我只能说，通过学习写作，学生有发展，有变化，很多学生不再怕写作。他们发现写作是一件愉快的事，知道写作是为了表达自我心灵，未必非要看作不朽之盛事；通过写作，他们知道世上的事没有那么简单，同样，世上的事也未必有多复杂；因为学写作，他们爱生活，爱人生，关注天下风云，也关注柴米油盐；他们知道要和其他人沟通交流……
——王栋生《王栋生作文教学笔记》
想，可以复杂一些
王栋生
在一般人思考停止的地方，你不妨朝前再跨一步，多想一想，虽然有可能因为你的“多想”，事物变得比较复杂，可是你的思维可能因此比一般人深刻、全面。
比如，有关“多数与少数”的关系，在“少数服从多数”以及“从众”的习惯影响下，很多人会本能地放弃个人意见。其实，在这个问题上多停留一会儿，我们也可能看到问题并不简单，任何轻易的放弃都会丢弃有价值的思考。以日常生活现象为例。有人认为，请客吃饭，要到人多的饭馆去，宁可排队，因为中国人讲究饮食，口碑相传，味道一定好；再说，因为光顾的人多，食材会比较新鲜；等等。一般情况下，这个经验是重要的参考，如果这家确是百年老店，几十年都是这样排长队，那就是名牌效应。然而，也会有其他因素，商业社会，任何“人多”的现象都有复杂的一面。比如，饭馆门前排队可能只是经济实惠，可能是为期十天的“开业酬宾，五折优惠”，可能是商业布局不合理，只此一家，别无去处，不排队就无处可去，也可能是商家的精明炒作，广告效应，甚至不能排除是为挤垮附近同行而起的恶性竞争……总之，情况也许并不那么简单。民间一跃而起凑热闹的事情也很多，不能一概而论。很多同学在论述时常常看不到事物的另一面，想不到事物有不同的解说与答案，结论单一，方法雷同。
人们的生活经验往往反映了思维方法。作为学生，应当更多地关注不同经验，丰富识见，不能人云亦云。
很多话，同学们从小就听闻，书上这样说，老师这样说，社会也这样说，于是就跟着说；说得顺溜了，顺手写进作文了，以后每逢遇到同类问题，他想都不想，不由自主地滑出那些“熟语”。这样的作文，所表达的见解，简单而没有新意，他常用的那些话，经不起认真的“想”。
比如，人们评价一个企业的发展，习惯认为“做大做强”是生存发展的正路，谁要是不走这条路，必然走向衰败。果真如此，我们将生活在一个什么样的社会中呢？是不是一定要讲“兼并”“收购”“做大做强”？一个大城市，有二三十种不同品牌的豆腐供人群选择，自然有它的好处，老板们相安无事，依照自己的方式经营，潮起潮落，自生自灭；顾客有选择，学会比较，有多元的幸福认知，也感受乐趣。如果竞争之后，开始兼并，争相做大做强，成为霸主，吞并结束，一城很可能只剩下一家“豆腐托拉斯”。然后这个城市的人们在很多年里只能吃同一品牌的豆腐，你和你的同学是吃同一种豆腐、同一品牌的包子、同一品牌的鸡肉长大的，虽然你们没有长成一个模样，但是你的世界注定是单调的。——人们在说“做大做强”时，有没有想到“多元”“丰富”与“和谐”？把商业竞争弄到你死我活的境地，生活还能有什么趣味？
大批高中生的作文缺乏见解，他们的思维锁在社会传播的观念里，作文成为简单的重复，很少有人发现事物可能有复杂的一面，发现那些习以为常的表达未必正确。
那些像是“约定俗成”的规矩话，往往会让人们放弃思考。作为学习者，头脑不能太简单。要知道，那些听惯了、说惯了的话，未必可信，如果不加思考地重复，你的作文也就不可能有属于个人的“见解”。
多年以来，对那些勤勤恳恳工作的人，社会习惯称赞他们、表扬他们。人们称赞一名教师或是一名医生“无私奉献”，赞扬一位铁路工人或是林业工人“牺牲了宝贵的青春”，等等，说得过多，很多同学习焉不察，写进作文里，老师改作文眼光一溜就过去了，不想多看，因为这已经是不动脑筋的套话。我认识的很多成年人，说到自己的职业被认为是“奉献”“牺牲”，都感到可笑。很多人都认为之所以选择某个职业，是因为它适合自己，而自己也热爱这个职业。把人家的职业说成是“奉献”“牺牲”，很可能是以之为苦，认为非人所堪。更有意思的是，一些农民朋友说过，“媒体从来不说我们农民是奉献和牺牲”，真是意味深长。
任意聊一个话题，沿着事物内部各种脉络无限地延伸下去，借助各种联系看到盘根错节的现象，这就为我们的作文提供了无数可以言说的内容。这时你可以做的，就是从复杂的事实中找出最重要的启示，化繁为简，纲举目张，让你的思考迎来属于个人的发现，让作文表现出新意。
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作者简介
王栋生，江苏省中学语文特级教师，杂文家，笔名吴非，著有《王栋生作文教学笔记》《不跪着教书》《前方是什么》《致青年教师》等。
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