新教科版科学四下2.8《模拟安装照明电路》教案
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【教学目标】
科学概念目标
1.一个简单电路的构成需要电池、导线、灯泡等元件。
2.开关可以控制电流的通和断
科学探究目标
1. 设计房间照明电路，根据设计图纸完成制作。
2. 根据同学的建议修改设计图，进行反思和完善。
3. 经历过程设计全过程明确问题、确定方案、设计制作、改进完善
科学态度目标
1. 乐于倾听和表达设计的的想法。
2. 乐于将所学的电路知识应用到实践中。
科学、技术、社会与环境目标
针对一个具体的任务，按照设计的基本步骤来完成指定的任务。
【教学重点】经历设计全过程明确问题、确定方案、设计制作、改进完善；并学会将所学知识应用到科学实践中。
【教学准备】
教师准备：套装盒 材料袋 鞋盒（自备）灯泡 、导线、电池
学生准备：科学活动手册
【教学流程】
教学环节 | 教师指导与评价 | 学生学习活动 | 评价要点 |
一、聚焦 （5分钟） | 谈话：通过本单元的学习，我们知道了怎样连接一个电路，怎样用开关控制电流的通和断。 提问：现在你能用所学的知识，模拟安装一个房间的照明电路吗？ | 回顾、思考 | 将话题聚焦到：如何安装一个照明电路。 |
二、探索 （35+40分钟） | 1.小组合作，设计一个房间的照明电路。 （1）在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床和窗户的位置。 （2）房间需要安装两盏电灯（照明灯和阅读灯），并由两个开关分别控制。在房间平面图上标出电灯、开关的位置。 2.班级交流 阐明小组设计的合理性，并倾听他人意见。修正和优化小组的设计方案。 3.模拟安装照明电路 （1）画出小组设计的电路图：电池（房间电源）、两个小灯泡（两盏灯）、两个开关各在什么位置？怎样组成一个电路？ （2）按照电路图组装电路 （3）检测电路。检查电流能否顺利通过小灯泡、开关能否控制小灯泡的亮和灭，是否有使电源短路的 错误连接。 4.与其它小组进行分享 | 明确设计要求，小组讨论，完成房间设计图纸。
班级交流小组设计方案
根据设计方案制作安装照明电路
班级展示小组的最终成果 | 说明： 本内容分两课时完成，设计和交流；制作和分享。 此环节希望学生经历1.工程设计的全过程： 明确问题 确定方案 设计制作 改进完善 2.把学到的电路知识运用学到实践中。 |
小学语文
小学数学
小学科学
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