质量伴“理”行｜线上线下混合式一流课程：企业研究方法

编者按

课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。 为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，对照《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》，学校积极深化本科教育教学改革，推进 “金课”建设，让课程优起来、教师强起来、让学生忙起来、管理严起来、效果实起来，切实提高人才培养质量。我校21门课程获首批国家级一流课程认定，19门课程获2020年度上海市高等学校一流本科课程认定。

近期华理E教务将陆续推送首批国家一流本科课程介绍，展示课程理念与风采，发挥优秀课程的榜样示范与辐射作用，带动全校课程建设水平的整体提高，打造华理教学的“金课链”。

一、课程简介

《企业研究方法》课程，立足世界一流标准，旨在培养学生获得终生受用的“知识炼金术”，全面培养学生的科学方法、精神和伦理。

通过学习本课程：

1、牢固掌握研究方法核心概念和知识，了解国内外前沿的研究方法。

2、具有应用研究方法发现、分析和解决问题的能力，具体为七大能力：问题提出、文献分析、理论构建、假设建模、数据收集、统计分析、结论写作。

3、运用探索、批判与创新性思维，打通课程之间的人为壁垒，开拓视野。

4、课程是由理论思维与操作技能两大部分构成的方法论课程，用混合性教学可以达到国家标准并提高教学效率与效果。

（“十一五”国家级规划教材《企业研究方法》）

二、课程详解

该课程从知识、能力、思维、伦理四方面系统构造内容。知识分为隐显，呈现转化性。能力分为七大能力，呈现顺序性。思维分为探索、批判、创新三大思维，呈现递进性。伦理指以科学方法、科学精神为基础的科学伦理，呈现规定性。以课堂为情境，设计混合式教学，实现线上线下、课前课中课后、学生老师三维度融合，无缝衔接并相互促进，最终实现学生“知识-能力-思维”的转化。

陈老师将自己从传统的课堂讲师转变为课程导师，学生从被动的听众角色转变为主动的课程主体角色，用4P教学方法实现角色转变。

1、课程设计整体化。考虑四要素：一教材、二学生、三课堂、四教师。以教材为载体，以学生为中心，以课堂为情境、以教师为教练，四位一体，有机整体。

2、教材内容系统化：经典与前沿相结合，企业研究方法与中国管理研究案例的相结合知识体系。

3、教学方法体系化：研究型混合式教学方法，研究型包括：4P教学方法，以问题 （problem）为切入点的启发式教学；以实证研究项目（project）为案例教学；基于学生个体小论文的个性化教学（personalization）；基于学生小组大论文的团队参与式学习 （participation）；学生六环节、小组四行动、班级三参与的研究型学习；生生互动、师生互动，显性隐性知识转化机制。混合式线上线下知识学习共同体 （线上线下、不同学校、专业）、学生教师能力学习共同体、情境课堂思维学习共同体。

4、教学资源多样化：完成教学目标的丰富多样内在联系的12个教学平台资料。

5、教学气氛兴趣化。课程以兴趣为导向，设计创新思维训练 兴趣是思维内在动力，让学生探索现实中的管理问题中产生兴趣，基于学生兴趣的教学有事半功倍之效。

三、教学团队

跨学科跨系教师团队，发挥学生与老师二个主体作用，研究型教学总结，形成反思诊断、持续改进闭环。

陈洪安，教授，主持《企业研究方法》课程建设，“十年磨一剑，砺得梅花香”。持续建设，不断迭代，2008年以来，“企业研究方法”先后被评为华东理工大学校级重点、精品课程，上海市级重点、精品课程、国家一流本科课程，校首批MOOC课程建设和智慧树MOOC公开课程。此外，陈教授还主编 “十一五”国家级规划教材《企业研究方法》。

阎海峰，教授，曾获上海市教学成果一等奖、宝钢优秀教师奖、上海市育才奖、上海高校优秀青年骨干教师、上海市浦江人才等奖励。主持上海高校本科重点教改项目“行动学习驱动‘新商科 +新工科’创新创业人才培养模式创新”等教改项目3项。

戚海峰，副教授，美国普渡大学心理科学系访问学者。主要从事《企业研究方法》、《营销管理》等课程的教学，曾获校教学成果奖。

马艳梅，讲师，《企业研究方法》、《统计学原理》等课程教学。曾获得上海市精品课程、校级教学成果一等奖等奖励。

费鸿萍，副教授，澳大利亚西澳大学、丹麦阿尔堡大学、加拿大阿尔伯塔大学高级访问学者。曾获得华东理工大学第一届“我心目中的好老师”奖和上海市育才奖。

彭泽余，副教授。入选上海市浦江人才计划和华东理工大学青年英才计划。曾获华东理工大学青年教师教学竞赛二等奖、新秀奖。

汪金爱，副教授，负责企业研究方法、战略管理等课程教学。荣获上海市教学成果一等奖、上海市精品课程等奖励。

张艳辉，华东理工大学商学院副教授，主讲产业经济学、管理经济学、企业研究方法。从事产业经济、电子商务等方面的研究，出版专著两部，主持11项纵向课题，发表40多篇学术论文。

宋渊洋，华东理工大学商学院副教授，研究得到国家自然科学基金和教育部人文社科基金等项目的资助，成果发表在《管理世界》和Journal of International Business Studies等权威期刊。论文入选Academy of Management Best Paper Proceedings，获得Emerald/IACMR Chinese Management Research Fund Award和上海市哲学社会科学优秀成果奖等奖励。

吴笑悦，华东理工大学商学院讲师，复旦大学管理学院博士。讲授顾客关系管理与企业研究方法。从事消费者行为研究，多篇论文发表在国内外高水平期刊杂志上，如零售领域顶级期刊Journal of Retailing。

四、课程评价

实际教学获得同行专家、学生与督导好评，达成教学目标。如上海市本科教学工作检查组专家、上海财经大学研究生部主任陈启杰教授听取了商学院开设的陈洪安教授主讲《企业研究方法》课程，学校反馈会上得到专家好评。

2020年春季疫情期间，共有重庆大学、北京第二外国语大学等17所学校选择该课程，选课人数2076人，网上互动28482次（数据智慧树提供），网上互动秒回，为战疫贡献一点力量。

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文稿/教务处

责编/高凤鑫

 

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