给孩子选乐器和学多种乐器，这些思路先知道！
这周我写了篇文章：两个娃三门乐器，我们是怎么熬到今天的？——钢琴篇
我家的乐器学习情况是，八岁姐姐Suki学钢琴、圆号、低音提琴；六岁妹妹学钢琴、圆号，今年9月开始学第三乐器。
我先聊了第一乐器钢琴的学习，留言里炸出了很多关于第二、第三乐器的提问，今天就来和大家聊聊选乐器的思路和学多种乐器的体验！
为什么要学第二和第三乐器
上篇提到，我认为钢琴非常适合作为孩子的第一乐器，门槛低、可以全方位地进行音乐启蒙，也很适合陪伴孩子一辈子，作为生活解压的工具。
有个读者问得挺好的：既然没有未来让孩子专业学音乐的打算、钢琴又以快乐教学为主，为什么又要花时间学第二和第三乐器呢？
思路主要是看你对孩子的音乐路上期待什么。
比如，如果要培养孩子成为专业性的钢琴表演人才，我家那样的练习程度是不够的，钢琴在我的计划里，是细水长流的音乐学习和陪伴，每天投入的时间不是很多。专攻钢琴的话，可能就没有时间搞第二和第三乐器。
但我们选择多乐器的目的，就是希望孩子以后也能有很多表演机会。上台表演的话，参加乐团的机会是最多的！
钢琴有个短板：乐团里，钢琴不是必须的，即使有钢琴的位置，那个竞争也会比较激烈。多提一句，吉他和钢琴都适合独奏，但不那么被乐团需要。
少年乐团的主要乐器是弦乐器（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴）、木管乐器（双簧管、单簧管、长笛）、铜管乐器（小号、圆号、长号）、和打击乐器（鼓）。所以我们的第二和第三乐器是在乐团乐器中选的。
我这两年观察孩子们学音乐，虽然练琴有时枯燥，但大多数孩子都喜欢和小伙伴一起合奏，无论乐队还是乐团，共同演奏让他们觉得有趣、有陪伴感，在音乐审美上，是另一种层面的培养与提高。
我小时候就是民乐团的，许多童年回忆都是和小伙伴一起练琴、集体乘着大巴去各个城市旅行演出、时而上广播上电视，在聚光灯下的感觉挺嗨。因此我觉得既然姐俩学了音乐，就最好能多多表演，参加乐团，成长路上会有更多难忘的体验。
Suki在弦乐团演奏低音提琴
2. 选乐器，纠结的是家长，孩子其实更释然
各种乐器的优缺点我之前在这篇文章里写过：想走琴童路？先听我八一八各种乐器的欢喜与忧伤
其实在选乐器这件事上，家长比孩子纠结得多！
我们周末的音乐学院给2年级的孩子分配乐器、还有所在私校给3年级的孩子分配乐器，最终都是老师指定，并不完全遵循家长和孩子的意志。
比如我和老R都喜欢弦乐，Suki2年级时，我们希望她在音乐学院选到小提琴，但学院给她分配了圆号。
大家肯定还记得我当时的呻吟，我觉得那么一个硕大圆号，和七岁小美女一点也不搭！我对这个乐器也没有什么个人感情，所以当时有些不满，还找老师沟通，但最后也没能换乐器。
但后来意识到，选乐器时，经常是家长注入了太多个人偏好，孩子往往是比较释然的。Suki平心静气地就开始了圆号的学习，而且越来越喜欢。
当我放下了执念，我就跟着孩子逐渐爱上了圆号优雅低沉动听的声音，再加上我们有个风趣幽默、帅气逼人、春风和煦的Jack老师，这两年学圆号的体验是非常开心的！
不过妹妹Sula2年级时，我又郁闷了一次。我和老R还是想让她学弦乐，但音乐学院，偏偏又给她分配了圆号！
于是，我家诞生了一对圆号姐妹花……当时，我很无语。
可逐渐地，我终于明白一切都是最好的安排。
首先是妹妹已经看姐姐学了一年，她本身就不排斥这个乐器，她尤其喜欢姐姐的帅老师，网课时经常从门口偷看。当2年级时我们告诉她“是Jack老师教你圆号”时，她立刻就蹦跶着接受了！嗯，孩子喜欢就是最好的开始……
其二是，姐俩都学圆号，给我省了好多时间精力。每周六她俩一起和Jack老师上课，相互就观摩学习了，在家练习的时候，姐姐也经常教妹妹，省下来的都是我的陪练时间。老师还教了她们好几曲二重奏，一起表演也很有意思。
另外一大优点是，铜管乐的练习时间不需要有弦乐那么长。
如果姐俩真的选中了小提琴和大提琴，都是难度很高的乐器，那么她们每天在家练习的时间肯定短不了，不然的话就会跟不上，到了最后都是陪练妈妈的压力！
但圆号这样的铜管乐，我们每天练习10～15分钟也能跟上进度。它主要是气息上的练习，指法上没有弦乐那么难。而气息上，孩子每天吹15分钟嘴唇也就累了，本来也不能练习太久。
所以对于时间成本来说，姐俩这样拿下第二乐器，还真的是很值的。
后来，Suki 3年级时在学校被分配到低音提琴，我和老R也呻吟了一阵子。低音提琴这不是我俩最喜欢的乐器，而且那么一个大家伙，需要租个三轮车才能拉得动！家里更是没有地方放。
但后来发现：又是最好的安排！低音提琴因为又大又重，是学校里唯一一个不用学生带回家的乐器，也不用家长陪练，每周五早上有老师陪着，学校全包圆了！
我简直跳起舞来了：不用老母亲陪练的乐器是天底下最理想的乐器！
而且你别说，因为没有妈妈催着，低音提琴还成了Suki特别喜欢的乐器，只有快乐体验、没有压力，她每次回家都开心说好玩。
不过我也担忧过，没有家长陪练的话，孩子的进度能跟上吗？不管怎样，上周五是学校的音乐汇报演出，那是我和老R第一次看到Suki拉低音提琴，几个新手都表演得挺到位的，还都拿到了pre test证书。
不占用家里的空间、不占用孩子的课外时间，更不占用妈妈的精力，孩子还能顺利学会，这可以说是很完美的第三乐器选择了。挺好！
3. 冷门乐器，很香！
我周围有不少孩子，第一乐器学钢琴，第二乐器学小提琴。这样的组合很吸引人也很有挑战，家长和孩子肯定要付出很多心血！钢琴和小提琴都是抢手乐器，学的孩子多、高手如云，无论是钢琴独奏表演、还是小提琴参加乐团，都竞争激烈。
再加上小提琴的难度很大，孩子课后需要花很多时间练习。
于是，我也越发体会到冷门乐器的好处。当私校的音乐老师听到Suki和Sula学的是圆号，他简直眼睛都亮了！立刻就锁定了她俩为乐团乐手。
学校的交响乐团是4年级开始，但因为太缺圆号手，老师让Suki从3年级就提前参加了。Suki每周三早上参与大孩子们的乐团排练，她觉得很有趣也很骄傲！
我们这周还第一次看到了Suki在交响乐团的演出，她能这么早就开始乐团体验，是很幸运的。
不过铜管乐也有一个缺点，因为声音特别洪亮，在乐团的舞台上总是坐在最后面。而玩弦乐的孩子们总是在舞台最前面，很有存在感。
最后排的是吹圆号的Suki
Suki和Sula都是各自年级里唯一学习圆号的孩子。学这么冷门的乐器，她们会比别人更容易获得演出机会。
Suki的低音提琴也是，属于很少有孩子学的乐器，但每个乐团都需要，低音提琴手会很抢手。其他还比如竖琴、中提琴、长号、大号、鼓，学的孩子也都比较少，容易进入乐团。
另外还有一个考虑因素就是奖学金。
等孩子进入中学时就可以申请音乐奖学金了。有不少好学校倾向于录取有乐器特长的孩子，可能会降低一点入学门槛，有了音乐奖学金也可以给老母亲省点学费。
如果是热门乐器，那竞争就厉害了！据我了解，申请某些顶尖私校的钢琴和小提琴奖学金要英皇6级以上。但冷门的铜管乐器，只要考到4级就可以了，容易得不止一星半点。
圆号就很稀缺，音乐老师现在就开始在Suki耳边吹风了：“好好练习，你将来绝对可以申请奖学金的！”
所以，冷门乐器也挺香！
4. 时间管理，取舍要淡定
这周好多朋友问到“时间管理”：孩子学这么多乐器，学习怎么办？姐俩还有时间上别的兴趣班吗？
其实关于时间管理，我值得具体写一篇，今天先简单说说。
乐器练习，在我家并不是占用时间最多的事，音乐固然美妙，但她们的童年还有很多别的事情值得做。
比如，姐俩有很多其他兴趣班。学校里下午放学后的俱乐部有：唱歌、诗歌表演、舞蹈、象棋，通常是4点半结束。学校外的俱乐部还有：网球、中文、写作。周六是在音乐学院待一天。周日还经常安排小伙伴的聚会。
不仅如此，下个学期，她们还想要参加演讲和足球俱乐部。
每天晚上的写作业和学习，也得30～40分钟。
所以我得承认，我们晚上并没有很多时间练琴。钢琴20～40分钟，圆号10～15分钟。而且这还不是每天都能实现的，有时俱乐部回家晚了，那就钢琴和圆号选一个来练习。好在低音提琴不用在家练。
每个孩子的童年就只有这么多时间，到了最后，就是取舍，而且不能患得患失。
两种途径要想好走哪条：
一，精专培养，如果孩子早早显示出某种天分，值得投入地培养专项，早点做出比同龄人出众的成绩，那也是非常好的，但这肯定要咬牙花时间，你不能一边专注培养一个特长，一边又担心孩子的童年体验不够丰富；
二，全面培养，比如我是选择了这种途径，想让孩子丰富地去体验、什么都尝试一下，最后自己来选择真爱，那么选好了就要淡定接受结果——孩子可能哪个方面都暂时不会特别突出，你不能怪孩子和自己投入不够、没出成绩，时间付出在那里摆着。
鱼和熊掌本来就没法兼得。
另外，关于时间管理，我们和姐俩讨论过并达成了一致：因为要做的事情很多，我们把周一到周四的屏幕时间取消了，这样她们在晚饭前至少有半小时到一小时可以留白玩耍，画画、写剧本、喂荷兰猪、瞎折腾等等，留白也很重要。她们只有周五晚上和周末才会玩iPad和看电视。
阅读是每天睡前都必做的事，她们会自己读，我们也会给孩子读书，大概有一小时，这样的睡前程序已经很多年了。
时间是最公平也是最奢侈的。等孩子们进入了小学高年级，作业会越来越多，俱乐部训练也会更耗时，孩子往往是全家最忙的。反正我为了不让自己超负荷，每天3点以后我就不给自己安排别的事了，就以孩子为主，不然如果一边陪娃一边还想着工作的话，我会觉得每件事都做不好，心态会崩的。
希望这些选乐器和学乐器的心得体验能给你一些启发。
我一直以来的底线都是，孩子和自己不歇斯底里。充分创造条件，尽量学、也尽量玩，但没有什么时间安排可以尽善尽美。每个人的情绪平稳、经常比完成所有任务更重要，所以有时对自己和孩子也不用要求太高。
学习是条漫长的路，家人开心地陪伴，孩子会走得更远。
安潇 2022年6月 于 伦敦
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音乐与乐器