走进人大附小亮甲校区，共同感悟韧性安全城市力量——2024年世界地球日系列活动之“韧性安全城市科普进校园”

导 读 

如今，城市作为一个复杂的社会系统，发展需求剧增，生产要素快速流动，各类传统与非传统意义上的安全风险也有所增加。因此，提升城市治理体系与治理能力的现代化水平，推动具有抗压、适应、恢复和可持续发展能力，预防和抵御内外多种风险冲击的韧性安全城市建设具有重要的现实意义。为增进青少年对于韧性安全城市的认识，深化对韧性安全城市建设重要性的理解，引导他们发挥积极性、主动性和创造性，助力韧性安全城市建设，4月1日，韧性安全城市科普进校园活动走进中国人民大学附属小学亮甲店分校，带领师生共同感悟韧性城市的力量。

活动由北京市规划和自然资源委员会主办，北京市规划和自然资源委员会科技与信息化处、北京市地质环境监测所、北京市地质灾害防治研究所、北京地质学会承办，北京科普志愿服务总队支持。

生动讲座，初探韧性安全城市

为让同学们更好地了解韧性城市，北京市地质环境监测所工程师赵超以《珍爱地球 人与自然和谐共生 共建韧性安全城市》为题，为大家带来了一场生动精彩的科普讲座。讲座伊始，主讲老师从韧性一词的拉丁文原意“回到原始的状态”引入，结合竹“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧特性，让同学们快速理解了韧性一词，活泼明快的讲座风格迅速激起了同学们的兴趣。

随后，主讲老师借助举例类比的方法，以能够抵御外来伤害的铠甲为引，提出若为城市穿上“隐形铠甲”，让其变得更具韧性，便能帮助城市抵御大自然带来的地质、气象等多种“任性”的灾害，让城市更安全。以更易为青少年所接受的方式，逐一分享共建韧性安全城市的概念、作用、特性及意义，让相关知识真正地被同学们所理解，并引导同学们积极思考、参与到有趣的问答互动中。

为提升讲座的趣味性，主讲老师特别为同学们准备了一场情景模拟教学——寻找生命之水，探讨若不幸因地震被困，应如何辨别可以饮用的生命之源。面对四种不同的无色液体，同学们积极踊跃地思考对策，找到了多种辨别方法，以轻松的方式掌握了健康饮水的知识，提高了水质辨别的能力。

讲座最后，主讲老师向同学们分享了一张富有哲学意味动图，展现了水滴落入平静水面后出现的涟漪，希望大家认识到“勿以善小而不为”。尽管每一个人的力量都微不足道，但再渺小的水滴也能荡起波纹，每一位小小的城市志愿者所做的每一件小事，都会让城市更美好。

共绘画卷，表达心中热爱

收获知识与感悟哲理之余，同学们迎来了新挑战——共同在长卷上绘出心中的地球与韧性城市。开始前，北京市地质环境监测所刘云飞为大家耐心细致地介绍了本次主题绘画活动的基本要求，并展现了相关示例，以“项目式学习”的方式，引导学生自主思考。

随后，同学们自由分成了六组，共同探讨本组的设计理念与展现方式，确认后由组长进行汇报，竞争画纸上4个拥有更多展现机会的点位。这种共同参与竞争的模式，不仅激发了大家的热情，也锻炼了组内成员的沟通协作能力。

负责的点位确认后，同学们开始分工合作，将对于韧性城市的理解绘诸笔端。结合此前学到的竹之韧性，有的小组将汲取的知识转化为自身理解，把翠竹绘于其上，为洁白的画卷增添了几许“韧性”；还有的小组将海绵城市的理念加入其中，让城市如海绵一般变得更具适应性与良好弹性……为了更好地展示心中所想，每位组员都以不同方式参与其中，用课余时间绘制着这份长卷。一周后，画卷从干净洁白变得五彩斑斓，也让这份对美好韧性安全城市建设的期待之种深埋心间。

班主任张立老师表示，孩子们与生俱来的童心与好奇心，会使他们对科学产生一种天然的好感。这种在了解科普知识的同时能够多动手、多参与的活动，是他们了解身边科学现象、探索未知科学世界、培养无限创造力的有力途径。同时，世界地球日活动也让他们认识到自己是地球的一员，从而引导他们理解人与自然和谐共生的理念，构想未来地球生活的崭新样貌，激发他们参与创造和改善地球环境的兴趣，用自己的方式表达对地球的珍惜与热爱。

校内分享，倡导生态文明理念

为进一步加深同学们对韧性安全城市的理解，吸引更多校内学生关注，4月8日，中国人民大学附属小学亮甲店分校的升旗仪式上，两位本场活动的参与者作为小主持人，以对话的方式介绍了相关科普知识和参与活动的经历与收获。同时，倡导大家从身边环保节能的点滴小事做起，保护自然环境，助力韧性安全城市建设。

未来的一个月，由北京市规划和自然资源委员会主办、以“珍爱地球，共建韧性安全城市”为主题的2024年世界地球日系列活动将陆续展开，努力为传播科学知识、提升科学素养、弘扬科学精神、促进城市生态文明建设和人类社会的可持续发展贡献力量。

本内容由科技处提供

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