大吉大利，今晚......

原始人小组已经持续了三个学期，而且看情况还没有停下来的意思。在原始部落这个半虚拟半真实的环境中，小朋友们认真地体验着他们的原始人生活。学龄前的孩子常常在想象和真实的世界游走。这个小组的活动很好地匹配了他们这一心理特点。

上回说到，原始人终于取得了火种，我们看看他们这学期又在做什么呢？

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“很久很久以前的人穿什么衣服？”因这个小小的问题，我们成立了原始部落。因原始生活中遇到的问题一个接一个，原始人们忙地停不下手，原始部落成了目前存在最长的课程小组——原始人小组。

在原始人发现和解决问题的同时，发现有个问题是千百年来人们还在重复解决的——寻找食物！

历史上原始人的生活最初总是围绕着狩猎，我们的原始人也最爱狩猎。小原始人从爱哪天出去哪天出去（觉得麻烦），到部落群体会议，定下了一个“狩猎日”，而且有了火种后（点此查看：“钻木取火”篇），大家改为“狩猎烧烤日”。

老师观察到小朋友对捕猎的兴趣主要出自可以撒欢儿追跑（身体力量和情绪的释放），于是狩猎活动主要以身体游戏或结合音乐的身体游戏为主，但猎物……

“oh no，这次捕的又是XX老师” 首（老）领（师）也常安抚：“下次，下次…”

当然，每一次我们都能“正好”捡到“野兽们”掉落的食物，然后载歌载舞地去生火烤肉。

充满野性的部落成员，还是感到异常失望，也异常希望像一名真正的原始人那样，捕真正的猎物！

欠的总要还，说出去的话及时要兑现。这是猫猫果儿一向的态度。

于是新学期开始，首（老）领（师）做出了一个大胆的决定：那么就来试一试吧，看看会发生什么！

新学期的狩猎日，丛林里冷静地走出一只…大吉大利！

原始人的梦想照进现实，看到真正的猎物，一拥而上，虽然战斗力完全没有得到体现，因为这只野禽有点懵……

按照惯例，捕猎之后是载歌载舞分享食物的环节。这次迎来的却是滔天的泪水。

作为一个观察和记录者，老师发现部落成员自发分成三派：

1.坚决不能吃啊，这可是一条生命啊！

2.不吃？那我们挨饿？还得用我们的食物喂它？不行。

3.To do or not do啊！

三派意见能不能得到最后的统一？原始人选择投票。

大家投票后，饥饿战胜了对🐔的爱。

爱🐔者泪水盈满了眼眶，哭着诉说养鸡的好处：有鸡蛋，生更多小鸡（泪泪泪泪泪目）

饥饿者不忍直视同伴的泪水，同意再次投票😔投票结果饥饿再次胜出，爱🐔者再次哭诉……

循环往复四次后，饥饿者的胃被泪水装满了，表示深深感受到了其他同伴爱🐔的心，并提出一个建设性的意见：

于是我们的首次捕猎“真的野兽”，面对一个真正的生命，野蛮的原始人的决定是：

大吉大利，今晚吃素！！

从此（至少到发稿前），这只可爱的🐔跟原始人快乐地生活在一起，对了，它还有一个承载着希望的名字——“鸡蛋”！

在这里预祝原始人牙缝中省下的“鸡蛋”早日下蛋！

预知后事如何，且听下回分解~

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