童明教授对大一学生“通识阅读”笔记的回复
“古希腊人称‘平庸’为对美的事物缺乏经验。
通识教育正好为我们提供对美的事物的经验。”
本公众号“通识阅读”笔记的两次推送
童明 著《现代性赋格：19世纪欧洲文学名著启示录》（修订版）
2021年3月23日，公众号收到《现代性赋格》作者童明老师的一笔赞赏。于是，我联系上了童明老师微信。
童明，加州州立大学洛杉矶校区英语系教授，该校杰出教授；西安外国语大学特聘教授。在中国出版的主要著作有：《解构广角论：当代西方文论精要》（中国，社会科学出版社，2019 年）；英文《美国文学史》（外语教学与研究出版社，2008 年外语教学与研究社增订版）。
作者的关注和激励，对00后的大一学生是一个很好的激励。
大一学生：
童明老师的点评：
看到你的学生的作业，感动、欣慰。读书的少年有希望！
有些难度，但他们都看懂了。
如此的细读作业不多见，
而大学新生认真投入，领悟力令人叹服。
这毕竟是需要一些思辨理论基础知识才能完全领会的书。
此处回应的是2020级本科生
李家璇的通识阅读笔记：
写作此书，作者想必是带着一种使命感。
作者和朋友十年前有一个共同的忧虑：
现代化来了，
可是怎么像掉了魂儿似的。
而我作为初次接触学术著作的学生，
希望在通读和思考中避免功利，
真正思考，拓展视野，我手写我心。
正如木心所言：“不能辜负了文学的教养。”
但现实是只因为一位漂亮的主持人
就有这样的轰动，
这和《娱乐至死》中美国的“形象政治”
是不是有些雷同呢？
“真理是丑的。
我们有了艺术，依靠它们就不致毁于真理。”
悲剧诞生的过程就是
酒神音乐不断向日神形象迸发的过程。
悲剧神话只能被理解为
酒神智慧借日神艺术手段而达到的形象化。
= = 感谢童明教授、社会同仁，对我们的关注与鼓励 = =
作为对该生认真参与通识阅读的鼓励，
班主任赠送其一个北邮人（https://bt.byr.cn）账号的邀请码。
通识阅读仍然在继续……钱理群《心灵的探寻》……
“文学思想史”
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