辅导员开展爱国主义教育的几点思考

《新时代爱国主义实施纲要》明确指出，新时代爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年。高校作为青年聚集的重要场域，担负立德树人的使命。高校开展爱国主义教育的实效，是影响青年一代对历史使命、时代责任认知的关键，是高校答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的关键，是检验高校是否履行了“立德树人”使命的关键。辅导员作为高校思想政治工作队伍的主要组成，如何开展好爱国主义教育，值得深思和探讨。

一、聚焦纲要抓学习

辅导员要开展爱国主义教育，必须要全面、深刻的掌握《新时代爱国主义实施纲要》(后简称“纲要”)。辅导员要主动学习领会纲要中提出的总体要求和基本内容，学懂、吃透纲要的每一条、每一句。要以纲要为基础，结合媒体融合发展趋势，创造性营造爱国主义教育氛围。要认真学习纲要中指出的各类实践办法，梳理出落实纲要要求的具体措施和办法。要发挥班团组织优势，以学生党员和学生骨干为抓手，思考在开展爱国主义教育过程中如何激发学生自我教育、自我管理、自我服务。要结合学生工作深入思考，注重把握学生成长发展规律，青年学生已经具有一定的思辨能力，要充分运用思想政治教育原理、哲学社会科学学科中的理论和方法，回答好学生的疑问，让青年学生主动爱国。要联系实际抓学习，走近学生群体、走进学生心里，及时了解学生的真实想法，以学生喜闻乐见、乐于接受的方式开展宣传教育，但是要提防“低级红、高级黑”。要以辅导员的视角去学习，将历史、优秀传统文化、纪念日等内容以辅导员的视角去解读，要变成自己的声音，为学生讲好饱含爱国主义元素的故事。

二、联系实际创精品

  纲要明确指出，丰富新时代爱国主义教育的实践载体，可以从五个方面入手：建好用好爱国主义教育基地和国防教育基地；注重运用仪式礼仪；组织重大纪念活动；发挥传统和现代节日的涵育功能；依托自然人文景观和重大工程开展教育。作为辅导员，我们要联系工作实际，为爱国主义教育搭建实践平台，创育人精品。以开展社会实践为例：在组织、指导学生开展社会实践活动中，尝试以爱国主义教育为主线，开展红色教育、“四史”教育与实践等，让学生在实践活动中体会、感悟。与此同时，就要对活动进行充分凝练、总结，再深入挖掘实践过程中的教育元素，依托媒体平台实现传播，扩大影响范围，拓宽育人路径。还可以鼓励参与实践的学生就自身体悟发言发声，借助学生使用的自媒体平台，让参与实践的学生以自觉行动和自身的影响力带动身边的青年。与此同时，要时刻筑牢意识形态防线，防范历史泛娱乐化对青年的影响，警惕历史虚无主义对青年的侵蚀，创造性培育爱国主义育人精品，让青年学生在精品项目中受到教育、坚定信念、学会爱国。

三、浓厚氛围促落实

辅导员开展爱国主义教育，要以点带面，大力营造氛围，让青年学生有切身体会、实际感受和独立思考。纲要为如何营造氛围进行了明确的指导，作为辅导员，我们要结合工作实际，浓郁爱国主义氛围。以开展“四史”教育为例，辅导员要做好协调联动、创新宣传、反馈调整等多个方面的工作。要主动联系专家教授为学生开展“四史”教育讲座，要联系《中国近代史纲要》任课老师讲好“四史”课程，发挥课堂教学主渠道作用；要发掘“四史”教育中的爱国主义元素，结合媒体融合的特征，依托学校网络、广播、宣传栏等，开展即时宣传，营造学习氛围；要研究学生聚集的主要网络空间场域，拍摄短视频、撰写网文，以学生喜闻乐见的模式在网络空间开展宣传，浓厚教育氛围；要动态调研学生的思想动态，深入学生班团、走近学生群体、走进学生心里，了解他们所需、所学、所感，及时调整开展教育的方式方法。

总的来说，新时代，辅导员开展爱国主义教育，要切实以《新时代爱国主义实施纲要》为指导，充分联系工作实际，大力发掘中华民族传统文化、校园文化中的爱国主义元素，依托融媒体大力营造氛围，凝练总结创作育人精品，注重动态调研和实效反馈，分析研究学生反馈的信息，坚持原则和方向，创新调整方式方法，让爱国主义在学生心中生根发芽、茁壮成长。

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来     源  | 高校辅导员在线

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2021年第9期(总644期）    实习编辑  | 杨吉佶