【新教师之初体验】热血铸师魂 讲台书华章 —— 扣紧我的第一枚扣子
作者简介
殷超，2013年7月毕业于陕西师范大历史文化学院。现就任于西安铁一中分校。
杏坛之上，
扣紧自己的第一枚扣子，
锻造自己 ，
成就他人。
我于2013年7月毕业于陕西师范大学，至今在西安铁一中分校工作六年，这六年，我牢记使命，奋进不息，在西安铁一中沃土滋养之下，我成长了起来！
一.扣紧自己的理想信念
最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染。要求学生有理想有信念，自己首先要有理想信念；要求学生成为有道德力的人，自己就是道德的标杆；要求学生成为有学习力的人，自己就是学习的标杆；要求学生成为行动力的人，自己就是行动的标杆；要求学生成为有担当力的人，自己就是担当的标杆。总之，在要求学生之前，自己先要做到，这才更具有说服力和引导力。
作为一名党员，在思想上和行动上，我能够切实按照党员的各项标准严格要求自己。从教六年，我爱岗敬业，有强烈的事业心、责任感和全心全意为学生家长服务的意识，积极学习、弘扬先进文化，传播正能量，受到广大师生和学生家长的广泛赞誉。
总之，学生的理想信念就是我的理想信念，家长对孩子的盼望和等待就是我对孩子的盼望和等待。
二.扣紧自己的道德情操
自己尚且昏昏，何能使人昭昭。从教六年，我对学生严而有爱，对家长规而有敬，从未做过让学生有看法，让家长有想法，有悖职业道德的“烂事情”。在铁一的大舞台上，我有突出的团队意识和全局观念，不信谣，不传谣，多帮扶，多聆听，多学习，让自己成为一名有涵养有修养的人。
在班级管理方面，我勇于创新，坚持“不抛弃、不放弃”的原则，秉承“让阳光普照各个角落”理念，三年磨一剑，从未荒废过一天，而今， 班风正，学风浓，成绩突出，得到学校多次好评，2017年5月被评为“西安市优秀班集体”，自己也不断地向研究型班主任方向迈进。总之，我严守道德，在班级管理中取得了很好的成绩，有益于学生终身发展。
三.扣紧自己的扎实学识
学习是一种能力，我要求自己养成学习的素养。我一直在思考什么样的老师才能称之为专家？在实践中，我归纳了两点：第一，讲课很棒。第二，在某方面有较深的造诣或一技之长。也许我成不了专家，但我要有专家的理想信念。我要依托自己的专业基础，拓展阅读，我将自己的阅读归类为四个方面：第一，历史专业类的，历史教育的原动力是历史学，脱离历史学的历史教育是虚无的，是空洞的，渊博的专业知识是提升课堂质量的法宝。第二，教育学类，要做好教育，就离不开教育学，否则都是经验，没有理论做支撑，这样的教育没有生命力。第三，心理学类，要引导好学生，就要揣摩学生的心理，解决心理问题需要心理常识知识。第四，管理学类的，比如经济管理出版社出版的《中国古代管理心理思想及其现代价值》，从中国古代千年智慧中汲取管理的经验，不仅要带好学生，更要与自己所在的团队做好配合，才能实现合作共赢。
总之，在工作学习中，让阅读陪伴左右，让自己成为有学识的人。从教至今，我阅读专业类书籍200多部，在《中学历史教学》《中学历史教学参考》《教师》《华夏教师》《西安教育》《碑林教研》等专业期刊上发表论文20多篇。 翻译《国外历史课程标准评介（下卷）》，翻译《澳大利亚高中历史国家课程标准高中（11~12年级）古代史课程标准》（443页—458页），《高中（11~12年级）现代史课程标准》（459~481页），北京师范大学出版社2017年12月,经过6年沉淀，我于2018年5月考取陕西师范大学历史文化学院世界史专业， 攻读博士学位，进一步充实提高自己。
四.扣好自己的仁爱之心
教育的过程就是不断探索，不断发现，不断引导的过程。这个挖掘的过程需要一双慧眼发现孩子的优点，需要一颗耐心点燃他的亮点，需要满满的鼓励帮助他找到人生的支点。慧眼、耐心和鼓励都是一颗仁爱之心。从教至今，我们碰到过很多的学困生，我理解的学困生有三类，有成绩无素养，有素养无成绩，无素养无成绩。这三类学生都需要引导帮扶，我们班的王同学，自进班以来，在成绩上一直偏后，曾经有一度时间甚至都彻底放弃了，我发现他对击剑特别感兴趣，就鼓励他报了学校的击剑队，孩子如鱼得水，在击剑方面获得了很多奖项，现在在成绩方面也不断地进步；我们班的苏同学，到了初三就开始焦虑，有厌学倾向，孩子成绩方面显得薄弱，但孩子在绘画方面很有天赋，我将班里的文化墙和班会板报的设计都交给了她，孩子在班里找到了属于自己的位置，现在进步很大，这样的例子在我们班很多很多。
维克多.弗兰克在《活出意义来》一书中说：“人生的意义和价值不在于生命的长久而在于为世间做出了多少；不在于一时的豪言壮语而在于持续地抓紧时间中的具体任务，恪尽做人的本分，于工作中得到快乐喜悦。这才是最踏实、最幸福的人生！一个人一旦了解他的生命的具体意义，自然容易笑对人生，以乐观的现实态度，尽最大心力为自己的存在而负起最大的责任。”
杏坛上扣紧我第一枚扣子， 热血青春铸就我的师魂，三尺讲台书写我的华章，沉淀自己，成就他人。
五.个人荣誉简介
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1.2014年8月，《中学历史教学之感悟》在全省第十二次优秀教科研论文与成果交流评选活动中荣获“三等奖”（陕西省教育学会）
2.2015年2月，《探究美国中学历史课强调史料教学的原因》在中国教育教学研究会主办的“2014（第14届）中国教育系统（基础教育）年度论文评选”活动中荣获“二等奖”。（中国教育教学研究会）
3.205年3月指导西安市第30届西安市青少年科技创新大赛荣获“二等奖”（西安市教育局、西安市科学技术协会）
4.2015年5月，《中学历史教育教学探讨》在2014年度教育教学科研成果征集评选活动中荣获“三等奖”。（西安市教育科学研究所、西安市教育学会）
5.2015年6月，《美国中学历史课史料教学的特点研究》，在第八届全国中小学论文大赛中，荣获“二等奖”。
6.2015年9月至今被西安铁一中分校聘为班主任。
7.2016年1月，论文《住校生管理办法探究》在第39届大教研班主任论文评比中荣获“一等奖”。
8.2016年2月，《陕西省中考历史主观试题的特点研究》在中国教育教学研究会主办的“2015（第15届）中国教育系统（基础教育）年度论文评选活动中荣获获”“二等奖”。
9.2016年4月，指导白越、史骐瑞参加西安市第31届青少年科技创新大赛荣获“三等奖”。
10.2016年5月《美国中学历史课史料教学的过程探究》在2015年度教育教学科研成果征集评选活动中荣获“三等奖”（西安市教育科学研究所、西安市教育学会）
11.2016年6月《管理住校生的方法探究》一文荣获由教育部中国人生科学学会教师发展专业委员会举办的“中国梦.全国优秀教育教学论文评选大赛”“一等奖”。（教育部中国人生科学学会、教师发展专业委员会）
12.2016年6月《中考历史小专题复习》在“2016年碑林区现代教育技术成果评选活动”中荣获中学组多媒体课件及网络课件类“三等奖”。
13.2016年7月《班级文化建设方法探究》在第40届大教研中荣获“一等奖”。（西安铁一中大学区）
14.2016年7月荣获2016年度西安市铁一中学“优秀共产党员”。（西安市铁一中学党总支）
15.2016年8月《元帝国拓展统一多民族国家基业》教学设计在全省第十三次优秀教科研论文与成果交流评选活动中荣获“三等奖”。
16.2016年9月在2015—2016学年度，表现突出，被评为“教学科研示范岗”。（西安铁一中教育集团）
17.2016年9月在碑林区教学能手赛教活动中被评为“二等奖”。（碑林区教育局）
18. 2016年12月微课《近代中国服饰变迁》在碑林区第二届微课大赛中，荣获“三等奖”。（碑林区教育局）
19.2017年1月《不忘初心 继续前行》在第41届大教研中荣获“二等奖”（西安铁一中大学区）
20.2017年4月指导许汪洋、李垚森参加第32届西安市青少年科技创新大赛荣获“一等奖”。（西安市教育局、西安市科学技术协会）
21.2017年5月所带的2018届M1-4班被评为“西安市优秀班集体”，殷超被授予“优秀班主任”称号。（西安市教育局）
22.2017年5月《宋金对峙》在2016年度教育教学科研成果征集评选活动中荣获“一等奖”（西安市教育科学研究会、西安市教育学会）
23.2017年6月课件《新中国走向世界舞台》在2017年度（上）全国中小学课件大赛中通过终评审定，荣获“二等奖”。（中国中小学教学学会）
24.2017年6月研讨课《第9课新中国走向世界舞台》在第42届大教研大学区研讨课评比中荣获“一等奖”。（西安铁一中大学区）
25.2017年7月被评为2017年度西安市铁一中学优秀共产党员。（西安市铁一中学党总支）
26.2017年7月校本课题《历史教学培养中学生历史意识的案例研究》在第42届大教研大学区课题评比中荣获“一等奖”。（西安铁一中大学区）
27.2017年7月论文《规划促进成长》在西安铁一中大学区第42届大教研中荣获“二等奖”。（西安铁一中大学区）
28.2017年7月《宋金南北对峙》一课参加“学科素养与历史教学”全国学术研讨会公开课全国海选，获得“二等奖”。（陕西师范大学基础教育研究院、陕西师范大学出版总社中学历史教学参考编辑部。
29.2017年9月在2016-2017学年度经学生民主直选荣获“板书最好的明星教师”。（西安铁一中）
30.2018年1月研讨课《第15课美国内战》在第43届大教研大学区“标杆课”大赛中荣获“一等奖”。
31.2018年2月论文《我的班会课》在第43届大教研活动中荣获“一等奖”。（西安铁一中大学区）
32.2018年4月在“碑林区阳光学子育人工程”活动中表现优秀，被评为“阳光教师”。（碑林区教育局）
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图文来源/殷超
责任编辑/吕诗曼
审核/高源