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2019部编版六（上）一课一练：第21课《文言文二则》
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字词练习知识点集
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答案
1．答案zhōng shāng fǔ解析：本题考查对字音的掌握。“锺”和“拊”在我们的生活中不常见，需要我们特别去识记。“锺”读zhōng；“汤汤”在文中的意思是水流大而急的样子，读shāng；“拊”读fǔ，是拍的意思。2．答案 锦囊 巍峨 画轴 一曝十寒解析：本题考查对字形的掌握。“巍峨”一词两个字的偏旁都是“山”，“一曝十寒”的“曝”是晒的意思，偏旁是“日”。3．答案(1)A(2)B(3)A(4)B解析：本题考查对文言文重点字词的理解。理解时，我们也要注意古今词义的不同。如，第(1)题中“志”现在多指志向，在文中指的是心志、情志。4．答案(1)过了一会儿伯牙弹琴时心里又想到流水。(2)四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的（书画）有几百件。解析：本题考查翻译文言文的能力。翻译时，我们要抓住句中的重点字词去理解。理解了它们，整个句子就容易理解了。5．(1)答案B解析：本题考查对划分朗读节奏的能力。B中停顿应为“以为／世／无／足复为鼓琴者”。(2)答案A解析：本题考查对文言文重点字词的理解。“哉”字在不同的语境中表达的意思也不同，我们要用心去区分和理解。(3)答案B解析：本题考查对文言文句子的理解。省略的成分需要我们联系课文去猜想，B中省略的成分是杜处士。6．答案(1)A(2)问奴 织当问婢 专业的人士解析：本题考查对课文的理解。我们在学习课文时要整体去把握课文内容，把握文章的重点。7．(1)答案伯牙把琴打破了，把琴弦也扯断了，一辈子都不再弹琴了，因为他觉得世界上再也没有像锺子期那样值得自己为他弹琴的知音了。示例：伯牙认为世界上没有知音是件痛苦的事儿，而且再遇知音是很难的，“知音难觅”就是这个道理。解析：本题考查对重点语句理解的能力。理解时，我们要抓住文言文中关键的字词去理解，写感受时围绕“知音”一词去谈自己的想法即可。(2)答案 真正了解自己 知音难觅或乐曲高妙解析：本题考查对文言文重点词语的理解。“知音”在文中是指锺子期能从伯牙的音乐中听出他的情怀、他的志向、他的心意，所以后世用“知音”指理解自己心意的人。“高山流水”这个成语出自本文，现在人们用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。(3)答案 示例：欣喜若狂 悲痛欲绝 深情厚谊解析：本题考查对课文的理解。伯牙把自己的感情融入乐曲中去，用琴声表达他像高山一样的情操，像大海一样的智慧，可是从来没有人能明白他的心意。当锤子期准确地道出伯牙的心意时，伯牙的喜悦之情日丁想而知，我们可以用“欣喜若狂”来表达。锺子期死后，伯牙“破琴绝弦”，这极端的方式反映了他内心极大的悲痛，词语“悲痛欲绝”能表达出他此时的心情。伯牙和锺子期是知音，是知己，这种朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情，可以用“深情厚谊”来表示。(4)答案 B解析：本题考查对诗句的理解。A中诗句表达的是真挚纯洁的情谊；B中诗句表达了交朋友容易，但交到知音却很难；C中诗句虽然也是离别赠言，但非常乐观、积极；D中诗句表达的是作者的思乡之情。题目中说知心朋友要与你分离，要表达与朋友分离时的不舍、知音难觅的感伤，所以选B。8．答案 示例：(1)徐徐乎若清风 (2)皎皎乎若明月(3)潇潇乎若春雨( 4)波光粼粼乎若波光解析：本题考查仿写句子的能力。我们首先确定例句的句式：“……乎若……”前半部分写出了后半部分事物的特点。根据提示，我们想一想“清风”“明月”“春雨”有什么特点，然后用叠词表现出来。如“明月”的特点是明亮、皎洁，我们就用叠词“皎皎”来表现。9．(1)答案 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！ 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！解析：本题考查对文言文的理解。首先我们结合注释，理解每句话的意思；然后仔细品读诗句，体会其表达的情感。“伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷”连用置个“伤心”，写出了伯牙知道子期的死讯时悲痛的心情。“此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死”的意思与“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”相近。(2)答案 示例：我体会到了伯牙失去知音后悲痛欲绝的心情。解析：本题考查对文言文的感悟。三个“伤心”和“三尺瑶琴为君死”等都体现了伯牙失去知音后悲痛的心情。下载文档（两种方式）
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