【考察纪实】我院2017级历史卓越教师实验班于洛阳第四十六中学展开研学考察

From: 考察的陕西师大历史文化学院 2019-07-25

8月29日下午，在我校历史文化学院焦杰和孙懿文两位老师的带领下，2017级历史卓越教师实验班同学来到洛阳首批示范性高中——洛阳市第四十六中学进行交流活动。校领导亲自接待了老师与同学们，并举办了交流会议。

会议以介绍洛阳第四十六中学展开，以学校教学改革为中心层层深入，主要分为三个阶段。

第一阶段，校领导简单介绍学校情况，并以播放校园介绍短片的形式加深同学们对洛阳市四十六中学的认识。在这一过程中，同学们了解到洛阳市第四十六中学是一所有着深厚历史的高中，在长期的教育教学实践中，形成了尚德、睿智、唯实、创新的办学风格。此外，不同于普通高中，她还是一所培养普通类学生和艺术类学生并重的高中，她所采取的教学模式极大地引起了研学团同学们的兴趣。

第二阶段，由洛阳市第四十六中学的老师向同学们介绍自2013年起学校的课堂教学改革过程，并详细阐述了其在有效课堂教学上的探索与应用。其中，学校所构建的“问•研”课堂是以自主、合作、探究为主要学习方式，以改变课堂教学结构为突破口，以优化学生学习过程为重点，变学生被动接受为主动参与的新型课堂。“问”即学生在自学过程中产生问题，表述问题；“研”即根据问题展开研究，从研中得出结论。包括生生互研，师生共研。

在此模式下，课堂流程大致分为了“自学——质疑——合作——解疑”四个过程，并根据实际情况灵活地调整。它体现了以人为本的教育观，以生为主的教学观，以尊重为核心的育人观，以过程为重点的评价观。同学们认真聆听，在介绍的不断深入中逐渐理解到“问•研”课堂是开放性的课堂，要在课堂教学中培养学生的阅读能力、提取信息能力、思考能力、分析问题、解决问题的能力，并且要重点解决学生“研”的问题，教师需寻求在此模式下自身教学方式革新进步的突破点。

第三阶段，以研学团与洛阳市第四十六中学领导和老师自由交流的形式展开。在聆听了他们的课堂教学改革模式后，同学们积极主动地提出了许多相关问题，以期获得更多的了解；同时也根据自身情况，结合未来从教目标向中学的优秀教师们请教。通过这一环节的自由交流，同学们更加充分地认识到了教师承担责任之重大，对于未来从教的准备应从大学生活的点滴起步！

在此次对洛阳市第四十六中学的研学考察中，同学们加深了对于课堂教学改革的理解，深刻体会到了改革应根据实际实施情况不断调整，时刻改进。而作为教师，不可因循守旧，应不断吸收先进的教育理念，竭力革新自身教学方式，提高自身能力、充实自我，为促进学生全面发展不断努力！