特别关注|心酸！工作42年的老教师仍是初级职称，含泪退休，刺痛了谁的心？

初中资料，关注☞ 初中教师园地 2022-06-06

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2019年的职称工作，对于我们学校来说，是最没有压力的一年，高级2个、中级6个，最终只在中级上淘汰下1人。量化考核时终于不见那场“没有硝烟的战争”，民主测评时也不再哭哭啼啼，学校评审委员会空前绝后的如释重负。

那天，几位同事在一起闲聊的时候，不约而同的提到了今年的指标创下历史新高，以后职称评审将越来越容易。这时，我发表感慨：“如果王老师还没有退休的话，今年也可以晋升啊！”同事随声附和，是啊！可惜退休得太早，没有赶上好时候、好政策。

说起王老师，同事无不不伸起大拇指。18岁那年，意气风发的王老师中师毕业到小学任教，数学、科学、体育等，总之是能教的都教，俨然一位名副其实的“全科老师”。不过，王老师有一个致命的缺陷，就是性格内向，不爱说话，不善于交际，一个人就是默默的家、学校“两点一线”，这，也许为他至退休仍是初级职称埋下了伏笔。同龄的老师都参加优质课比赛，王老师说，我不擅长啊！大家都忙着写论文，王老师说，我不会啊!找领导说说给自己个县优秀教师，那更是羞煞人，对于王老师来说，根本是不可能跨越的高山。

王老师40多岁那年，学校老校长找到他：根据上面的政策，咱们学校可以勤工俭学自制豆浆，学校男老师少，不行，你从教学岗位上调整下来做后勤工作吧！老实木讷的王老师没有多想就遵从了学校的安排，钉牌子、修桌椅、搬物件、换水龙头、挂横幅等等，王老师毫不含糊，瞬间从“全科老师”变成了“解决后顾之忧的万金油”，哪里都可以看到他忙碌的身影。一晃十多年过去了，身边同龄的、晚辈教师都先后晋升了中级职称，只剩下王老师孓然一身，职称问题仍然没有解决。

终于有一年，上级实行了政策：农村中小学教师任教够30年的，可以直接晋升。王老师仿佛看到了一线希望，在亲戚朋友、同事领导的帮助下，顺利的取得了评职称的一些硬件，材料也报到了教育局，正当大家暗自庆幸时，却遭到了“当头一棒”：市教育局提出王老师所在学校位于十八线县城小学，属于城市学校，不符合条件，梦想的火焰被再一次浇灭。

从那次起，王老师再也不提职称的事儿了，他还是兢兢业业的干活，空闲时，乐呵呵的说：“我就这样了，初级职称退休挺好。”55岁那年，在同事的怂恿下，王老师开始反省过来，继续追逐自己的中级职称梦，政策变了几次，但是王老师手里捏的，仍然是十年前的那些干巴巴的证书，量化考核时始终处于垫底状态。此时的王老师已年轻不再，而是白发苍苍，一年又一年尴尬的站在会议室述职，台下同事唯有唏嘘和同情，然后就是为他投上那神圣而宝贵的一票。最终，年近60岁的王老师量化考核抵不过其他年轻老师，年年败北，到退休那年，仍然是初级职称。

王老师工作42年仍然是初级职称，去年，他含泪退休，刺痛了谁的心？

职称之于老师，就像鸡肋，食之无味弃之可惜。

有多少老师，临近退休还是初级职称，论经验论资历论奉献，怎是初级职称可以加冕的？这不仅关系到老师的退休收入，更是关乎老师的自尊和自信。

关于职称评定，我们一线教师有话说。

刚刚，经历了一场惊心动魄的评职。

说惊心动魄，是因为竞争太激烈、太残酷。

憋了几年之后，学校终于分得了两个高级职称的名额，而够条件的老师，有近百位！

当然，僧多粥少，大部分老师都选择了放弃，最后的焦点，都集中在了那些将近退休的老教师身上。

论资历，他们最老，已经到了当爷爷奶奶的年龄，还天天和一帮孙辈的孩子们摸爬滚打；论能力，他们最强，多年来教育教学成绩突出，取得的荣誉证书一个档案袋都装不下。

但由于多年来学校没有评职名额，他们始终都没有机会参评高级教师。

现在的两个名额，可能是他们唯一的机会。

按照要求，评职有一个群众测评环节，老师们需要上台述职。