焦虑的南俪，将孩子们带到海边旅行，临行前，他给南俪留了个纸条：
“每一个人都该有自由的灵魂个性，无畏，生命的想象，还有野性。
所以无法忍受这样的补课、筛选和焦虑，舍不得这样被掠夺、消磨、损耗的童年。
舍不得因为他们还小，他们该有这一生最初的轻快。”
“为了那么一点点的得，被舍的是什么？如果舍才是上升的通道，那么它得到的又是怎样一代未来的接班人？”
坐在路边鼓掌的人
一个复杂的社会难题，不该靠某一个个体的“舍”与“得”解决。
什么时候开始，我们如此强调成功和个人奋斗，成年人的目标是拿更高的工资，升更高的职位，孩子的目标成了更高的成绩，更靠前的排名。
积极向上当然没错，但“前方”是没有尽头的。
还有人记得2012年浙江省高考的作文题目吗？——
坐在路边鼓掌的人。
同一年，有篇帖子在网上爆红，作者是位普通家长，女儿常年被同学叫“23号”，是个名副其实的中等生，女儿本人对此欣然接受。
女儿成绩一般，但乐于助人、守信用，有诸多良好品质，同学们一致认为，她是班里自己最欣赏的人。
这位妈妈开玩笑，“你快要成为英雄了。”
女儿告诉她：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”
女儿未来想必会成为一个贤淑的妻子，温柔的母亲，甚至热心的同事，和善的邻居。热帖末尾，作者有些欣慰。
“作为父母，还想为孩子祈求怎样更好的未来呢？”
参考资料：
1. 南方周末《对话<小舍得>作者：至少要明白什么教育是荒诞的》
2. 澎湃有戏《专访｜<小舍得>编剧：爱孩子有很多角度》
3.南都周刊《<小舍得>爆火之后，我们和原著作者聊了聊》
4. 看理想《<小舍得>背后的焦虑，在于想成为“人上人”而不得》
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