特别关注|痛心！又是职称，52岁老教师跳楼身亡！谁来关爱老师的身心健康？

初中资料，关注☞ 初中教师园地 2022-06-06

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99%的人拼尽全力，最终只拥有一个平凡的标配人生。如何在平凡的生活和繁杂的教学工作中，攫取快乐、平静和幸福的能力，才是老师最重要的事情！

莫让职称评聘成为压垮老师的最后一根稻草

去年9月中旬，洛阳市十七中学52岁的王宏召老师跳楼自杀，临死前，教学成绩优秀的他还担任着初三班主任，还承担着着主科数学的教学任务。

自杀前，他在手机里编辑了两条未写收件人的短信，他走的干净清白，不想连累任何人，他在其中一条短信里说：我是自杀，以此表达对教育局及学校的失望，原来拖欠工资，现在各种各样检查、乱七八糟档案、名目繁杂培训、职称不公。

他在另外一条短信里说：期望真正的教育。

这两条短信，是他所有的遗书，也是一个理想主义者用生命对教育现状的控诉。

一个拥有着30年教龄的老教师，一个30年前本科毕业的老教师，一个长年教着主科带着毕业班的骨干教师，几乎为了教育事业付出了所有，为什么却落到这步田地？

是没有工作能力吗？没有工作能力的话为什么还是毕业班班主任？

是教学成绩不好吗？教学成绩不好为什么还能多年连续带毕业班？

是学历太低了？是1988年毕业的河南师范大学本科不好用了吗？

……

也许一切不过是如网友所说：教师绩效工资严重不合理，职称评定更是敛财工具，没关系、没后台的永远是初级职称。而校长和领导家属的职称很快就上去了。这不只是洛阳的问题，这是全国的问题……

只可惜，领导让你挑重担时，想起你业务能力强，教学水平高，把你夸成一朵花；待到评先晋级时，却告诉你指标少标准高，你条件不达标，让年轻教师先晋吧！原来在领导心中你不过是豆腐渣！

我认识一位校长，在全体教师大会上公开讲：“老师晋不上级的原因有很多，主要有两点，一是你教学水平不足够强，二是你和领导关系不好，天天提意见，你能晋上级才怪呢？”

唬得老师面面相觑，禁若寒蝉。

那王宏召老师晋不上中学高级属于哪种原因呢？

河师大本科毕业，30年教龄，毕业班班主任，仍是中学一级，在同事和同学面前是很没面子的，再加上现行教师工资与职称挂勾，晋不上级就意味着挑再重的担子，也领不上高工资。

王老师坠亡表面看好像是对学校奖金制度不满，但你从他生前编辑的短信不难看出，职称不公是压垮王老师的最后一根稻草！

纵身一跃万事休，谁知其中个缘由？

去年，就有数位老师跳楼自杀身亡：

1月29日，四川省巴中县通江中学高二班主任刘老师疑因“教的班考试不理想”跳楼自杀身亡。

6月5日清晨，赣州四中校长刘爱平(49岁)不堪工作压力与抑郁症折磨，于教学楼纵身跳下身亡。

7月12日，洛阳市新安县第二高级中学女教师张会芳因工作压力大携女跳楼自杀身亡！年仅35岁！

对于屡屡发生的老师自杀身亡事件，闻之无不万分心痛，除了惋惜一位位优秀教师生命的过早陨落外，也不禁令人深思：究竟是什么原因让这些老师毅然决然的纵身一跃？

数位老师坠亡，固然有其个人心理脆弱原因，但我们也不可否认一些尴尬的教育窘状对老师身心健康的摧残！

1.工资少养家困难。

众多中小学老师工资待遇差，尤其是乡村教师难以养家，工资低下带来的焦灼和压力，正让越来越多的老师对职业丧失敬畏和热爱。这是个不争的事实！

现在，愿意从教的男老师越来越少就是例证！由于人们对老师的偏见，甚至，有些男老师在社会上对自己的职业都羞于启齿！

正如张明举老师在绝笔信中写道：“我一个人带孩子，生活极其艰难，更可笑的是：每当搞活动的时候，我还要向别人捐款，还要做一个合格党员去交党费......为此，我不得不节约一切开支，真是力不从心啊。”

上有老下有小，中年男人不如狗，男老师概莫能外！

2.工作压力大。

应试教育下，学校考核老师的主要依据是教学成绩，分分分，不光是学生的命根，也是老师的命根！除非这个老师超然度外，不食人间烟火！多少老师“轻伤不下火线，重症仍在坚持上班”，猝死讲台的老师司空见惯，不知那些骂老师“上课不讲下课讲”的喷子良心可安？

除了教学任务，老师干得最多的莫过于非教学任务了。网络盛传一副对联：“上联：防溺、禁毒、扶贫、网安、迎国检，眉须俱抓无所不能；下联：坚韧、执着、忍辱、负重、吃万苦，境界合一将封神。横批：人民教师。”

超负荷的工作，严重损害了许多老师的身心健康，甚至患上了可怕的抑郁症！

3.职称评聘、绩效工资分配不公。

工资低、工作压力大对一个热爱教育事业的老师来说尚能忍受，不堪重负的是，无论你兢兢业业干再多再累的活，做出再好的成绩，但是你只知埋头苦干，没有抬头看领导，评先晋级年年没有你，绩效工资年年你最低，心里憋屈不憋屈？郁闷不郁闷？

张老师信中如是说：“以上这一切，更直接导致我的工作心情受到极大的打击，每天都不开心，甚至晚上总是难以睡眠，以至于精神恍惚，无法很好的正常工作和生活了！可又有谁来关心过我的工作和生活呢？这就是领导所说的人情吗？”

当然每一位老师走上极端的原因都不尽相同，甚至不好判定究竟是哪一种具体原因造成的，但有一点可以确定：

源自内心深处对工作、生活的极度绝望是压垮这些老师的最后一棵稻草！

哀莫大于心死！

古往今来，多少知识分子在遭遇不公平待遇时，往往会以命相博，以极端的方式为自己挣得最后的一丁点尊严！呜呼哀哉！

你是单位的一棵草，却是家庭的一片天！

张老师，你想过没有：

你的死，除了让亲人痛不欲生、令老师惋惜之外，不可能改变什么，也不能改变什么！你的事在网络喧嚣几天之后，终归复于平静。太阳每天照常升起，你的工作第二天就会有人接替，校园仍然岁月静好，职称评聘依然如故，绩效工资一线老师仍然拿得最少，各项检查越来越多，领导们讲话依然如昨：既然选择了当老师，就应该无私奉献，耐住寂寞！

张老师，你的死，也不可能得到什么，也得不到什么！你渴望的公平公正，不惜用命去争取的人情味的世界，会得到吗？你留给亲人的不过是整日以泪洗面和更加拮据的生活！

其实，不止老师，99%的人拼尽全力，最终只拥有一个平凡的标配人生。如何在平凡的生活和繁杂的教学工作中，攫取快乐、平静和幸福的能力，才是老师最重要的事情！

所以，为人师，不必废寝忘食，呕心沥血！为职称，更不必春蚕至死，蜡炬成灰！

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