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破“五唯”,高校教师评职称到底凭什么?

The following article is from 高校人才网V Author 就是我

此前,高校人才网对非升即走”制度做了解析。


不论所处高校是否采用“非升即走”制度,在高校中,职级晋升都是一个热门的话题,也是最让高校教师们头疼的问题。


每年职称评审后,都是有人欢喜有人忧。所谓的职称评审,其实就像是跳级,如果你跳上去了,那薪酬福利也会随着上涨,如果没跳上去,那就可能要说拜拜了。


而很多教师在职称晋升前,还不清楚高校教师有几个级别、自己处在哪个级别,想往上跳,都不知道该往哪跳。因此,高校人才网今天就跟大家聊一聊——高校教师职称/级别那些事。


我们先从高校教师职称的历史来源说起。





高校教师职称的历史变化




目前我国高校使用的教师职称是沿用了1927年《大学教员资格条例》的四大类,按层级来分就是:初级、中级、副高级和正高级,对应的就是我们常说的助教、讲师、副教授和教授。





高校教师职称级别分类



注:级别下标数字为各级别教师岗位比例


1、助教

助教主要负责协助讲师/副教授/教授的课程教学;


2、讲师

讲师要有独立开设一门或以上课程的能力;


3、副教授

副教授则不仅需要有独立开课的能力,还需要有带领主持项目研究能力,并把最新的研究成果用学术研讨会等形式不断开设新的课程传授给学生;


4、教授

教授则主要负责大学中一些主导性内容,教授与副教授都要承担相应的本科生教学和研究生指导工作。


教授级别从1-4级,能力、学术成果、含金量逐级递减,能被评为一级教授的,一般都是学术界泰斗级人物,基本上只有院士才能达到相关的评定标准。


教授的类别也比较多,除一般教授外,还有“特聘教授”“客坐教授”“荣誉教授”“兼职教授”等等。


总的来说,高校教师职称共分13个级别,从高到低为1-13级,教授为1-4级,副教授为5-7级,讲师为8-10级,助教为11-13级。


而大学老师中,还有专门从事实验教学工作(高级实验师-实验师-助理实验师)、科研工作(研究员-副研究员-助理研究员-实习研究员)等不同方向岗位的老师。还有某些有条件的高校可能会设有助理教授等职务。


另外,还有一个值得注意的是高校的博士生导师。事实上,博导并不是一种职称,而是一个工作岗位名称。它相比教授更高级些,因为一般要先成为教授,才有机会成为博导。





我国高校教师发展现状



据2020年全国教育事业发展情况公报看,我国目前专任教师共有1793.0万人。


2020年,全国普通高等学校专任教师183.3万人,比上年增加9.3万人,增长5.3%,普通高校生师比818.4:1。高校具有研究生学位的教师比例75.8%,比上年提高0.7个百分点。


来源:教育部


随着高校专任教师比例不断增长,高校对于教师的职称晋升等要求也在不断调整变化。


虽说每个高校对教师职称评审的论文数量、项目成果、教学质量等要求都有所区别,但现实中,高校教师职称的晋升,或多或少都存在着不同程度的唯论文论、唯项目论等问题。


教师A:一直以来,高校教师职称评审制度都是由高校内部自己评选的吗?

当然不是,高校教师职称评审制度自新中国成立以来,大致经历了3个阶段的变化。






高校教师职称评审制度历史变化



来源:教育部


据悉,2017年,教育部联合五部委下发通知,将高校教师职称评审权全权下发至高校,高校可自主组织教师职称评审。也就是说,高校在保障公平公正的前提下,可自行制定教师职称评审要求、规则及流程等。


教师B:高校自行制定标准、自主组织评审,那岂不是可以“黑幕”?

当然不可以。同年,为保证高校评审公平性,教育部、人力资源和社会保障部联合印发了《高校教师职称评审监管暂行办法》,要求教育行政部门、人力资源社会保障部门对高校教师职称评审工作实施监管。






高校青年教师职称晋升最新要求



2020年10月,国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,其中围绕高校教师职称评审难题就提到,要坚持把师德师风作为第一标准,突出教育教学实绩,强化一线学生工作,改进高校教师科研评价等。


来源:新华社


具体要求高校青年教师晋升高一级职称,至少须有一年担任辅导员、班主任等学生工作经历。


想要晋升职称的青年教师们,你达到要求了吗?


那么,高校的教师职称具体评价标准到底是怎样规定的呢?





高校教师职称评价标准



在高校中,不同职称、等级的教师,不仅在薪酬待遇上有一定差别,在职称评审条件和要求上,也会随着职级的晋升,要求逐步升高。


2020年1月,人力资源社会保障部最新公布了《教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》,其中明确表示,高校要克服唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等倾向,并对高等学校教师职称评价基本标准做了详细的说明。


来源:人社部


为了方便大家了解,小编将其分类汇总成以下图片,仅供参考~



高校教师职称分级,最根本的目的是为了促进高校教师们积极进取,不断优化高校教师队伍,提高教学质量。


看完以上科普,你知道下一步职称晋升该提前做好哪些准备了吗?如果还有什么想了解的问题,欢迎评论区留言,小编将继续帮大家扫盲哦~

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