特别关注|家长暴打老师致眼角开裂，不为难老师，不打扰教育，就是对孩子最好的支持！

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近日，教师被家长打裂眼角的新闻，在教师圈里传得沸沸扬扬。

就职于广东湛江的一位班主任黄老师，怎么也想不到，4月10日这一天，会给自己30年教书生涯带来一拳暴击。

“教书近30年，未和学生家长发生过口角，想不到这一次被学生家长打了。”

说出这句话的黄老师，脸上青一块紫一块，眼角开裂，足足缝了9针。

眼睛也已经肿得不像样子。

家长和学校却经常闹出矛盾，弄得老师管也不是，不管也不是。教育不是吵架，更不应该变成学校与家长之间的拉锯战。只有让家长和老师携手协作，才能真正推动孩子进步与成长。

北大校长蔡元培多次强调：“校长不是官。”

他把自己当做北大的仆人，为所有师生服务。

而今天，家长和学校却经常闹出矛盾，弄得老师管也不是，不管也不是。

教育不是吵架，更不应该变成学校与家长之间的拉锯战。

只有让家长和老师携手协作，才能真正推动孩子进步与成长。

教育最需要的不是家长的监督、责怪和质疑，而是安静的支持。

不为难老师，不扰乱教育，这是对教育最好的支持，也是对孩子最大的贡献！

“我需要每个月2607元的工资养家，跪求各位家长了”

跪求这个词，从教书育人的老师口中说出，多少让人有些惊讶

她到底犯了多大的罪过，需要这样向家长祈求原谅？

去年河南的一位小学老师，把学生默写古诗词的成绩和排名发到了家长群里，她想这样家长能知道孩子的近况，也能知道自己孩子有没有用功。

没想到，这一发，家长群就炸锅了：

“你让我们小孩怎么在班里待下去，他不要面子吗”

“我们孩子心灵受到了伤害，说不想活了要自杀”

“赶紧向我们孩子道歉，不然去教育局告你”

自杀，自残，伤害，去教育局告发...一个一个威胁的字眼都在逼迫着这位女老师。

最后她认怂了，公开在群里道歉后，向学校递交了辞职信

“我教书15年，误人子弟可能是有的，但万万不敢伤人性命，现在我的学生竟然说心灵受损，我想我无法胜任这个岗位。”

是啊，学生要自杀，家长要上报教育局，不知道的，还以为这位老师真对学生干了什么伤天害理的事。

即使老师的行为有欠妥当，但这些孩子一言不合就自杀自残，家长也跟着不讲理，哪个老师还愿意冒着风险管下去。

“我鞠躬尽瘁的希望你出息，你却心怀怨恨不懂半点感激”

当一位负责的老师真的要跪求家长学生原谅时，我们还谈什么教育，把握着孩子明天和祖国未来的一群人，真的如此不值得尊敬么？

以前觉得这只是偶然现象，没想到现在竟然愈演愈烈。

湖南娄底一所中学曾经发生了一件震惊全国的教师下跪事件。

谭老师在课堂上制止小白和另一位同学玩五子棋，在制止没有成功的情况下，两人发生了冲突，小白抢过谭老师手中的教鞭，对老师动了手。

事后学校要求双方互相道歉，在小白毫无诚意的道歉后，谭老师突然下跪：“我谭胜军，是个顶天立地的男子汉。我这双膝，上跪天，下跪地，中间只跪我的父母，我今天当着大家的面，向你们下跪认错了。”

一个没有任何错误的老师，被逼着道歉，他希望用下跪的方式来唤醒这些孩子。但这一跪里，又饱含他多少心酸和无奈。

教师本来是有教育情怀的，可经历多了无奈，他们能够选择的只有明哲保身。

跪着教书，尽管良心蒙尘，尊严扫地，但好歹还能苟延残喘的活着。

站着教书的老师，很多都是躺着离开教室的，最后也没个好下场。

湖南沅江市第三中学47岁的班主任鲍方，在办公室里1学生罗某猛刺26刀后，抢救无效死亡。

原因是罗某不想写读后感，而鲍老师说了一句：不想写就转回普通班

南邵东创新实验学校高三班主任腾老师，在办公室约谈学生龙某及其家长，被龙某持水果刀杀害。

原因是他对家长说出了龙某经常旷课导致成绩下滑，导致龙某怀恨在心。

江西抚州市临川二中，高三班主任孙老师在办公室备课时，被学生雷某割颈杀害。

原因是他对上课睡觉的雷某提出了批评，并找他进行谈话。

（孩子拿椅子打闹，老师不敢管）

广东化州市新时代中学初三班，蒙老师在校内教师宿舍，被学生林某连刺20多刀后死亡

广东湛江徐闻县春蕾小学，黄老师被家长打到眼角开裂，去医院缝了九针。

山东省滨州市高新区实验高中老师批评教育打架闹事学生，反遭学生殴打住院

（被打的老师）

江都某实验中学，熊孩子上课大闹，扰乱课堂秩序，脚踢教室门，手泼牛奶，被老师当场管教。第二天，家长就在学校门口拉横幅辱骂老师。

教育是一份凭良心的职业，教学生，本就是一件费力不讨好的事情。

孩子学得好是自己聪明，学不好就是老师水平不好，管教不力。

面对不安分的学生，老师很难把握管与不管之间的平衡。

放任自由不行，可稍微一严厉，立刻就会有家长哭天喊地的找校长找教育局。随之而来的就是各种检讨书，处分单....

有胆量的老师，直接辞职；聪明的老师，遇事就装“不知道，看不见”；胆小的老师，学会了唯唯诺诺、委曲求全。

（一位老师被孩子打成脑震荡）

学生无法无天，老师束手束脚，教育变成这个样子，真的是大家所希望的吗？

孩子们不明白，有些家长也跟着糊涂，好的教育，必须是宽严相济，奖惩分明的，只有负责任的老师，才会不计前嫌，背着骂名管教学生。

想想我们耳熟能详的教育家蔡元培、王国维，胡适、梁启超....他们在回忆自己的恩师时，哪个没有提到“严格”这个词？

但现在，孩子们被保护的太好了，他们无法无天，无所敬畏，很多学校为了息事宁人，宁愿牺牲老师的利益也要给家长一个交代。

古代的私塾里，教书先生手中常握戒尺，学生犯错就会打两下手心。

而且在那会，忤逆先生就和忤逆父母一样严重，是会被人瞧不起的。

美国几乎所有的学校，都设有禁闭室，专门用来惩罚违法乱纪的学生，实在不听管教的学生会直接被送去少年惩戒学校。

新加坡学校的教室后墙上悬挂着一把戒尺，学生要是表现不好，可以按规定打三下手心，执行的时候需要两个老师在场。

大多数国家都信奉“严师出高徒”，也会赋予老师适度惩罚学生的权利，但我们有些家长，还在不管不顾的护着孩子。

这个世界，最不应该被苛责的是老师，最不应该被娇惯的是孩子。因为只有小错就管，才能大错不犯。

可能他们还不知道，这个世界上能管教孩子的地方，除了家庭，学校，还有监狱。

01

现在纵容孩子

孩子的未来断送于此

越来越多老师说：“我真的很想教好孩子，可我不敢管啊！”

不知从何时起，老师开始“不敢管”孩子，多少老师有心无力。

朋友圈曾经流传这么一个视频：

一个小学生发脾气，乱扔课本，暴打老师，甚至拿起椅子就想砸老师！

可这孩子才7、8岁，小小年纪，却已经敢打老师了。

放在50年前，这根本不会发生，当年的孩子都把老师视作人生的启蒙者，尊师重教，不敢不从。

如今却嚣张到和老师作对，全靠家长在背后“撑腰”。

去年10月，一个熊孩子上课时大吵大闹，还跑到教师办公室捣乱，老师出言管教，没想到就“闯祸”了。

第二天，家长在学校门口拉横幅骂老师，甚至直接跑去教育局告状。

如今老师普遍面临的难题就是：

他们想管，却有可能因此丢了工作，他们不敢管，结果就是耽误了孩子。

想起一个朋友，一周时间跑了三次家访，口干舌燥地让孩子好好写作业，结果家长都不当一回事。

“做什么作业，不是说要减负吗？”

“孩子学得怎样就看老师，反正他的作业我是不管的。”

……

因为家长对孩子的纵容，老师怕了，学校妥协了，孩子嚣张了。

“把老师当学生管，把学生当祖宗供”，这是当前教育的两大弊端。

老师对着孩子管不得，对着家长说不得，成了“夹心饼干”，进退两难。

02

为难了老师

谁为孩子的教育负责

现在的老师，真的越来越不好当了。

孩子上课打瞌睡，老师说了几句，不听，被老师摇醒了，觉得丢了面子，立刻跑回家找家长告状。

家长怒从心生，直接跟校长说老师打了孩子，要学校给孩子一个公道。

学校方面只顾着道歉，赔礼说一定会处罚老师。

转过头来命令老师：要么去道歉，要么就辞职。

去年10月，一个女学生因迟到被老师罚站，委屈得打电话向妈妈哭诉，说自己被老师“扇耳光”。

之后，在派出所当副所长的爸爸直接把老师提到派出所，在审讯室里关了7个小时！

直到走出派出所，老师才在工作群里，战战兢兢地发了这段话：

孩子有家长护着，学校有领导护着，老师有谁护着？

河南信阳某高中老师，因批评学生上课带手机，被学生家长殴打致右耳膜穿孔；

湖北赤壁某初中老师，批评了一位逃课去网吧的学生，结果学生离家出走，老师苦寻6天才将其找回；

……

若教师无人“撑腰”，背后没有支持，那么教育就会孤立无援。

《人民日报》曾发文痛批当前的教育乱象：《老师不敢批评学生，谁之过？》

古语都说，严师才能出高徒，老师不敢批评学生，不敢管教孩子，当受其害的就是孩子。

惯子如杀子！孩子是一棵正在生长的小树苗，只有及时修剪与培养，才能长成参天大树。

03

教育需要安静

不打扰是最好的支持

日本知名教育学家多湖辉分享过一个事例：

一个植物学家的儿子拿着一株不知名的小草问老师，可是老师不认识。

于是，老师告诉孩子，他父亲就是植物学家，可以回家问父亲。

第二天，孩子拿着一封信来见老师，说他父亲也不认识，还让他把信交给老师。

老师读了信，上面写明了小草的名称和特性，最后还写了一句话：希望这个问题由老师解答，想必更妥当。

这个父亲愿意降低自己去支持老师，让老师的形象在孩子心中高大起来，从而更加尊重、信任老师，这就是无言的支持！

有一句话说得很好，教育应该是一种安静的支持关系。

老师和家长各司其职，前者负责学校教育，后者负责家庭教育，互不打扰，但又彼此支持。

这样，孩子就能在学校得到最好的知识教育，也能在家庭得到最好的人格教育，从而茁壮成长。

不可否认，我们身边也有很多明事理的家长，愿意把教育的主动权交给老师，让老师敢教、敢管。

只有奖惩分明地教导，孩子才能分辨是非黑白。

只有严慈并济地施教，教育才能真正发挥作用。

“随风潜入夜，润物细无声。”最好的教育应该有如和风细雨，用爱滋养孩子的心灵，用宽容帮助孩子的成长。

学校安静了，老师安宁了，课堂正常了，孩子的学习才真正开始了。

04

家长善待老师

就是善待孩子未来

一位教师在课外活动结束后，发现一个孩子掉队了，怎么找都找不到，急得快哭了。

最后，大家在花园里找到了孩子，她一直看蚂蚁，忘了归队时间，自己也吓坏了。

孩子妈妈蹲下来安慰她，并对她说：“你看，老师为了找你也被吓到了，你要不要去安慰一下老师？”

孩子走到老师身旁，亲了亲她的脸颊，说：“老师别怕，我回来了！”

家长对待老师的态度，决定了孩子对待老师的态度。

信任老师的孩子，往往能快乐学习；

怀疑老师的孩子，连课都不愿意好好听。

为了孩子，希望所有家长都能站到老师身旁。善待老师，就是善待孩子的未来。

不要在孩子面前说老师的坏话

家长需要树立权威，同样，老师也需要树立受孩子信赖的形象。

家长应该让孩子相信，老师是专业的，老师很看好每一个孩子，也会教好每一个孩子。

这样孩子才会拥有自信，愿意跟随老师好好学习。

和老师保持定时且及时的沟通

教育绝不只是老师的事，家长一定要参与进来，才能及时了解孩子的情况。

一旦发现问题，不要焦急，也不要盲目解决，多和老师沟通，多商量，争取得出最佳解决办法。

相信老师对于孩子与教育的爱

没有爱的教育，犹如无水池塘，山泉枯竭，是没有效果的。

每个老师都爱教育这项事业，也爱这些天真浪漫的孩子，他们希望这份爱能够感染孩子，也希望这份爱能够得到家长的支持。

让孩子在充满爱的教育里自然成长，我们的教育才能开花结果。

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