2019高考必杀技！高考各科命题重点尽在本文！

高 考 倒 计 时仅剩150天

面对即将来临的高考，你想说些什么呢？

好想赶紧结束痛苦的煎熬

不，我不想面对现实~

不管你想或者不想，2019都来了，高考你还会远吗？打起十二分精神，紧跟掌小研的脚步，来看看2019年全国卷使用情况会有什么变化吧！

数 学

1近三年试卷考点分布

理科数学

题号	2018	2017	2016
1	集合	集合	集合
2	复数	统计	复数
3	统计	复数	古典概型
4	解析几何	几何概型	解三角形
5	立体几何	双曲线	椭圆
6	函数与导数	立体几何	三角函数
7	平面向量	线性规划	三视图
8	三角函数	三角函数图像	不等式
9	立体几何	函数性质	函数解析式图像
10	立体几何	程序框图	流程图
11	三角函数	解三角形	立体几何
12	分段函数	椭圆	三角函数
13	复合函数	向量	平面向量
14	线性规划	导数的几何意义	三角计算
15	解析几何	三角函数	直线与圆
16	解三角形	立体几何	线性规划
17	数列	数列	数列
18	立体几何	立体几何	立体几何
19	概率统计	统计概率	概率统计
20	解析几何	平面解析几何	平面解析几何
21	函数与导数	函数与导数	函数与导数
22	坐标系与参数方程	坐标与系参数方程	几何证明
23	不等式选讲	不等式选讲	坐标系与参数方程
24			不等式选讲

文科数学

题号	2018	2017	2016
1	集合	集合	集合
2	复数	统计	复数
3	统计	复数	古典概型
4	解析几何	几何概型	解三角形
5	立体几何	双曲线	椭圆
6	函数与导数	立体几何	三角函数
7	平面向量	线性规划	三视图
8	三角函数	三角函数图像	不等式
9	立体几何	函数性质	函数解析式图像
10	立体几何	程序框图	流程图
11	三角函数	解三角形	立体几何
12	分段函数	椭圆	三角函数
13	复合函数	向量	平面向量
14	线性规划	导数的几何意义	三角计算
15	解析几何	三角函数	直线与圆
16	解三角形	立体几何	线性规划
17	数列	数列	数列
18	立体几何	立体几何	立体几何
19	概率统计	统计概率	概率统计
20	解析几何	平面解析几何	平面解析几何
21	函数与导数	函数与导数	函数与导数
22	坐标系与参数方程	坐标与系参数方程	几何证明
23	不等式选讲	不等式选讲	坐标系与参数方程
24			不等式选讲

2近三年模块平均占比分析

3近三年模块变化分析

从模块考查分值上看：三年来试卷整体变化不大，2016和2017年考查的算法题目，2018年没有再考；概率统计部分考查的比例增加了。

从模块考查分值上看：三年来试卷整体变化不大，2016和2017年考查的算法题目，2018年没有再考；函数与导数部分考查的比例逐年增加。

42019年备考建议

（1）搭建完整的知识体系，注重基础提升

进入复习阶段，要首先对知识点进行梳理，形成完整的知识体系。正所谓“知己知彼百战不殆”，要有目的，有计划的进行学习。扎扎实实，对每一个知识点都要理解透彻。

（2）阶段考试要自查自省，做到归因提升

每次周考，月考以及平时测试的试卷，都要认真分析，总结错题的错误原因，大致可以分为①找不到解题着手点；②概念不清；③知识点综合能力差；④时间不够；⑤粗心算错等等。通过大家认真分析，统一错误重犯一定会越来越少。

（3）回归课本，紧扣考纲，抓住重点

尽管复习时间紧张，考前也一定要注意回归课本。要抓住考纲领悟考点本质，对着课本目录会议和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及其解题方法上。选择针对性极强的题目来强化训练才会更加高效。

（4）加强数学思维锻炼，参悟数学思想方法

学好数学绝不是靠题海战术，一定要着眼于题目，参悟与道理，常常对学过的题型进行归纳分类，学会通法总结，做到触类旁通，掌握思想方法，才能领悟到学好数学的真谛！

语 文

11.八大模块分析

论述类文本阅读

年份	选   文	考查点	题型分值
2016	《近百年来的殷墟甲骨文研究》	①理解文章内容；②理解文章内容；③理解文章内容。	3客观题，9分。
2017	《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》	①理解文中重要概念的含义；②分析文章论点、论据和论证方法；③归纳内容要点，概括中心意思。	3客观题，9分。
2018	《历史视域中的诸子学》	第1题侧重于对主要概念的理解，第2题考查对文段整体论证的把握，这点在备考上尤其需要注意，第3题侧重于对文中观点的正确理解。	3客观题，9分。

文学类文本阅读

年份	选   文	考查点	题型分值
2016	《近百年来的殷墟甲骨文研究》	①理解文章内容；②理解文章内容；③理解文章内容。	3客观题，9分。
2017	《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》	①理解文中重要概念的含义；②分析文章论点、论据和论证方法；③归纳内容要点，概括中心意思。	3客观题，9分。
2018	《历史视域中的诸子学》	第1题侧重于对主要概念的理解，第2题考查对文段整体论证的把握，这点在备考上尤其需要注意，第3题侧重于对文中观点的正确理解。	3客观题，9分。

实用类文本阅读

年份	体裁	标题	出处	考点	题型及分值
2016	人物传记	《寻找属于自己的句子》	《陈忠实：回首六十五载风雨人生》	①理解文章内容；②理解文章内容；③体会重要语句的丰富含义；④从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。	1客观(5选2)5分； 3主观6分+6分+8分。
2017	新闻	无题目（四则材料）	《真实聚焦：2010-2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展记录》《中国广视索福瑞媒介研究》《2011年中国纪录片频道发展报告（下）》《多元延伸，有机互动——美国国家地理频道运营模式初探》	①筛选并整合文中信息；②筛选并整合文中信息；③筛选并整合文中信息。	1客观（4选1）3分； 1客观（5选2）5分； 1主观4分。
2018	新闻	无题目（三则材料）	《自然》、《人民日报》、《参考消息》	①理解文章内容；②对文章内容的理解；③筛选并整合文中信息。	2客观（4选1）6分； 1主观6分。

文言文阅读

年份	人物	出处	考点分布	题型及分值
2016	曾公亮	《宋史》	①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。	3客观题9分；2主观题，10分。
2017	谢弘微	《宋书》
2018	鲁芝	《晋书》

诗歌鉴赏

年份	作者及朝代	题目	体裁	考点	题型及分值
2016	李白（唐）	《金陵望汉江》	诗	①鉴赏古代诗歌的形象；②鉴赏诗歌的思想感情。	2主观题；6+5分。
2017	欧阳修（宋）	《礼部贡院阅进士就试》	词	①鉴赏古代诗歌的表达技巧和评价文章的思想内容；②鉴赏古代诗歌的语言和表达技巧。	1客观题（5选2）5分；1主观题6分。
2018	李贺（唐）	《野歌》	诗	①鉴赏古代诗歌内容和艺术特色；②诗歌结构，表现手法，情感主旨等	1客观题（4选1）3分；1主观题6分。

名句默写

年份	出处、作者及朝代	题型	高中分值	初中分值
2016	①《劝学》荀子（先秦） ②《出师表》诸葛亮（三国）  ③《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾（宋）	情境默写	4分	2分
2017	①《观沧海》曹操（三国）②《阿房宫赋》杜牧（唐）	3分	2分
2018	①《论语·为政》  ②《师说》韩愈（唐）          ③《念奴娇·赤壁怀古》苏轼（宋）	4分	2分

语言基础类

1.客观题（成语辨析）

年份	涉及成语	设题角度	考查点	题型	分值
2016	举重若轻，光怪陆离，改换门庭，并行不悖，空谷足音，奉为圭臬	用错对象，望文生义，不合语境	正确使用词语（包括熟语）的能力	客观题	3分
2017	重整旗鼓，意味深长，层出不穷，守正不阿，踌躇满志，万无一失	不合语境，望文生义，用错对象
2018	一应俱全 应有尽有 一览无余 一目了然 轻而易举 易如反掌 东山再起 再接再厉	近义词辨析

2.客观题（病句）

年份	语病类型	考查点	题型	分值
2016	搭配不当，偷换主语，结构混乱	辨析病句的能力	客观题	3分
2017	句式杂糅，语序不当，搭配不当
2018	搭配不当

3.客观题（语句衔接）

年份	命题角度	考查点	题型	分值
2016	选词连贯	语言表达准确、连贯的能力	客观题	3分
2017	表达得体	语言表达得体的能力
2018	选句连贯	语言表达得体的能力

4.主观题

（1）第一道主观题

2016到2017年高考语文全国卷试题语言文字运用版块中的第四道题考查的都是语言表达简明、连贯的能力，题型稳定，都是在一段文字中给出的3处横线处补写出语句，分值均为5分。2018年考查用词不得体，选段来自实用类短文（便条）。

（2）第二道主观题

2016年高考语文全国卷I考的是流程图，考查语言表达简明、连贯、准确和图文转换的能力。2017年高考语文全国卷I考的是“推断问题”题，考查的是仿写句式和逻辑推断的能力。2018年高考语文全国卷I考的是框架图，考查表述准确、连贯知识点。

写 作

2016年为漫画作文，对于漫画中的人，试卷上的分数、“唇印”“掌印”变化之间的多重反差对比，足以使考生以小见大，由浅入深，进而体味人生与社会，畅想现实与未来。

2017年的作文要求考生从给出的材料中“选择两三个关键词来呈现你所认识的中国”。材料中的“中国关键词”直观而生动地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。选材接地气、有生气，时代感强。

22019备考建议

2018 年考卷充分展示了高考“立德树人、服务选拔、导向教学”的核心立场，展示了国家对于高考语文试题改革的决心。立足 2018 年语文全国 I 卷的命题特征，对未来的高中语文学习提出以下几条建议。（1）识记基础知识，培养关键能力。（2）“碎片化”及“整体性”阅读能力二者兼顾。（3）加强文化积累，培养独立人格。（4）关注现实，提升格局，具备纵横意识。

总之，2019 年全国卷应该会延续了 2018年的命题形式及考查重心，并在此基础上更加凸显对核心价值的考查，从而实现了“服务选拔、导向教学”的作用，为真正考查学生的综合素质提供了平台。

英 语

1近三年试卷整体分析

2016~2018年高考英语全国I卷试卷结构及分值分布
题型结构	题型	分值
听力	第一节：5段对话	每题1.5分，共5题（共7.5分）	30
第二节：5段对话或独白	每题1.5分，共15题（共22.5分）
阅读理解	第一节：语篇阅读 （阅读四选一）	每题2分，共15题（共30分）	40
第二节：七选五阅读	每题2分，共5题（共10分）
英语知识 运用	第一节：完形填空	每题1.5分，共20题（共30分）	45
第二节：语法填空	每题1.5分，共10题（共15分）
写作	第一节：短文改错	每处1分，共10处（共10分）	35
第二节：书面表达	词数100左右（共25分）
总分	150

2近三年考情分析

听力

阅读理解

七选五

完形填空

语法填空

短文改错

书面表达

	2016年	2017年	2018年
体裁	应用文：求助信	应用文：电子邮件	应用文：电子邮件
话题	请求外教帮助自己修改求职申请书和个人简历中的文字和格式。	帮助外国朋友学习中国传统文化唐诗	给外国朋友介绍到中国朋友家做客的习俗。

32019备考建议

（1）注重词汇积累

词汇是高考的基础，词汇没问题，高考无难题。高考3500词汇是最低要求，好的学生应该直接瞄准大学四六级词汇。词汇教学要做到少默写，多关注基本词义、基本搭配和基本用法。 

（2）加大阅读量

得阅读者得天下。高考阅读理解（包括完形填空等占试卷总分的半壁江山分）。课后作业要有一半的时间花在阅读技能的培养和提高上。并学会分析长难句。培养语感，扩大词汇量，并有意识地训练如何更快更准确地寻找信息，以及如何处理各类题目，提高应试能力。

（3）坚持听力的持久训练

每周进行至少2到3次听力训练，养成听前读题的良好习惯，培养根据关键词进行猜测的能力。

 （4）写作方面

一方面：高一应该重造句意识，做到精准无误。另一方面：注重对中国传统文化的关注。另外，要学会找老师面批作文，及和同学之间互批。

（5）不忘准备、整理好三本

笔记本：记录大纲词汇、语法；构建知识体系。

好词好句本：日常积累；为写作打好基础。

错题本：提醒学生整理错题；并坚持复习；定期针对学生的错题复习检测。

物 理

1试卷总体分析

试卷整体变化：从知识点分布来看，试题以“力学”部分与“电磁学”部分为核心，突出对中学物理的主干知识和物理学科核心素养的考查。试卷的整体难度适中，较去年略有下降，运算量不大，灵活性较强，有较好的区分度。选择题整体难度比往年有所下降；实验题考查比较基础，对学生的基础知识与变通能力要求较高；计算难度有一定程度降低，题目阅读量不大，运算量比去年减少较多，对物理知识、物理规律综合运用能力和物理学科素养要求较高，选考题中规中矩。

题型难易分布：选择题、实验题和计算题三种题型的难度起点都较低，都是由易到难的连续性难度设计，易、中、难比例合理，以中等难度为主，拓宽难度分布范围，对大部分层次的考生进行了有效的区分。今年选修3-5只涉及到对动量、动量守恒定律的考察。试题回避过难、过繁的题目，注重对物理基本概念、基本规律及核心思维方法的考查。

2三年试卷考点比较

项目	2016年	2017年	2018年
选择题	14	电容器	动量	匀变速直线运动和基本物理量
15	质谱仪的原理	抛体运动	牛顿第二定律和受力分析
16	理想变压器原理	电磁场综合	库仑定律
17	万有引力定律	核聚变中的能量	直流发电机
18	牛顿运动定律	磁场的灵活应用	机械能和功能关系
19	共点力平衡	安培力	楞次定律
20	带电粒子在匀强电场中的运动	电场中的能量	万有引力定律
21	v-t图像	受力分析	等势面和电势差
非选择题	22	验证机械能守恒定律实验	匀变速直线运动实验	游标卡尺的读数和弹簧弹力
23	电路设计实验	小灯泡伏安特性实验	热敏电阻的特点和电阻箱
24	导体切割磁感线计算	动能定理及运动学综合	动量定理和动量守恒定律
25	动能定理的计算	电磁场综合	带电粒子在复合场的运动
选做题	33	热力学定律及理想气体状态方程	分子速率及气体压强	理想气体状态方程
34	波的传播及光的折射率	机械振动与机械波以及光学	几何光学的折射定律、机械振动、机械波
37	光电效应及动量定理
38

32019备考建议

1、依纲据本重基础
依纲：从全国历年高考题看，每年的高考题绝大多数的题目都在考纲界定的和能力要求内，特别是在复习的时候，一定要全面的覆盖考纲要求的全部知识点，扎实的对照考纲进行复习从而做到有的放矢。
据本：高考命题并非无迹可寻，研读历年试卷不难发现试题往往源自教材，熟悉教材上重要的知识点，在复习的过程中要回顾重温教材，对有效的消除知识盲区有很大的帮助。
重基础：教育部考试中心主任姜钢的提出了“一体四层四翼”的高考评价体系，必备知识和关键能力是里面最基础的两层，在今年和往后几年的高考命题中都会有明显的体现。所以抓住基础就是抓住物理的命脉。
2、多练多想多总结
多练：在老师的指导下，通过有针对性的练习，能有效地提升做题的准确率和速度。
多想：高考对于记忆的要求逐渐淡化，更多的强调要求学生能够在新情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务的能力，这就需要在思维的碰撞过程中，反思、理解、整理，进而内化为自身的学科素养。
多总结：对于高考常见的考法、经典的题型，每一种类型的解题技巧，善于通过整理平时做错的每一道题，形成错题集，经常性的回看，减少再次出错的概率。

化 学

1试卷整体分析

选择题题量与分值不变。题型与考点相对稳定，稍有变化，难度较2017年所有降低。侧重对化学基础知识和基本技能的考查，难度较小。有机内容的考查比重有所加大，由原来的2道题增加到3道题。并一反常态将过去的第一道化学常识题改为了化学工艺流程题中有关废旧电池的回收利用的原理与操作，打破了学生的思维定势，考查了学生的应变能力，引导学生关注环境保护与能源问题，增强资源再利用意识。前几年电解质溶液中离子平衡的图像选择题为高频考题，今年的压轴选择题改为考查电化学。

非选择题型题型分值没有变化，保持原有风格，均为实验探究题，工艺流程题和化学原理题构成，试题整体难度与去年基本持平。

物质结构题，第一电离能、键能、晶格能等三个基本概念借助于伯恩·哈勃循环合理地成为一个知识体系，题目以一种全新的方式对概念和知识进行考查，注重知识间的联系。运用联系的观点开展教学和进行教学评价具有非常积极的作用，与去年难度持平。有机化学基础题，有机合成的流程路线过程非常清晰，考查有机物名称、反应类型、同分异构体以及有机合成路线，难度略高于去年。

2近三年试卷考点分析

项目	2016年	2017年	2018年
选择题	7	化学与生活	化学常识	湿法冶金
8	阿伏伽德罗常数	古代化学与操作	生命中的基础有机物
9	有机物的结构和性质	有机物的结构和性质	乙酸乙酯的制备
10	实验操作与实验目的	实验装置与操作	阿伏伽德罗常数
11	电解原理及应用	金属的腐蚀与防护	有机物的结构和性质
12	中和滴定图像分析	元素周期律和元素周期表	元素周期律和元素周期表
13	元素周期律和元素周期表的框图分析	电解质溶液图像分析	电化学原理
非选择题	26	实验探究题	实验探究题	实验探究题
27	化学原理题	工艺流程题	工艺流程题
28	工艺流程题	化学原理题	化学原理题
选做题	35		物质结构与性质	物质结构与性质
36	化学与技术	有机化学基础	有机化学基础
37	物质结构与性质
38	有机化学基础

32019备考建议

1.掌握复习方法达到事半功倍

①.坚定信心 从容面对。②.制订计划 稳扎稳打。③回归教材，摒弃题海，精选专题，注重能力，重视实验，提升素养。④.注重规范 培养习惯。

2.跳出复习误区 避免弯路误区

进入高三一轮复习之后，同学们都决心好好拼搏一番，但有的同学却不知不觉陷入了复习的误区，结果事倍功半，事与愿违，收效甚微。这样，既丧失了自信心，又浪费了宝贵的复习时间。如果同学们能够预见这些误区的存在，就可以跳出复习的误区，不走弯路，提高复习效率。

3.运用考试策略保持良好心态

①以良好的应试心态迎考。

②.用错题本进行查漏补缺。考前两个月开始梳理高三训练试题，针对平时训练中的错误和不足进行反思和查漏补缺。

③.学会有效地利用考试时间。先易后难，大部分题都做了，心里就不慌，再平心静气地去做难题；草稿纸分块使用，不要写得太细，计算结果等及时抄到答题卡上，以节约时间；不提前交卷，剩下的时间进行复查。

④.考试时要善于进行猜想。如选择题有四个答案，其中有个别答案涉及的知识未掌握，那么就用淘汰法，从敢肯定的答案入手，逐个淘汰，剩下的就是应选答案。

生 物

1试卷整体分析

选择题部分：选择题题量与分值不变。题型与考点相对稳定，稍有变化，难度与2017年相似。第1道题都是考察生物膜系统，第5道题和第6道题分别考察生态系统和遗传相关知识点。

非选择题部分：非选择题共4道题，都是第29题~第32题。与2017年相比，除第29题2017年考察实验题：遗传物质的验证；2018年考察生态系统与进化之外，第30题、第31题、第32题考点相似，分别考察光合呼吸、内环境和代谢调节、遗传。

选考部分：选修一考查微生物的培养与应用；选修三考察基因工程与蛋白质工程。

2近三年试卷考点分析

项目	2016年	2017年	2018年
选择题	1	细胞的结构基础	细胞膜的功能	生物膜系统
2	物质的跨膜运输方式	检测试剂的使用	基因的表达
3	酶活的测定	植物激素	物质的跨膜运输方式
4	ATP的合成和分解	生物的代谢活动	细胞的增殖
5	生态系统	种群密度	种群密度
6	基因频率的计算	遗传规律	基因突变
非选择题	29	ATP、噬菌体侵染实验	遗传物质的验证	生态系统与进化
30	光合速率的影响因素	光合作用和呼吸作用	光合速率的影响因素
31	免疫调节	内环境的理化性质	水盐平衡
	32	遗传规律	遗传规律	显隐性性状的判断
选做题	37	微生物的培养与应用	微生物的培养与应用	微生物的培养与应用
38	基因工程	基因工程、蛋白质工程	基因工程

33.2019备考建议

1.掌握正确的复习方法①制订复习计划，稳扎稳打，规范自己的行为，以避免盲目复习。②.狠抓“双基” 牢固掌握，回归教材，摒弃题海，精选专题，重视实验，提升素养。③规范审题、读题、答题，正确使用化学用语。

2.以良好的应试心态迎考。自信，是克服精力分散的最佳药方，是治标又治本的良药。保持愉快的心情和充沛的精力，学会运用积极的自我暗示。考试前一天务必检查各种考试用具是否准备妥当。

3.查漏补缺学习法。考前两个月开始梳理高三训练试题，针对平时训练中的错误和不足进行反思和查漏补缺，掌握如何高效使用错题本进行复习。

4.考试技巧要掌握。先易后难，大部分题都做了，心里就不慌，再平心静气地去做难题；草稿纸分块使用，不要写得太细，计算结果等及时抄到答题卡上，以节约时间；不提前交卷，剩下的时间进行复查。做完试卷后，要抓紧时间检查，学会判断答案的可能性与合理性，减少因审题、知识、思维、心理性的失误而导致不必要的失分。

地 理

1考纲解读

17年和18年的大纲大体上变动不大，但还是有细微的变化。总体上而言，18年的大纲更强调地理学科的综合性，强调地理学科与其它中学学科之间的联动。如，17年大纲中“能够选择和运用中学其他相关的基本技能解决问题。”在18年中改动为“能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决问题。”

而在18年的高考真题中，加强了对地理学科思维能力的考察，注重于对学科交叉内容的考察，对学生的综合思维考察进一步加深。

2考点分值总体分布

试卷分析:1.自然地理比重大，突出主干知识;2.注重传统文化的考查，联系热点时事问题;3.贴近日常生活，关注身边现象;4.凸显学科特色，图像信息丰富.

3近三年试卷考点分析

选择题考点分析

选择题	2016	2017	2018
1	工业区位因素	自然带的分布	工业区位选择
2	产业转移	城市分区	工业区位选择
3	产业转移	农业区位因素	工业因素
4	城市等级	工业集聚	人口
5	城市分区	工业区位优势	人口
6	城市分区	水循环	河流地貌
7	图表判读	水循环	河流地貌
8	河流地貌	自然环境的整体性	地壳运动
9	河流地貌	图表判读	图表判读
10	图表判读	图表判读	地球运动
11	区域的自然环境特征	区域自然地理环境特征	气候

选择题特点：选择题从考查的知识点来说是越来越深入的，在选项选项设计上更加的具体，也更加的具有迷惑性，考察规律和应用综合的也更多，多个知识点组合让学生辨别最佳选项，实际上增加了试题的难度。

综合题考点分析

综合题	36	37
(1)	(2)	(3)	(4)	(1)	(2)	(3)	(4)
2016	气候的影响因素	农业区位	工业区位	区域经济发展	气候影响因素	自然环境的整体性	区域的自然地理特征	——
2017	区域自然特征和人文特征	工业区位因素	工业区位因素	工业对区域发展的影响	自然环境的差异性	垂直地带性	区域自然地理特征	区域自然地理特征
2018	交通对经济的影响	工业联系	区域人文地理特征	工业区位因素	区域自然地理特征	水循环	自然环境的整体性	人类活动对自然环境的影响

综合题特点：本类题为大综合题，考查学生的综合应用能力，但是考查的范围也比较广，一般从自然地理到人文地理再到区域地理，从农业到工业，涵盖了必修1、2、3整个课程的重要知识点。本题一般以探究原因，造成影响和可持续发展3个方面来考察，涉及教材的众多章节，本题也是整个试卷的核心部分。

简答题考点分析

简答	42	43	44
2016	民宿+旅游地理	冰川+自然灾害	水循环+环境保护
2017	——	古村+旅游地理	物种入侵+环境保护
2018	——	地震+旅游地理	物种保护+旅游地理

42019备考建议

选择题：①全国Ⅰ选择题很大比重在自然地理和生产活动方面，要注重自然规律的总结应用和迁移，培养学生地理空间思维能力、读图分析能力、有效信息的提取和处理能力、地理计算能力、科学严谨的表述能力、知识迁移能力。

②老师在备考时可以根据选择题的做题方法进行专项训练，排除法、图形和辅助线法、前呼后应法、选优法，比较法。

非选择题①重视掌握运用知识的方法、解答问题的思路、思考问题的线索。尤其要注意近几年全国Ⅰ卷高考综合题都以文化为背景引出地理知识让学生总结规律，探究原因和结果，给我发展建议等，那就要求学生注重文言文、诗词、谚语和民俗中的地理知识积累，拓宽知识面。同时养成严谨的时间观念，科学的答题思路，稳定的心理状态。

②老师要依据自然地理，人文地理，区域地理综合性的对学生进行变式专题训练，使各个知识点形成一条主线，学生在考试时可以快速调动掌握的知识和框架进行发散性思维。

历 史

1近三年试卷考点分析

2016年
题号	内容	模块	测试内容
24	先秦至汉代儒学	文化史	中国史
25	古代农业	经济史
26	君主专制	政治史
27	中央集权	政治史
28	近代经济结构的变动	经济史
29	近代中国经济结构的变动	经济史
30	新民主主义革命	政治史
31	现代中国外交	政治史
32	罗马法	政治史	世界史
33	英国君主立宪制	政治史
34	现代资本主义调整	经济史
35	两级到多极化	政治史
41	清朝至近代中国人口问题	综合	中国与世界
42	近代西方启蒙与政治实践	综合	世界史
45	古代中国社会改革	选修1	中国史
46	英国民主宪政	选修2	世界史
47	越南战争	选修3	世界史
48	中国古代军事家·高仙芝	选修4	中国史

2017年
题号	内容	模块	测试内容
24	分封制	政治史	中国史
25	中央集权制度	政治史
26	君主专制	政治史
27	明清商品经济	经济史
28	洋务运动	经济史
29	近代中国经济结构的变动	经济史
30	抗日战争	政治史
31	中国特色社会主义建设	经济史
32	古希腊人文精神	文化史	世界史
33	工业革命	经济史
34	苏联的社会主义经济建设	经济史
35	经济全球化	经济史
41	近代中法民族主义比较	综合	中国与世界
42	中外比较与交流	综合	中国与世界
45	现代中国工资制度改革	选修1	中国史
46	开罗宣言	选修3	世界史
47	中国古代政治家	选修4	中国史
2018年
题号	内容	模块
24	春秋战国时期科学技术	文化史	中国史
25	唐代地方行政制度	政治史
26	宋代商品经济	经济史
27	明清时期朝贡贸易	经济史
28	近代反侵略、求民主的潮流	政治史
29	五四运动	政治史
30	解放战争	政治史
31	社会主义建设的探索	经济史
32	西方人文精神的起源	文化史	世界史
33	马克思主义诞生	政治史
34	对工业革命的认识	经济史
35	多极化趋势的出现	政治史
41	宋代以来中国基层治理	综合	中国与世界
42	18世纪的西方社会	综合	中国与世界
45	汉武帝的年号改革	选修1	中国史
46	中共对二战性质认识的变化	选修3	世界史
47	华盛顿与罗斯福的拉美政策	选修4	世界史

2从不同角度分析试卷

从模块角度分析

近三年变化不大，政治史、经济史大约各占40%左右，文化史一般1~2道专门的选择题，4~8分左右，选修占比无变化，都是15分。选修除了16年是四选一，17、18年都是三选一，基本固定，选修1、3、4的内容。

对于高三复习的学生来说，牢牢抓住政治史和经济史，就等于抓住了主要矛盾，但是也不能忽视文化史这一板块，它常常被附着于前两个板块之中。

从题型结构分析

选择题近三年来，中国史和世界史比例基本固定，中国史占据66.67%，世界史33.33%，以中国史为主。

必选题：第41题，通常是2~3问的材料题，第42题是论述题。以人类历史的发展演变和重大事件为主要载体对所学知识进行充分的考查。

从重点知识分布来看

32019备考建议

1、牢固基础，构建立体式知识体系

（1）点，即历史纵向联系和横向联系的交叉点。一系列关联的“点”就可以串联为一条线。（2）线，即有内在联系的历史事件构成的知识线索。（3）面，即某一时期历史的全部内容构成的知识整体。（4）网，即把零散的知识串联起来，“织”成完整的、立体的网，实现学科内的“超级链接”。

2、抓住主干知识，注重整体史观下的中外对比

（1）注意从人类文明演进的历程角度进行复习。（2）将中国史放在世界史的大背景下进行复习，注重横向的中外对比，近年学科内综合大题从这个角度命题的频率非常高。（3）重视整体的阶段性特征，即要重视某一历史时期政治、经济、文化所反映的阶段性特点，并学会对三者的有机结合。

3、关注时事社会热点、考古新研究

（1）关注重大周年历史事件。（2）关注社会热点，尤其是当合国家高度重视的，如农村建设、经济体制改革、改革开放40周年等。

4、加强规范性训练，提高解题能力

要切实重视和加强学生审题和分析解决问题能力的培养，针对学生在迁移能力、提取有效信息能力、辩证思维能力、审题能力等方面存在的欠缺，要采取相应的措施与方法，做到知识的掌握与能力的培养相统一。对选择题和材料题要进行必要的针对性训练，重视历年高考真题，重点训练阅读理解材料的能力，强化对传统文言文、半文半白的文字，世界史译文及其他文献的专项训练。以高考真题作为载体，透彻理解真题特征，重在揣摩高考真题的命题思路和解题思维。在不断研究和做题的基础上，形成自己的思考方式，提高解题能力。

政 治

1近三年试卷考点分析

题号	2016	2017	2018
12	互补商品	互补商品	劳动生产率与价值量
13	融资	基本经济制度、宏观调控	企业的经营与发展
14	价格与供给	国内生产总值	价格变动的影响
15	通货紧缩	我国政治制度	加快转变经济发张方式
16	民主管理	政府债券	基层民主与公民权利
17	全国人大常委会	公民权利、政府职能	政府职责
18	民族	我国外交政策	国际关系、国际新秩序
19	文化创新	文化的作用、文化自信	文化交流与传播
20	认识论	矛盾	文化传承、文化与经济的关系
21	矛盾观	认识论	哲学与时代精神、理论创新
22	唯物史观	联系观	矛盾分析法
23	矛盾观和联系观	唯物论、联系的多样性	价值观
38	当代国际社会	转变经济发展方式	消费、价格变动的影响、经济持续健康发展
发展对外经济	企业经营
39	价值观	全国人大常委会的职权	社会主义民主政治
中国特色社会主义
实现人生价值
40		文化传承	生产力与生产关系
社会历史的主体	文化的作用
优秀传统文化提建议	开放性试题

2模块分值分析

题号	2016	2017	2018
12	互补商品	互补商品	劳动生产率与价值量
13	融资	基本经济制度、宏观调控	企业的经营与发展
14	价格与供给	国内生产总值	价格变动的影响
15	通货紧缩	我国政治制度	加快转变经济发张方式
16	民主管理	政府债券	基层民主与公民权利
17	全国人大常委会	公民权利、政府职能	政府职责
18	民族	我国外交政策	国际关系、国际新秩序
19	文化创新	文化的作用、文化自信	文化交流与传播
20	认识论	矛盾	文化传承、文化与经济的关系
21	矛盾观	认识论	哲学与时代精神、理论创新
22	唯物史观	联系观	矛盾分析法
23	矛盾观和联系观	唯物论、联系的多样性	价值观
38	当代国际社会	转变经济发展方式	消费、价格变动的影响、经济持续健康发展
发展对外经济	企业经营
39	价值观	全国人大常委会的职权	社会主义民主政治
中国特色社会主义
实现人生价值
40		文化传承	生产力与生产关系
社会历史的主体	文化的作用
优秀传统文化提建议	开放性试题

32019备考建议

1、夯实基础是关键。紧紧围绕《考试大纲》，不仅要做到知识线索清晰，关键知识点也必须掌握到位，并能围绕核心知识点适度延伸发散。

2、能力提升要全面。要能跳出教材，学会常规的思维、阅读和表达习惯。在掌握基础知识基础上，基本的应试方法、基本的思维、语言表达的层次性逻辑性也要加强，要不断提高自己的灵活贯通知识的能力。

3、关注社会重大时政。时事引入是政治命题的重要内容，教师必须在日常学习中通过多种途径尽可能地多让学生多了解一些时政，特别是关于国家层面重大战略的话题，重点关注新时代下国家的新变化和新理念，要有一定深度的思考。

4、重视高考真题演练。高考真题是学生最可信的备考资料，通过演练、研究高考试题，特别是研究高考试题参考答案，可以把握命题思路，掌握表述方法，提炼关键信息点。

5、训练答题速度。文综三科300分，两个半小时，顺序是地政史。题量大，分值高，题目活，还需要答题中进行思维转换，一般的学生都会感觉考场上时间很紧。我们平时要加强限时训练，快中求对，选择题一般一分钟一个比较合适。

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