新教科版四下2.1《电和我们的生活》教案
点击“STEAM课程中心”关注公众号获取最新信息
【教学目标】
科学概念目标
1.通过学习了解到电与生活紧密相连。
2.电很危险，我们要注意安全用电。
科学探究目标
1.头脑风暴分享交流关于电所了解的内容和想知道的问题。
2.调查家中的用电器。
科学态度目标
1.对自然现象保持好奇心，乐于参与调查活动。
2.积极参与交流和讨论，勇于接受不同人的想法。
科学、技术、社会与环境目标
初步了解所学知识在日常生活中的应用。
【教学重点】获取学生初始想法，意识到电与生活的紧密联系。
【教学准备】
教师准备： 海报纸、马克笔
学生准备：科学活动手册；用电器调查结果表
【教学流程】
教学环节 | 教师指导与评价 | 学生学习活动 | 评价要点 |
一、聚焦 （5 分钟） | 谈话： 通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习和工作带来了方便。 提问： 我们对电有哪些了解？知道哪些关于电的知识？我们是怎样知道这些知识的？
| 思考、交流 | 将学生的注意力聚焦到电的主题上，明确研究问题。 |
二、探索 （25分钟） | 任务一: 用讨论的方式记录我们对电的认识 头脑风暴原则： 1.不要抱有成见，应该开放心态接收各种观点。 2.对其他同学贡献的观点不要批评或妄加评论。 3.努力把自己的观点与其他同学的观点联系起来。 任务二: 调查家中使用的电器。这些电器用的电来自哪里？通电后能做什么？ 安全用电提示： 1.墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故，致人死亡，所以千万不能直接触摸。 2.不能用插座中的电做任何实验！在本单元的学习中我们只用电池来做实验。 3.不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。当看到断开或者裸露的电线时，要马上报告家长、老师或者有关人员。
| 班级讨论、头脑分享自己的观点
班级分享调查结果
| 调取学生初始想法，使得尽可能多的同学分享自己的观点。
培养学生安全用电的意识 |
三、研讨 （10分钟） | 设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？ |
思考、交流
| 感受“电和生活”的紧密联系 |
小学语文
小学数学
小学科学
声明：本文旨在分享优质教育内容，所分享图文、资料等版权归原出版机构、影像公司及原作者所有。无任何商业用途，如涉及版权问题，请联系删除。
商务合作：4939788
欢迎投稿，投稿邮箱：steam_yun@126.com
·end·
—如果喜欢，快分享给你的朋友们吧—
我们一起愉快的玩耍吧
扫描关注
开拓创新
STEAM课程中心
中国领军人才的未来
觉得不错，请在下方点好看👇👇
点击下方“阅读原文”查看其它课的内容☺