部编版语文1-6年级上册标点符号练习，(可下载打印)
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小学一年级句子标点练习
1.今天是星期天吗（ ）
2.湖水多么像一面镜子呀（ ）
3.我是一个聪明的孩子（ ）
4.你知道为什么会下雨么（ ）
5.我多么想长大呀（ ）
6.你怎么连一句完整的话也不会说呀（ ）
7.你看（ ）这朵花真美（ ）
8. 秋天是收获的季节（ ）
9. 多么可爱的小猫呀（ ）
句子标点练习参考答案
一、给下列句子加上标点符号
1.今天是星期天吗（？）
2.湖水多么像一面镜子呀（！）
3.我是一个聪明的孩子（。）
4.你知道为什么会下雨么（？）
5.我多么想长大呀（！）
6.你怎么连一句完整的话也不会说呀（？）
7.你看（，）这朵花真美（！）
8.秋天是收获的季节。
9. 多么可爱的小猫呀！
小学二年级标点符号学习
标点符号使用方法
● 标点符号歌：
句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说话题转。
书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。
圆括号（ ）方括号[ ]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
写作常用标点符号使用方法
● 基本定义
句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中表现出来就是时间间隔，在书面语言中就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：
陈述句：用来说明事实的句子。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。
复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。词，即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
● 标点符号用法说明举例
(一)句号。
1.用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2.用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
(二)问号?
1.用于疑问句的末尾。
他叫什么名字?
2.用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?
(三)感叹号！
1.用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2.用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！
3.用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀！
(四)逗号，
1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
(五)顿号、
用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
(六)分号；
1.用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2.用于分行列举的各项之间。 中华人民共和国行政区域划分如下： (1)全国分为省、自治区、直辖市； (2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市； (3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
(七)冒号：
1.用于称呼语后边，表示提起下文。
同志们，朋友们：现在开会了……
2.用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
3.用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
4.用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
外文图书展销会
日期：10月20日至于11月10日
时间：上午8时至下午4时
地点：北京朝阳区工体东路16号
主办单位：中国图书进出口总公司
5.用于总括性话语的前边，以总结上文。
张华考上了北京大学，李萍进了中等技术学校，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
(八)引号“ ”
1.用于行文中直接引用的部分。
“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
2.用于需要着重论述的对象。
古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
3.用于具有特殊含义的词语。
这样的“聪明人”还是少一点好。
4.引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思?”
(九)括号( )
用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
①中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
②写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）
(十)破折号──
1.用于行文中解释说明的部分。
迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
2.用于话题突然转变。
“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
3.用于声音延长的拟声词后面。
“呜──”火车开动了。
4.用于事项列举分承的各项之前。
根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
──环境声学；
──环境光学；
──环境热学；
──环境电磁学；
──环境空气动力学。
(十一)省略号……
1.用于引文的省略。
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2.用于列举的省略。
在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3.用于话语中间，表示说明断断续续。
“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
(十二)连接号—
1.两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。
我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
2.相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。
鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
3.相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。
在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。
4.几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。
人类的发展可以分为，古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
(十三)间隔号·
1.用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。
烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
2.用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。
《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
(十四)书名号《 》
用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
《红楼梦》的作者是曹雪芹。
课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
他的文章在《人民日报》上发表了。
桌上放着一本《中国语文》。
《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
小学三年级句子标点练习
一．给下面句子加上标点符号
1、煮过的花籽怎么会发芽呢（ ）
2、小鸭子自言自语地说（ ）今天下雨了（ ）明天再练吧（ ）
3、要是能早点回家（ ）那该多好哇（ ）
4、傍晚（ ）小青蛙在池塘里叫个不停（ ）真吵人啊（ ）
5、春风在唱歌（ ）小鸟在唱歌（ ）泉水也在唱歌（ ）
6、晚上停电了（ ）不能写作业（ ）怎么办呢（ ）
7、妈妈说（ ）天气忽冷忽热的（ ）可不要乱脱衣服呀（ ）
8、奶奶大声吼道（ ）是谁把花瓶打碎了（ ）
9、花园里的花有红的（ ）白的（ ）紫的（ ）黄的（ ）五颜六色（ ）
10、如苹果（ ）桃子（ ）李子（ ）还有菠萝（ ）都是水果（ ）
11、唉（ ）妈妈怎么还不回家（ ）
句子标点练习参考答案
1、煮过的花籽怎么会发芽呢( ？ )
2、小鸭子自言自语地说（ ：“ ）今天下雨了（， ）明天再练吧（ 。” ）
3、要是能早点回家（， ）那该多好哇（ ！）
4、傍晚（， ）小青蛙在池塘里叫个不停（ ，）真吵人啊（ ！）
5、春风在唱歌（ ；）小鸟在唱歌（ ；）泉水也在唱歌（。 ）
6、晚上停电了（ ，）不能写作业（ ，）怎么办呢（ ？）
7、妈妈说（ ：“ ）天气忽冷忽热的（ ，）可不要乱脱衣服呀（ ！” ）
8、奶奶大声吼道（：“ ）是谁把花瓶打碎了（？” ）
9、花园里的花有红的（、 ）白的（ 、）紫的（ 、）黄的（…… ）五颜六色（ 。）
10、如苹果（ 、）桃子（ 、）李子（、 ）还有菠萝（ ，）都是水果（ 。）
11、唉（ —— ）妈妈怎么还不回家（？ ）
小学四年级句子标点练习
1、你看到什么了（ ）孩子（ ）
2、全体立正（ ）
3、这回翻山使部队养成了一种新的习惯（ ）那就是用脸盆（ ）饭盒子（ ）茶缸煮饭（ ）煮东西吃（ ）
4、她问我们饿了没有（ ）这一问正中了我们的心思（ ）
5、他时而默读（ ）时而朗读（ ）时而背诵（ ）
6、我在市场里买了桔子（ ）苹果（ ）青菜（ ）锤子（ ）钉子等东西（ ）
7、张华考上了北京大学（ ）在化学系学习（ ）李萍考进了中等技术学校（ ）读机械制造专业（ ）我在百货公司工作（ ）我们都有光明的前途（ ）
8、人们常说的（ ）开卷有益（ ）读书破万卷（ ）就是从这里来的（ ）
9、当时的情况是（ ）开水没有（ ）水壶要洗（ ）茶壸（ ）茶杯要洗（ ）火生了（ ）茶叶也有了（ ）
10、推开门一看（ ）呵（ ）好在的雪呀（ ）山川（ ）河流（ ）树木（ ）房屋（ ）全都罩上了一层厚厚的白雪（ ） 万里江山变成了粉妆玉砌的世界（ ）
句子标点练习参考答案
1、你看到什么了（，）孩子（？）
2、全体立正（!）
3、这回翻山使部队养成了一种新的习惯（，）那就是用脸盆（、）饭盒子（、）茶缸煮饭（、）煮东西吃。
4、她问我们饿了没有（，）这一问正中了我们的心思（。）
5、他时而默读（；）时而朗读（；）时而背诵（。）
6、我在市场里买了桔子（、）苹果（、）青菜（、）锤子（、）钉子等东西（。）
7、张华考上了北京大学（，）在化学系学习（；）李萍考进了中等技术学校（，）读机械制造专业（；）我在百货公司工作（。）我们都有光明的前途（。）
8、人们常说的（；）开卷有益（，）读书破万卷（。)就是从这里来的(。)
9、当时的情况是(：)开水没有(，)水壶要洗(，)茶壸(、)茶杯要洗(，)火生了(，）茶叶也有了(。)
10、推开门一看(。)呵(，)好在的雪呀(！)山川(、)河流(、)树木(、)房屋(。)全都罩上了一层厚厚的白雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界(。)
小学五年级句子标点练习
一．给下面句子加上标点符号
1.不知什么时候（ ）春姑娘披着绿色的轻纱（ ）戴着七色花环（ ）乘着微风来了（ ）
2.小草从地下探出了头（ ）万紫千红的花朵争奇斗艳（ ）小燕子从南方飞回来（ ）光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶（ ）解冻的小溪叮叮咚冬（ ）像仙女正在弹奏着优美的乐曲（ ）人们脱掉了厚厚的棉袄（ ）冲出家门（ ）奔向田野去寻找春天（ ）
3.小朋友们踏着春天的脚步（ ）欢天喜地地去郊游了（ ） 欢快的歌声感染着周围的人们（ ）引得大家纷纷迈出脚步去感受春天的气息 （ ）
4.春天在哪里（ ）春天在哪里（ ）远处传来了孩子们清脆的歌声（ ）春天在小朋友们的眼睛里（ ）耳朵里（ ）心灵里（ ）
句子标点练习参考答案
1.不知什么时候（，）春姑娘披着绿色的轻纱（，）戴着七色花环（，）乘着微风来了（。）
2.小草从地下探出了头（，）万紫千红的花朵争奇斗艳（，）小燕子从南方飞回来了（，）光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶（，）解冻的小溪丁丁冬冬（，）像仙女正在弹奏着优美的乐曲（。）人们脱掉了厚厚的棉袄（，)冲出家门（，）奔向田野去寻找春天（。）
3.小朋友们踏着春天的脚步（，）欢天喜地地去郊游了（，）欢快的歌声感染着周围的人们（，）引得大家纷纷迈出脚步去感受春天的气息（！）
4.（“)春天在哪里(，)春天在哪里(，”)远处传来了孩子们清脆的歌声(，)春天在小朋友们的眼睛里(，)耳朵里(，）心灵里（。）
小学六年级句子标点练习
一、给文章空白的地方加上标点符号
1.我们院里的王奶奶种了一棵月季（ ）月季红艳艳的（ ）可漂亮了（ ）我摘了一朵月季花（ ）王奶奶以为是她的孙女摘的（ ）非常生气地把梅梅打了一顿（ ）我听见梅梅的哭声（ ）心里很难过（ ）连忙过去对王奶奶说（ ）花是我摘得（ ）王奶奶（ ）对不起（ ）王奶奶笑着说（ ）认了错就是好孩子（ ）以后别摘了（ ）
2.后来（ ）我常常帮助王奶奶浇花（ ）来弥补自己的过失（ ）月季花开的更鲜艳了（ ）
3.今天（ ）爸爸和我一起到大海边玩（ ）我在沙滩上走来走去（ ）身后留下一串串脚印（ ）浪花一波一波的打在脚上（ ）我都快要站不住了（ ）浪花一朵一朵的在海面上开放（ ）美丽极了（ ）我还看到一群小鱼在水中游来游去（ ）真是有趣呀（ ）爸爸说（ ）大海是船儿的道路（ ）我说（ ）大海是鱼儿的家（ ）
句子标点练习参考答案
1. 我们院里的王奶奶种了一棵月季（，）月季红艳艳的（，）可漂亮了（！）我摘了一朵月季花（。）王奶奶以为是她的孙女摘的（，）非常生气地把梅梅打了一顿（。）我听见梅梅的哭声（，）心里很难过（，）连忙过去对王奶奶说（：“）花是我摘得（，）王奶奶（，）对不起（！”）王奶奶笑着说（：“）认了错就是好孩子（，）以后别摘了（。”）
2.后来（，）我常常帮助王奶奶浇花（，）来弥补自己的过失（。）月季花开的更鲜艳了（。）
3.今天（，）爸爸和我一起到大海边玩（。）我在沙滩上走来走去（，）身后留下一串串脚印（。）浪花一波一波的打在脚上（，）我都快要站不住了（。）浪花一朵一朵的在海面上开放（，）美丽极了（。）我还看到一群小鱼在水中游来游去（，）真是有趣呀（！）爸爸说（：“）大海是船儿的道路（。”）我说（：“）大海是鱼儿的家（。”）
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小学一年级句子标点练习
1.今天是星期天吗（ ）
2.湖水多么像一面镜子呀（ ）
3.我是一个聪明的孩子（ ）
4.你知道为什么会下雨么（ ）
5.我多么想长大呀（ ）
6.你怎么连一句完整的话也不会说呀（ ）
7.你看（ ）这朵花真美（ ）
8. 秋天是收获的季节（ ）
9. 多么可爱的小猫呀（ ）
句子标点练习参考答案
一、给下列句子加上标点符号
1.今天是星期天吗（？）
2.湖水多么像一面镜子呀（！）
3.我是一个聪明的孩子（。）
4.你知道为什么会下雨么（？）
5.我多么想长大呀（！）
6.你怎么连一句完整的话也不会说呀（？）
7.你看（，）这朵花真美（！）
8.秋天是收获的季节。
9. 多么可爱的小猫呀！
小学二年级标点符号学习
标点符号使用方法
● 标点符号歌：
句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说话题转。
书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。
圆括号（ ）方括号[ ]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
写作常用标点符号使用方法
● 基本定义
句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中表现出来就是时间间隔，在书面语言中就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：
陈述句：用来说明事实的句子。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。
复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。词，即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
● 标点符号用法说明举例
(一)句号。
1.用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2.用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
(二)问号?
1.用于疑问句的末尾。
他叫什么名字?
2.用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?
(三)感叹号！
1.用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2.用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！
3.用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀！
(四)逗号，
1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
(五)顿号、
用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
(六)分号；
1.用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
(七)冒号：
1.用于称呼语后边，表示提起下文。
同志们，朋友们：现在开会了……
2.用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
3.用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
4.用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
外文图书展销会
日期：10月20日至于11月10日
时间：上午8时至下午4时
地点：北京朝阳区工体东路16号
主办单位：中国图书进出口总公司
5.用于总括性话语的前边，以总结上文。
张华考上了北京大学，李萍进了中等技术学校，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
(八)引号“ ”
1.用于行文中直接引用的部分。
“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
2.用于需要着重论述的对象。
古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
3.用于具有特殊含义的词语。
这样的“聪明人”还是少一点好。
4.引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思?”
(九)括号( )
用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
①中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
②写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）
(十)破折号──
1.用于行文中解释说明的部分。
迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
2.用于话题突然转变。
“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
3.用于声音延长的拟声词后面。
“呜──”火车开动了。
4.用于事项列举分承的各项之前。
根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
──环境声学；
──环境光学；
──环境热学；
──环境电磁学；
──环境空气动力学。
(十一)省略号……
1.用于引文的省略。
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2.用于列举的省略。
在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3.用于话语中间，表示说明断断续续。
“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
(十二)连接号—
1.两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。
我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
2.相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。
鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
3.相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。
在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。
4.几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。
人类的发展可以分为，古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
(十三)间隔号·
1.用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。
烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
2.用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。
《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
(十四)书名号《 》
用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
《红楼梦》的作者是曹雪芹。
课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
他的文章在《人民日报》上发表了。
桌上放着一本《中国语文》。
《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
小学三年级句子标点练习
一．给下面句子加上标点符号
1、煮过的花籽怎么会发芽呢（ ）
2、小鸭子自言自语地说（ ）今天下雨了（ ）明天再练吧（ ）
3、要是能早点回家（ ）那该多好哇（ ）
4、傍晚（ ）小青蛙在池塘里叫个不停（ ）真吵人啊（ ）
5、春风在唱歌（ ）小鸟在唱歌（ ）泉水也在唱歌（ ）
6、晚上停电了（ ）不能写作业（ ）怎么办呢（ ）
7、妈妈说（ ）天气忽冷忽热的（ ）可不要乱脱衣服呀（ ）
8、奶奶大声吼道（ ）是谁把花瓶打碎了（ ）
9、花园里的花有红的（ ）白的（ ）紫的（ ）黄的（ ）五颜六色（ ）
10、如苹果（ ）桃子（ ）李子（ ）还有菠萝（ ）都是水果（ ）
11、唉（ ）妈妈怎么还不回家（ ）
句子标点练习参考答案
1、煮过的花籽怎么会发芽呢( ？ )
2、小鸭子自言自语地说（ ：“ ）今天下雨了（， ）明天再练吧（ 。” ）
3、要是能早点回家（， ）那该多好哇（ ！）
4、傍晚（， ）小青蛙在池塘里叫个不停（ ，）真吵人啊（ ！）
5、春风在唱歌（ ；）小鸟在唱歌（ ；）泉水也在唱歌（。 ）
6、晚上停电了（ ，）不能写作业（ ，）怎么办呢（ ？）
7、妈妈说（ ：“ ）天气忽冷忽热的（ ，）可不要乱脱衣服呀（ ！” ）
8、奶奶大声吼道（：“ ）是谁把花瓶打碎了（？” ）
9、花园里的花有红的（、 ）白的（ 、）紫的（ 、）黄的（…… ）五颜六色（ 。）
10、如苹果（ 、）桃子（ 、）李子（、 ）还有菠萝（ ，）都是水果（ 。）
11、唉（ —— ）妈妈怎么还不回家（？ ）
小学四年级句子标点练习
1、你看到什么了（ ）孩子（ ）
2、全体立正（ ）
3、这回翻山使部队养成了一种新的习惯（ ）那就是用脸盆（ ）饭盒子（ ）茶缸煮饭（ ）煮东西吃（ ）
4、她问我们饿了没有（ ）这一问正中了我们的心思（ ）
5、他时而默读（ ）时而朗读（ ）时而背诵（ ）
6、我在市场里买了桔子（ ）苹果（ ）青菜（ ）锤子（ ）钉子等东西（ ）
7、张华考上了北京大学（ ）在化学系学习（ ）李萍考进了中等技术学校（ ）读机械制造专业（ ）我在百货公司工作（ ）我们都有光明的前途（ ）
8、人们常说的（ ）开卷有益（ ）读书破万卷（ ）就是从这里来的（ ）
9、当时的情况是（ ）开水没有（ ）水壶要洗（ ）茶壸（ ）茶杯要洗（ ）火生了（ ）茶叶也有了（ ）
10、推开门一看（ ）呵（ ）好在的雪呀（ ）山川（ ）河流（ ）树木（ ）房屋（ ）全都罩上了一层厚厚的白雪（ ） 万里江山变成了粉妆玉砌的世界（ ）
句子标点练习参考答案
1、你看到什么了（，）孩子（？）
2、全体立正（!）
3、这回翻山使部队养成了一种新的习惯（，）那就是用脸盆（、）饭盒子（、）茶缸煮饭（、）煮东西吃。
4、她问我们饿了没有（，）这一问正中了我们的心思（。）
5、他时而默读（；）时而朗读（；）时而背诵（。）
6、我在市场里买了桔子（、）苹果（、）青菜（、）锤子（、）钉子等东西（。）
7、张华考上了北京大学（，）在化学系学习（；）李萍考进了中等技术学校（，）读机械制造专业（；）我在百货公司工作（。）我们都有光明的前途（。）
8、人们常说的（；）开卷有益（，）读书破万卷（。)就是从这里来的(。)
9、当时的情况是(：)开水没有(，)水壶要洗(，)茶壸(、)茶杯要洗(，)火生了(，）茶叶也有了(。)
10、推开门一看(。)呵(，)好在的雪呀(！)山川(、)河流(、)树木(、)房屋(。)全都罩上了一层厚厚的白雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界(。)
小学五年级句子标点练习
一．给下面句子加上标点符号
1.不知什么时候（ ）春姑娘披着绿色的轻纱（ ）戴着七色花环（ ）乘着微风来了（ ）
2.小草从地下探出了头（ ）万紫千红的花朵争奇斗艳（ ）小燕子从南方飞回来（ ）光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶（ ）解冻的小溪叮叮咚冬（ ）像仙女正在弹奏着优美的乐曲（ ）人们脱掉了厚厚的棉袄（ ）冲出家门（ ）奔向田野去寻找春天（ ）
3.小朋友们踏着春天的脚步（ ）欢天喜地地去郊游了（ ） 欢快的歌声感染着周围的人们（ ）引得大家纷纷迈出脚步去感受春天的气息 （ ）
4.春天在哪里（ ）春天在哪里（ ）远处传来了孩子们清脆的歌声（ ）春天在小朋友们的眼睛里（ ）耳朵里（ ）心灵里（ ）
句子标点练习参考答案
1.不知什么时候（，）春姑娘披着绿色的轻纱（，）戴着七色花环（，）乘着微风来了（。）
2.小草从地下探出了头（，）万紫千红的花朵争奇斗艳（，）小燕子从南方飞回来了（，）光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶（，）解冻的小溪丁丁冬冬（，）像仙女正在弹奏着优美的乐曲（。）人们脱掉了厚厚的棉袄（，)冲出家门（，）奔向田野去寻找春天（。）
3.小朋友们踏着春天的脚步（，）欢天喜地地去郊游了（，）欢快的歌声感染着周围的人们（，）引得大家纷纷迈出脚步去感受春天的气息（！）
4.（“)春天在哪里(，)春天在哪里(，”)远处传来了孩子们清脆的歌声(，)春天在小朋友们的眼睛里(，)耳朵里(，）心灵里（。）
小学六年级句子标点练习
一、给文章空白的地方加上标点符号
1.我们院里的王奶奶种了一棵月季（ ）月季红艳艳的（ ）可漂亮了（ ）我摘了一朵月季花（ ）王奶奶以为是她的孙女摘的（ ）非常生气地把梅梅打了一顿（ ）我听见梅梅的哭声（ ）心里很难过（ ）连忙过去对王奶奶说（ ）花是我摘得（ ）王奶奶（ ）对不起（ ）王奶奶笑着说（ ）认了错就是好孩子（ ）以后别摘了（ ）
2.后来（ ）我常常帮助王奶奶浇花（ ）来弥补自己的过失（ ）月季花开的更鲜艳了（ ）
3.今天（ ）爸爸和我一起到大海边玩（ ）我在沙滩上走来走去（ ）身后留下一串串脚印（ ）浪花一波一波的打在脚上（ ）我都快要站不住了（ ）浪花一朵一朵的在海面上开放（ ）美丽极了（ ）我还看到一群小鱼在水中游来游去（ ）真是有趣呀（ ）爸爸说（ ）大海是船儿的道路（ ）我说（ ）大海是鱼儿的家（ ）
句子标点练习参考答案
1. 我们院里的王奶奶种了一棵月季（，）月季红艳艳的（，）可漂亮了（！）我摘了一朵月季花（。）王奶奶以为是她的孙女摘的（，）非常生气地把梅梅打了一顿（。）我听见梅梅的哭声（，）心里很难过（，）连忙过去对王奶奶说（：“）花是我摘得（，）王奶奶（，）对不起（！”）王奶奶笑着说（：“）认了错就是好孩子（，）以后别摘了（。”）
2.后来（，）我常常帮助王奶奶浇花（，）来弥补自己的过失（。）月季花开的更鲜艳了（。）
3.今天（，）爸爸和我一起到大海边玩（。）我在沙滩上走来走去（，）身后留下一串串脚印（。）浪花一波一波的打在脚上（，）我都快要站不住了（。）浪花一朵一朵的在海面上开放（，）美丽极了（。）我还看到一群小鱼在水中游来游去（，）真是有趣呀（！）爸爸说（：“）大海是船儿的道路（。”）我说（：“）大海是鱼儿的家（。”）
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