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余胜泉:当下,信息化教学存在4个典型误区,怎么解决?
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余胜泉分析了信息化教学的4个典型误区:以信息作为知识、过多的多媒体教学、浅层次的课堂互动、浅层次的视频学习,提出互联网时代需要建构性学习,建构性课堂的核心是认知工具。合理使用认知工具有利于促进学习者的深度学习,可以改变人类的认知方式,促进教学范式的变革。在报告中,余教授还分享了语文、数学、英语等学科常用的认知工具。
网络环境下的建构性学习如何开展?适用于各学科的认知工具有哪些?跟数老师一起学习余教授的讲座吧。
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文章来源:未来教育高精尖创新中心
微信编辑:李中华
监 制:朱哲