6年生4娃、工作不落下！新西兰幼教妈妈坦言：母亲是世界上最幸福的职业！
11年前Catherine来到新西兰半工半读，毕业后成为一名幼教，并在这里定居。
与丈夫结婚后，先后生下4个小孩。
老大学习积极，老二古灵精怪，老三天真烂漫，老四可可爱爱，全都是爸妈的甜心宝贝。
在这个多娃家庭里，没有我们预想的手忙脚乱，而是井井有条、和谐友爱，这一切都归功于Catherine高超的育儿技巧。
在养育孩子的过程中，她时常感叹：世界上没有什么角色比做妈妈更幸福了！
让我们走进这个六口之家，体验一把“云养娃”的乐趣吧~
11年前，24岁的Catherine通过工作假日签证来到新西兰。
最初她只是想来这边上学、体验不同的文化。
机缘巧合下，她从中介那里了解到一项移民政策：只要拿到一个短缺行业的硕士学位再顺利就业的话就可以拿到绿卡。
作为一个农村出生的孩子，奋斗的最终目标是为了拥有更好的未来，家庭条件没有那么优渥，机遇出现就得靠自己把握。
综合考虑之后，她选择了幼教相关的专业，毕业后进入幼儿园工作。
因为新西兰的幼儿教育是陪伴式成长，老师要像父母一样跟孩子相处。
所以这份工作让她提前进入了妈妈的角色，在孩子出生之前，理论基础和实战经验都有了：
在孩子刚出生的前两年，父母更多的是对孩子生活起居的照顾，渴了喝水，饿了喂饭。
两岁之后，孩子将具备一定的语言表达能力和支配自己行为的能力，就会出现一个叛逆期，孩子会开始夺权。
这时候家长可以给孩子有限的选择权，比如穿衣服，可以给他一个选择A或B，孩子开心的同时还能学会思考。
虽然这个阶段孩子渴望自己做决定，但并没有判断力。你给他一个选择，他叛逆期的症状就不会那么明显，这就跟拧一根绳一样，不能靠蛮力。
当孩子出现不好的行为时，比如用牙齿咬人，我们不要只告诉他这样做是不对的。可以用图片、故事来引导孩子，告诉他们“牙齿是用来吃东西的，不是用来咬人的”。
我们要去看到这些行为背后产生的原因，比如牙齿咬人可能是牙痒痒，去关注孩子发育阶段的感受，而不只是“碎碎念”。
被专业育儿知识“武装”过的Catherine，对自己的四个孩子又采取了什么样的教育方式呢？
生前三个孩子的时候，双方的父母会轮流来帮忙。疫情之后，就完全由夫妻俩“独立作战”了。
在国内，全家围着一个孩子转都难免精疲力尽，同时要照顾四个小孩简直是史诗级折磨了吧？
但Catherine一下子就抓住了重点：全家出动带一个孩子还带不好，是因为大家各有各的想法，容易产生矛盾。
照顾孩子，人越多越乱，关系越单一，教育越高效。好比一个团队有了矛盾，它的效率就会急剧下降。
所以这个六口之家分工非常明确，Catherine负责教育孩子，丈夫负责赚钱养家。
长辈们就算再宠孩子，教育问题还是得听孩子爸妈的。规矩立下了，全家一条心，养娃难度自然就降低了。
在孩子成长的过程中，这位妈妈也在不断成长。
Catherine曾经是一个比较暴躁的妈妈，有时候也会控制不住责骂孩子。
有一天晚上大儿子Wilson对她说：“妈妈，我今天有100个伤心，你今天凶了我好几次，我想快点睡着，让这一天赶紧过去。”
Catherine听完，感到特别后悔，就赶紧跟孩子道歉：“宝宝对不起，妈妈做得不好，妈妈不该把不顺心转移给你。”
Wilson连忙安慰她：“妈妈我也不好，我不该惹你伤心。”
当你一低下头，孩子就会低下头，当你趾高气扬的时候，孩子就会趾高气扬。
从那以后，Catherine就开始提醒自己要做一个温柔的妈妈，因为就算发完脾气就去道歉，给孩子留下的伤痕也是不可愈合的。
有一次，二儿子Jason跟她一起晾衣服，她便问他：“宝宝，妈妈每次跟你发脾气的时候，你生气吗？”
Jason告诉她，“妈妈我不生气，不用说对不起，因为我爱你”。
Catherine特别感动，她知道孩子也会生气，但是他心中对父母的爱大过于骂他带来的伤心，所以他愿意用爱来和解。
她渐渐意识到，父母爱孩子远没有孩子爱你多。
转眼间，老大和老二都已经到了接受教育的年纪，但他们的性格却大不相同。
老大Wilson会自己安排学习时间，具有很强的自主性，学习方面不需要太操心。
老二Jason是一个相对叛逆的小孩，但无论他在学习上有多么懈怠，Catherine都清楚他是一个善良的孩子，调动学习积极性只需要一些技巧。
Catherine童年时为了成为父母眼中的好孩子，一直在被动学习，成年以后才真正开始塑造自我。所以她明白孩子学任何一件事情，都没有那么容易。
不过中文却是她鼓励家里所有孩子去学的一项技能。
Catherine告诉孩子们，在外面随便说哪国语言，但是在家里，必须讲中文。
她不希望自己的孩子除了长相外，身上没有其他的中国印记。
学习中文也能给他们多一个选择，将来可以自己选择追求什么样的生活、决定在哪个地方扎根。
虽然Catherine自己就是老师，但她认为专业的事情还是需要专业的人士来教。
现在，老大Wilson和老二Jason都在上悟空中文的课程。
之所以选择悟空，是觉得这里的课程有连贯性，就像锁链一样，一环扣一环。
而且，Catherine在生活中反馈给老师的东西，老师会以一个教学化的形式反馈给孩子，这种教学方式特别真实、有效。
老大学的时间虽然短，但是密度很强，每周上两节课，每次一个小时，进步非常快。
因为是自己想学，所以学起来就刹不住车，写字非常认真，不写到自己满意便不会停。
老大的中文老师还称呼他为“小老师”，总是夸他学得快，既给足了孩子荣誉感，又充分调动了孩子的积极性。
老二写的字像“鬼画符”一样，不过老师说他记东西特别牢。
Catherine告诉老师，这个孩子在面对他感兴趣的东西会迸发出强烈的分享欲。
于是老师每节课都会花一两分钟让他来分享，通过感兴趣的话题来引导他学习，而只不是机械性地教给他书本上的理论。
两个孩子从未在国内生活过，长期说英文会有卷舌音，老师也会在孩子表达的过程中，去纠正他们在发音、语言上的结构问题。
视频/ 孩子正在上课
语言最大的魅力就是学会表达，老大已经学会用中文字来表达他的感谢。
之前有位阿姨送了他一支画笔，他就做了张贺卡，想手写一封感谢信给这位阿姨。
因为有些字不会写，Catherine就先帮他写出来，再让他依葫芦画瓢。
孤身一人来到陌生的国家留学、工作、定居......Catherine也曾胆怯、退缩过。
能有今天这份从容，是因为她在成长后发现：我们拒绝别人，并不是在伤害他们；宁可委屈自己也不敢拒绝别人，反而会伤害自己。
因为小时候没有人教，导致长大之后在职场，人际关系的处理中，大部分人都是选择隐忍、委屈自己。
所以Catherine希望孩子们在以后的人生道路中，优先考虑自己的感受。
比如有的时候家里来别的小朋友，别人要求分享的时候，如果这个东西对孩子有着特殊意义不想分享，就要学会拒绝。
“我希望孩子在分享的时候，是感到快乐的。当有一些东西你不想分享的时候，是可以拒绝的。”
Catherine之前看过一个采访，一位农村的孩子考上了清华，很多人都去跟孩子的母亲讨教育儿心得。
这位从未上过学的母亲对记者们说：“我教育孩子只有一个宗旨，就是让他开心。”
虽然偶尔也会替孩子们的未来感到焦虑，但Catherine更希望他们能够开开心心地长大，不管将来走多远、去哪里，自己都会站在身后做他们的后盾。
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