【可下载】3个操作性强的英语口语小游戏
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英语口语课堂的小游戏能够很好地活跃气氛，今天给大家分享三个操作性强的小游戏！
这些有趣的游戏和角色扮演活动适合英语教师在词汇练习或新语法学习后使用，以激发学生的热情。
这些练习旨在帮助你的学生更好地了解彼此，并在ESL课堂上自信地练习口语。各种规模和年龄的英语课程都可以参与，包括成人、儿童、家长和学校老师。
这些活动可以在课堂时间允许的情况下进行或者是面试试讲中使用，或者课程中如果你想专注于学习一项特定的技能，比如口语或练习新词汇时使用。
01这些有趣的游戏和角色扮演活动适合英语教师在词汇练习或新语法学习后使用，以激发学生的热情。
这些练习旨在帮助你的学生更好地了解彼此，并在ESL课堂上自信地练习口语。各种规模和年龄的英语课程都可以参与，包括成人、儿童、家长和学校老师。
这些活动可以在课堂时间允许的情况下进行或者是面试试讲中使用，或者课程中如果你想专注于学习一项特定的技能，比如口语或练习新词汇时使用。
FACE TIME
新授面部名词：forehead, chin, ear, eye, nose, mouth
1.让学生用双手握拳并摸耳朵。
2.教师说: ear, ear, ear – forehead (或上面列表中脸的不同部位)，并作示范。
3.教师再次说：ear, ear, ear – forehead（说慢一点），同学就知道要变换动作了。
4.教师第三次说：ear, ear, ear – forehead每个人都必须同时快速地将两个拳头从耳朵移到前额。
如果任何人，触摸了额头以外的任何部分，就是输家，并接任教师的角色，到台前发出指令，带领全班同学一起做。
Guessing Game
准备：使用学生最近学过的词汇，准备一些写有一个单词的卡片。
过程：
1.在课堂上，选择一张卡片，但不向学生展示卡片上写的内容。
2.学生们将通过提问来试着找出这个单词是什么，教师回答这些问题。
3.学生只可以问“是-否”或“选择型”的问题，比如:这是你能吃的东西吗?它是用纸做的吗?是一件东西还是一个人?它是动物吗?它能移动吗?这是我们可以利用的东西吗?
4.当学生认为他们掌握了足够的信息时，他们就可以猜测卡片上写的是什么。(猜对的同学可以给予奖励)
然后看下一张卡片。
通过这个游戏可以检测学生是否对单词的含义真正理解，同时练习了一般疑问句的使用。在练习词汇的同时又复习了语法。
Piece Together a Story
把下面的句子抄在一张卡片上.
随机给每个学生一到两张卡片。
学生必须记住卡片上的句子，然后把卡片还给你。学生们轮流向全班背诵句子。
所有学生发言后，全班同学必须找出正确的句子顺序。
(所有的句子最终构成的是一个故事或文章）
Everyone says exercise is good for your health,
but I really don’t like doing exercise.
No matter if it’s basketball or football,
all types of ball sports are just running around a field.
Think about it, after every time you run and jump, don’t you feel hot and thirsty?!
I also don’t understand why so many people like watching sports games.
Besides, does it really matter who wins and who loses!
There’s also swimming.
Of course, you won’t get hot from swimming,
but as soon as you’re not careful then you could swallow water.
The conditions aren’t good and you could die!
Perhaps it’s only dancing that’s good.
You can listen to a good song and dance at the same time;
If you want to go fast then go fast,
if you want to go slow then go slow,
it’s so much better!
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