孩子的诗 | 失踪
用诗歌实现乡村孩子自由的情感表达 | 第 1209 期
失踪
李建娇 10岁 四年级
是光老师：李鉥华
人是生活在空气中的鱼
失踪的人
是被渔夫捕去的鱼
插画：笑笑
小诗人自述：
“我是‘是光’小诗人”
“是光”的老师们辛苦了！《失踪》这首小诗，被选中了，我激动得心怦怦跳！
我家在农村，家有七口人。我有一个近两岁的弟弟，很淘气，很黏我。每当我做作业时，他就是我的“小书童”，一副很“称职”的“派头”。
我外婆家在楚雄，我妈是彝族，每次跟父母回外婆家，总会带回一大堆好吃的。我们全家边看电视边享受着彝族美食，幸福满满！
电视里会报道哪里哪里失踪人的新闻，我就想：如果人是生活在空气中的鱼，那失踪的人岂不是被渔夫捕去了。我就写成了这首小诗，想不到，小诗真的中啦！我是小小“是光”人，我要发光！发光！
家人眼中的她：
“‘是光’是‘福光’”
“是光”平台以及各位老师，大家好！我是李建娇小朋友的家长李明华，家住云南保山。
由于家在农村，而且处于高寒山区，我和家人长年劳作田间地头，所以陪孩子的时间很少，再加上孩子周末才在家，陪伴孩子的时间更加少了，感觉亏欠孩子太多……一转眼孩子长大了，在家还是我们的小帮手，会帮忙带弟弟玩，在学校也从胆子的小淘气变成小大人，特别感谢老师们的陪伴和付出！
周末回家时，我会尽量抽时间去接她回家，询问她在学校的学习情况和生活情况，也会给她说一点生活经验并给予帮助。
那天，当我知道孩子的诗入选“是光”诗歌时，我很高兴，也很激动，没想到孩子还有这方面的才能，感谢老师的培养！
感谢“是光”给孩子提供的课程和展示平台！再次感谢老师们的精心培育！
老师眼中的她：
“会发光的‘是光’小诗人”
李建娇同学本就聪明可爱，热心善良。自三年级上“是光”诗歌课以来，更是爱读课外书，心思活跃！课内举手发言非常主动，她的回答常常让人耳目一新！
诗歌课的自由度很契合小孩子思维活跃的成长特点，可以天马行空，自由想象。李建娇小同学交给我这首小诗时，我就很吃惊，如果空气是水的话，那么人就是鱼了，失踪的人就是被渔夫捕去了。这个想象真的很棒！
祝愿小诗人好好发光，健康成长！祝愿“是光”蒸蒸日上，点亮诗歌教育；照亮如诗的教育！
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